onu da denedık ama ılgılerını bıle cekmedı...umurlarında degıl...
Hocam sizde ne kadar etkili olur bilemiyorum ama ben çarpmanın mantığını modelleyerek öğrettikten sonra, (1x2=2, 2x2=4, 3X2=6....) şeklinde çarpım tablosunu çalışma yaprağı şeklinde verdim öğrencilerime ve ezberlediler...Arada bir artı/eksi yaparak ezberden okutuyorum.Tam okuyana
artı, bir ya da iki hatası olana
noktalı artı, çat pat okuyana
yarım artı ve çok az okuyabilene ya da okuyamayana
eksi veriyorum.Bir sonraki okuyuşta artı alanlar 2 leri bitirdilerse 3 lere geçebiliyor.Geçememişse de eksiyi; yarım artı / noktalı artı/ artı yapma şansı veriyorum.Tam artı almadan bir üst çarpıma geçirmiyorum.
Çocuklar çok istekli, düzeltmek ve artıları çoğaltmak için çok gayret ediyorlar...