kimse yok muuuu?
iyi günler hocam.
sorunuzu şöyle cevaplamaya çalışayım.
otizm li öğrenciyi en son anlatacağım.
diğer öğrenci için önce öğrencinin seviyesini belirleyin. kaba değerlendirme formlaırı ile neyi bilip bilmediğine bakın. daha sonra bilmediği kısımdan başlayarak BEP planı hazırlayın ve ona göre işleyin. bunu hangi derslerden yapıcam derseniz onu bep geliştirme biriminde size tavsiye edilen derslerden yapın. yani 14 saat hangi dersler ile doluyor ona göre yapın. sınıf deftere tek tutulacak. örneğin pazartesi ilk 4 saat otizmli öğrenci ile dersiniz var diğer 3 saate görme engelli öğrenci ile diyelim deftere ilk 4 saat otizmli öğrenci ile işlediğiniz dersi sonrasınıda diğer öğrenci ile işlediğiniz dersi yazın. bepleri hazırlarken dediğim gibi öğrencinin performansına bağlı kalmanız gerekiyor. ona da bir örenek vereyim. öğrenci matematik dersinde kaba değerlendirme aldınız diyelim. öğrenci toplama biliyor çıkarma biliyor çarpma da da basit çarmayı biliyor ama eldeli çarpmaya gelince tam bilmiyor diyelim. öğrencinin matematik bep planını eldeli çarpmadan sonraki kazanımları alıyoruz ve o şekilde drsleri işliyoruz hocam.
otizm li öğrencimize gelince. hocam otizm çok fazla seviyesi var öğrencimiz ne seviyede bilmiyorum ama. bilsemde yazarak anlatılacak bir durum değil. otizm öğrencisinin eğitimi için bulunduğunuz ilde oçem var ise oraya ya da engelliler okuluna gidipi yardım almanızı öneririm.