Hızlı Okuma Teknikleri ( Büyükler İçin)

ÇOK HIZLI OKUMANIN TEMEL KURALLARI:

A. Çabukluk :

  Okuma hızını ve anlamayı engelleyen frenler tanınmalı, her biri teker teker bırakılmalıdır. Göze sürat ve çeviklik, sözcükleri süratle tanıma alışkanlığını kazandırmak görme açısını, görme alanını genişletmek, görme alanı genişliğine bağlı olarak gelişen aktif görme alanından tam olarak yararlanma, okurken göze ritim kazandırmak, bunun için gözlerin çalışmasını zayıflatan eski alışkanlıklardan bütünü ile vazgeçmektir. Satırları, harf harf, hece hece, kelime kelime okumak, okuma hızını büyük ölçüde azaltır, anlamayıda zorlaştırır.

Görme açısının genişletilmesi için ise gece karanlığında el fenerini ileriye doğru tuttuğunuzda tepe noktası fener olmak üzere aydınlatma alanının gittikçe genişleyen bir ikizkenar üçgen oluşturduğunu görürsünüz. Gözlerin satırlara bakışında da aynı durum oluşur. Aslında görme açısını iyi tespit edersek ve gözlerimizi eğitirsek satırı görmemiz mümkündür. Çok hızlı okumanın en önemli tekniklerinden birisi ise okuma işlemi sırasında gözlerimizin belirli bir ritim izlemesidir. Gözlere; sözcükleri, sayıları biçimleri yoluyla tanıma,benzerlerinden ayırtetme ve algılama çabukluğu kazandırılmalıdır. Bu amaçla; iki, üç, dört, beş sözcük kümesini çabuk görme çalışmaları yapılmalıdır. Benzer ve günlük hayatta kullanılan, ilgi alanımız dışındaki konulara ait terimler üzerinde çalışmalar yapılmalı, gözlerin görme açısı, görme alanı genişletilmeli, görme alanına bağlı olarak, aktif görme alanından tam olarak yararlanma ve genişletme yetenekleri geliştirilmelidir. B. Kavrama :

Çabukluk yeteneklerimizin geliştirmek için hızlı okuma ile düşünme hızı arasında büyük bir ilgi vardır. Gözler beyine ne kadar anlamlı kelime kümesini çabuk ve hızlı biçimde iletirse, akılda o kadar hızlı düşünür, hızlı düşünen insan o kadar hızlı okur. Kavrama yeteneklerinin geliştirilmesi, göz ve aklın uyumlu olarak çalışır hale gelmesiyle yakından ilgilidir. Göz, okuma işlemi sırasında duraklama yapar, sözcük kümelerini beyne iletir. Sıçramalar sırasında sözcük iletmez. Akıl ise kesintisiz çalışır. Duraklamalar sırasında gözün ilettiği sözcükleri anlamıdır. Geçmiş bilgiler ile bağlantılar kurar, yorumlar yapar. Okuma işlemine başlamadan önce, okunacak yazının tanınması ve Göz-Akıl arasındaki uyumu sağlayarak okumaya başlanılması gerekmektedir. Yazıyı elinize aldığınızda, anlamlı bölümler oluşturan paragraflara veya paragraf kümelerine ayırın. Her bölüm için kendinize 5 saniye süre tanıyın ve bu süre içinde önemli düşüncelerden oluşan cümleleri yakalayın. Her geçen gün daha az sürede daha çok ana düşünceyi yakalayıp, birçok ayrıntıyı atladığınızı göreceksiniz.

ALINTIDIR.

Yorumlarınızı bekleriz efendim

Ben çok hızlı konuşan ve çok hızlı okuyan biriyim.Üniversitede iken bir öğretmenim"Sen ilerde nasıl ders anlatacaksın?Çocuklar yandı.Hiç bir şey anlamazlar ."demişti.Ve sunumumdan puan kırmıştı.
Yıllığımızda arkadaşlar benim için "Dakikada 1000 kelime konuşur" diye yazdırmışlardı.

Sonra bu alışkanlığımın faydasını gördüm.2004 yılında Les' e girmiştim.Türkçe için verilen sürenin yarsında sorları yapıp diğer yarısında uyumuştum.Süre çok fazla gelmişti.Bir gece önceden de uykusuzdum.Dağ köyünden kalkıp taa il merkezine kadar çektiğim zahmetli yolculuktan dolayı çok yorgun olduğumdan iyi uyuyamamıştım bir gece önce.Ama sınavda hızlı konuşmamın(bu sayede de hızlı okumamın) faydasını gördüm.

Sonra ne mi oldu?Bana sen nasıl ders anlatacaksın diyen öğretmenimin söylediklerinin aksine öğrencilerime iyi ders anlatabilmem için yavaş yavaş tane tane konuşmaya başladım.Sonrada okumam yavaşladı tabi:(

Bunları niye mi anlattım.Hem hatırladığım bu ilginç anılarımı paylaşmak istedim hemde aslında söylemek istediğim şu:Okuma hızının konuşma hızıyla da alakası var bence.Ve tabi konuşma hızının da kişilikle...Ben böyle düşünüyorum.

'' Yazıyı elinize aldığınızda, anlamlı bölümler oluşturan paragraflara veya paragraf kümelerine ayırın. Her bölüm için kendinize 5 saniye süre tanıyın ve bu süre içinde önemli düşüncelerden oluşan cümleleri yakalayın. Her geçen gün daha az sürede daha çok ana düşünceyi yakalayıp, birçok ayrıntıyı atladığınızı göreceksiniz.''

Ayrıntıları atlayıp önemli noktaları yakalayarak okuma alışkanlığı edinmişim yazılanlara bakılırsa

Bence, okuduğumuz her ne ise onun ilgi alanımıza giren,dikkatimizi çeken,seçici algımızı harekete geçiren tarzda yazılar olması da okuma ve anlama hızımızı etkiliyor.Benim ihtiyaçlarıma cevap veren ve beni tatmin eden kitapları bi solukta okuyup bitirmeme rağmen ;bana hitap etmeyen bi kitabı ise kendimi ne kadar zorlasam da bir türlü bitiremiyorum;sayfaları bırakın cümleler bile yerinde sayıyor

Bu yüzden,öğrencilerimize de kitap okuma alışkanlığı kazandırırken önce onların hangi tarzdan hoşlandıklarını belirlemekte fayda var.Yoksa,hoşlanmayacakları eserleri okumaya zorlamak, yararlı bi etkinliği baltalamaktan öteye gitmeyecektir...

Rehberlik Ve Sosyal Etkinlik dersinde hızlı okuma teknikleri verilebilir.
1. Alıştırma

1           2
3           4
5           6
7           8

başımız hareket etmeden sadece gözlerimizle 1'den 8'e kadar bakıyoruz. 8'e gelince tekrar 1'e dönüyoruz. Böylece 10 tur yapıyoruz. gözler ağrır sulanır ama ilk alıştırma olduğu için ağrı yavaş yavaş azalır.

Fazla okumak da okumayı hızlandırır. Daha önce karşılaşmadığımız kelimeler, anlamı zihnimizde oluşmayan kelimeler, yabancı kelimeler okumamızı yavaşlatır.
Bunun yanında amaçlı okumak da cümledeki ayrıntıları atlamamızı sağlar.
Bu benim fikrim.

ben ege üniversitesinden gelen görevli uzmanlardan hızlı okuma kursu aldım 6 haftsürdü sürenin sonunda 600sözcük okumaya başladım şimdide aynı konuda başka bir seminere katılyorum isteyen olursa anlatabilirim öğrencilerime uyguluyorum faydalı oldu

ben ege üniversitesinden gelen görevli uzmanlardan hızlı okuma kursu aldım 6 haftsürdü sürenin sonunda 600sözcük okumaya başladım şimdide aynı konuda başka bir seminere katılyorum isteyen olursa anlatabilirim öğrencilerime uyguluyorum faydalı oldu

Çok seviniriz sayın hocam anlatırsanız.Saygılar

Aliye hocam les deyince aklıma geldi, kendimce soruları 'hızlı okuma'ya çalışmaktan mıdır nedir,Türkçe ya da diğer dil sınavlarında -paragraf sorularında özellikle- önce soru kökünü okuyup, sonra paragrafa şöyle bir göz gezdiriyorum, şıklara  da aynı hızla bakıp yanıt verdiğiim zaman o soru muhakkak doğru çıkıyor. Ama paragrafı cümle cümle algılamaya çalışınca yanlış yapma olasılığım daha yüksek. Sanırım bütün algısıyla ilgili bir durum. Hızlı okuma da 'bütün'ü algılamada çok büyük bir etken bu anlamda diye düşünüyorum.
Saygılar...

Arkadaşlar hepimiz okumaya çalışıyoruz ama tekniğine uygun bir okuma yapmasını biliyor muyuz ? Ben kendi adıma bu konuda çok geri olduğumu düşünüyorum. Bu sene ilçemizde açılsa böyle bir seminere katılacaktım. Fakat açılmadı. Galiba 5-6 türlü göz harekti alıştırmalarıyla dakikada okuduğumuz kelime sayısını 1000 'e çıkarabiliyormuşuz. Şu an itibariyle 300 kelime okuduğumuzu varsayarsak yaklaşık 3 kat hıza erişmek demek bu. Çok güzel bir olay.

Bu konuda bilgilerini varsa elinde kaynakları (CD, sunu , belge) paylaşmaya ne dersiniz? Benim çok ihtiyacım var. Bana yardımcı olur musunuz?

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
alıntıdır hocam, meb izin vermediği için ne olduğuna bakamadım. Bakabilirseniz bizi de bilgilendirir misiniz?

Tabik mtdemirci hocam. İnşallah indirince yükleyebilirsem buraya yükleyeceğim. Bu arada siz de okuma hızınızı ve anlama seviyenizi test etmek ister misiniz? Cevabınız "evet" ise buyrun.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Yusuf Hocam, ben bu kursa gittim pek faydasını göremedim, CD 'si var ama okulda dolabımda hafta sonu hazırlayıp gönderebilirim, istersen maraşa gel (merkez muallim hayrullah efendi iöo) istersen göksun'a göndereyim. becerebilirsem siteden göndereyim arkadaşlarda faydalanabilir. eyvallah

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
alıntıdır hocam, meb izin vermediği için ne olduğuna bakamadım. Bakabilirseniz bizi de bilgilendirir misiniz?

Rapid böyle bir dosya bulunamadı (File not found.) diyor mtdemirci hocam.

O zaman link ölmüştür hocam. Uğraşmaya gerek yok. Bulmaya çalışacağım.

Yusuf Hocam, ben bu kursa gittim pek faydasını göremedim, CD 'si var ama okulda dolabımda hafta sonu hazırlayıp gönderebilirim, istersen maraşa gel (merkez muallim hayrullah efendi iöo) istersen göksun'a göndereyim. becerebilirsem siteden göndereyim arkadaşlarda faydalanabilir. eyvallah

Hocam eğer siteden gönderebilirseniz ben ve diğer arkadaşlarımda yararlanır.Şimdiden teşekkür ederim.Saygılarımla.