Devlet Okulu Mu, Özel Okul Mu?

ben bir köy ögretmeni olarak, ozel okul ögretmenlerine bi kaç yönden gıpta ediorum. 1. her sey ellerinin altında, onlara sadece kullanmayı bilmek kalıor. bizse tebeşiri bile kendimiz alıyoruz. 2. özel okul velisi cocukla hep ilgilidir. okuldaki başarıyı da  ögretmen-veli-ögrenci 3lüsünün iletişimi sağladıgına göre veli ilgisi ne denli önemlidir , bilinir. köydeki gibi bir tek cocugu tenefüste yere düşünce ögretmenleri azarlamaya gelmez. 3.emeğimizin karşılığını veren cocuk da nadirdir,çünkü zeka kapasitesi cogunda cok düşük. ha bi de galiba ozel okuldakiler bizden daha cok kazanıyorlar!

devlet okulunda manevi doyuma ulaşıyoruz emeğimizin karşılığını bir şekilde alıyoruz. içten gülümseme, sevgiyle bakması ve aylarca uğraşıp e ile l yi öğrenip el i okuyabilmesi bunlar az mı? ne yaparsan kendi başarın. özelin ücreti iyi ne yapalım 

Köyde Öğretmenlik Yapmanın Öğretmen Açısından Sıkıntılıları ve Olumlu Yönleri

         

         Köyde    öğretmenlik     yapmak!    Yüzeysel    olarak    bakılırsa     köyde öğretmenliğe;  mesleğini  severek  gerçekleştiren  biri için doğal olarak bakmak mümkünken,  mesleğini  yapmış  olarak  yapan  biri  için tam bir işkence olarak görülebilir.Değil  midir  ki,  her  bir  yaşantının zorlukları ve olumsuzlukları her daim vardır.

          Günümüz   şartlarında,   köylerde    öğretmenlik    mesleğini     yapmanın sıkıntıları  ve  olumsuzlukları aynı anda yaşanabilir.Sıkıntılarını büyüteç altında inceleyecek   olursak,   temel   sorunlarından   biri  coğrafi koşullarının güçlüğü olabilir. Özellikle  şehirden  gelen öğretmenler; taşra kentinin aşırı soğuk ya da aşırı   sıcak   havalarına,  dağlık,  tepelik  yollarına,  köyün  yerleşim  mekanına alışmakta  oldukça  zorlanabilirler.Şehir  merkezlerine   gerçekleştirilen  ulaşım zorluğu,  hatta zaman zaman ağır kış şartlarına imkansızlığı, öğretmenin  şehirle bağlantısını   kopararak   sosyal   ve   kişisel   ihtiyaçlarını   karşılamada  sıkıntı yaşamasına   sebep   teşkil   eder. Bunların   yanı sıra, öğretmenin köyde ikamet etmesi durumunda  lojman  sorunu yaşaması da mümkün. Öğretmen lojmanının bakımsızlığı,  tüm  ihtiyaçları karşılayamayacak durumda olması, elektrik ve su kesintisi problemlerinin yaşanması da seçenekler arasında yer alır.

           Köy     halkıyla      iletişim      kurulması;   eğitim-öğretim      faaliyetini gerçekleştirmek  üzere   görevli   bir öğretmen olunması açısından bir gereklilik. Böyle   bir   durumda   köylüyle   ilk  önceleri  yaşanacak  iletişim  sorunları  ve sonradan  kendini  gösterecek kopuşlar  öğretmen için problemler oluşturacaktır. İletişim  kuramamanın   nedenlerinden  biri  olarak,  özellikle  doğu   bölgelerde Kürtçe konuşulması öğretmenin karşısına çıkabilir. Köylünün Kürtçe konuştuğu ve   öğretmenin  Kürtçe  bilmediği  bir   durumda,   aralarında   anlaşmazlık   ve birbirlerini anlayamama sorunlarının yaşanması olasıdır.

           Köyde   yaşayacak  öğretmen,  köy halkıyla iletişimini güçlendirmek için onların  yaşantılarına  girmelidir. Öğretmen  köylünün   örf  ve  adetlerine uyum sağlama  ve  kabullenmenin  yanında,  hala  süre  gelen  ve yasalarca suç sayılan törelerinde   içine   girmiş  olacak. Yaşadığı   ülkenin  kanunlarına  aykırı  gelen törelerden  (kan davası, başlık parası…vb.)  köy halkını vazgeçirmeye (mantıklı bir şekilde)  çalışsa bile, yıllar   yılı  süre  gelen  ve  köylünün  sıkı  sıkıya bağlı olduğu töreleri kaldıramaz. Bu da öğretmenin bocalamasına yol açacaktır.

            Öğretmenin  şehirden  her  an  faydalandığı  sağlık kurumlarının, doktor, ilacın   çoğu   zaman  köy  şartlarında  temin  edilemeyecek  olması,  öğretmenin yetersiz sağlık koşullarıyla karşı karşıya kalmasına sebep olacaktır.

             Tüm  bunların  yanında,  öğretmen  eğitim-öğretimi gerçekleştirirken de bir    takım   sıkıntılar   yaşayacaktır.   Yukarda    bahsettiğim   üzere   farklı  bir   dil  kullanan  köyde  çocuklarda   Türkçe’yi     pek    bilmeyecek    beklide    hiç anlamayacaktır. Böyle  bir  durumda  öğretmenin  öğrencilerle iletişimi oldukça güç  gerçekleşecektir. Sınıf  içerisinde  yaşları  çok büyük olan ve hala ilk okula devam eden ve Türkçe bilmeyerek okuma-yazma öğrenmeye çalışan öğrencilere sağlıklı  bir  eğitim-öğretim  ortamı  oluşturmak oldukça zor olacaktır. Köylünün genelde  savunduğu  görüşe  göre  kız çocuklarının okutulmaması ve öğretmenin muhtemelen buna  karşı çıkarak  aileleri ikna etmeye çalışması da sorunları sınıf ortamına   taşıyacaktır. Köy    bütçesi   ve   öğretmenin   elde   edeceği  imkanlar çerçevesinde   sınıf   ortamını   sağlıklı    bir    eğitim   öğretim   ortamı   halinde düzenlemek  gerekli   araç  ve   gereçleri  temin etmek, okul  ve sınıfın  bakımını gerçekleştirmek   kendini   ayrı   bir problem olarak gösterecektir. Yetersiz kalan eğitim-öğretim   malzemeleri   öğretmeni zor duruma sokacak ve kaliteli öğretim gerçekleştirilmesini güçleştirecektir.

ben halen özel okulda çalışıyorum ama yeni öğretmenim.bu atamaları değerlendiricem.özel okulda çalışmak istemiyorum

özel okulda daha çok imkan olacağı doğru ama ben devlet okulunu tercih ederim. özellikle de köy okulunu.
çünkü benim için öğrenci davranışları çok önemli. özel okullarda çocukların anne ve babalarının çalışıyor olması ve genellikle tek çocuk olmaları onlarda birtakım davranış sorunları ortaya çıkarabiliyor. köy çocuğunun yakınlığını saygısını efendiliğini kuvvetini zekasını hiç bir şeye değişmem gibi geliyor.

özel okulda çalışmadım ama bende olumsuzlukları çok gibi bir önyargı uyandırıyor.

devlet okulunu tercih ederim.insan çalışmak isterse özel ya da devlet farketmaz, sadece güvence açısından önemli, mezun olduğum yıl özel bir okuldan teklif gelmişti, 1 yıl boyunca derse dinleyici olarak girmemi istediler kabul etmedim, dinleyerek öğrenseydik stajlar çok etkili olurdu...

Özel   Okulların  Tarihçelerini  Ve  Mezunlarının  Hangi  İşleri  Yaptıklarını  Araştırırsanız  Okulun  Özeli  Olmaması  Gerektiği  Kanaatine  Varırsınız.
 Saygı  Ve  Sevgi  İle  Kalın.