İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

Daha okumaya geçemeyenler de var.kurs düzenleyeceğim..
Ama vazgeçmiyorum.Hergün yeni biri daha okumaya geçer diye.Dün okumaya geçen bir öğrencim daha oldu.Bu gün her öğrenciyi tahtaya kaldırıp sesleri sordum.tatİle yakın son haftada verdiğim sesleri öğrenemeyen 8 kişi çıktı.bu gün tenefüslerde onlara kavratmak için uğraştım...
tenefüslerde bile durmadan uğraşıyorum ama buna değiyor.inanın mutluluğum her yorgunluğu unutturuyor.

denizx öğretmenim okumayı hızlandırmak için fazla uğraşmayın.çocuklar okudukça,gözleri kelimeleri bütün görmeye alışıyor.göz alışkanlığı önemli yani.bunu için her gün öğrencilerime okuma setlerinden kitaplar veriyorum.(ince).durumlarına göre verdiğim kitap değişiyor.mesela yavaş okuyan heceleri yeni kavramaya başlayanlara hecelerin farklı renklerde olduğu kitapları veriyorum.diğer gün biraz okutup kontrol ediyorum.daha iyi durumda olanlara renkli heceli olmayan normal kitap veriyorum.daha iyi olana düz yazılı hikayeler veriyorum.yararı var mı diyeceksiniz.çok gördüm.şu 4gün de bile.bu gün okumalrına şaşırdığım öğrencilerim vardı.

tenefüste benle kitap okumak için yarışıyorlar.
hepsini okutana kadar vazgeçmeyeceğim.Tabi Allah sağlık verdiği sürece.Yalnız 3 kişiyi okutamayacağım sanırım onlarda zeka seviyesinden kaynaklanıyor.bu arada mevcudum 50-55 arası değişiyor.listede ise 63...
anlayacağınız biraz yorgunum...

Tebrik ederim öğretim öğretmenim, ama ne yazık ki ben artık tamamen umutsuzluğa düşüyorum ama sizin azminizi tebrik ediyorum iyi çalışmalar.

Bir de şunu da anlatmak isterim.Duvarda ses afişlerim var.Her sesi kavrratırken o sesle ilgili resminde adını söylüyoruz.mesela j j jandarma.ben sesleri birinci dönem son hafta bitirdim.Fakat yukarda yazdığım gibi öğrenemeyen 8 kişi çıktı.Bu gün tenefüste aldım yanıma beraber sesleri tekrarlayacağız.Bir an onların şehirlerdeki çocuklar gibi olduklarını düşünerek hareket etmişim.sesi bilmeyince kızdım ve "oğlum resme baksana bu ne.bari resimden hatırla!"çocuk ne desin resmin türkçe değilde arapça karşılığını söyledi.haliyle resimle verilen ses bağdaşmadı.Anlayacağınız türkçe kelimeleri de yeni öğreniyorlar.ingilizce öğretir gibi türkçe de öğretiyoz.sesleri hatırlatmada da bazı zamanlar zorlanıyorz.Farklı dili konuşan(arapça) öğrencilerin olduğu yerde köy öğretmenliği de böyle oluyor...

TEŞEKKÜREDERİM kızılırmak öğretmenim.İnanın umutsuzluğa kapılacak birşey yok.Bir gün gelecek ve neler yaşamışız ve nerdeyiz diyeceksiniz.Kendimden biliyorum.Bunlara nasıl öğreteceğim demiştim.Ama şimdi nerelerdeler.Sizin de öyle olcak.

İnşallah öğretim öğretmenim  ama bazen geç kaldığımı düşünüyorum kar muhalefeti, benim rahatsızlanmam ve benzeri durumlardan dolayı geç kaldım,şuan nasıl toparlayacağımı düşünüyorum, daha sesleri bitiremedim 4 sesim kaldı, herşeyi yapmama rağmen vicdanım rahat değil çok şükür en azından seviye grubu yapıp 11 öğrencimle sesleri bitirip okumaya geçmiştik, şuan tek umudum onlar oluyor.

arkadaşlar bu sene geçirdiğim boğaz enfeksiyonunu hayatımın hiç bir döneminde geçir
medim sizin sağlık durumlarınız nasıl şu anda evde istirahat halindeyim bizim eğitim öğretimde
benim hastalığımdan sekteye uğradı

öğretmenim buna kötü mü diyorsunuz.geçen yıl aynı köyde görev yaptığım arkadaşım nisan da sesleri bitirdi.ve okumaya geçtiler diye ozaman sevinmeye başladı.sizin 4 sesiniz kalmış.bir haftada bile bitirirsiniz.ve 11 öğrenciniz okumuş.onları kullanın.tenefüslerde onlara görev verin.kötü öğrencilerin öğretmeni olsunlar.ben bin parçaya bölüneceğimi hissediyorum bazen.o kadar farklı durumlarda öğrencilerim var ki.hepsine ben yetişemem.mesela daha ilk 4 ğurubu öğrenen öğrencim vardı.bu gün onu yüreklendirerek diğer 5 öğrenciden sorumlu tuttum.duvardaki sesleri çocuklara tekrarlattı.bu gün görevlendirdiğim öğrenciye de başka bir öğrenci sesleri öğretmişti.şimdi o öğreten öğrencim dün okumaya geçti.anlayacağınız hepsine başardım duygusunu tattırın.bunun en güzel yolu öğretmensin demek ve sorumluluk vermek.Başaracağınıza inanıyorum.her gün sizin için yeni bir deneyim

Teşekkür ederim ÖĞRETİM öğretmenim, sanırım beni biraz yüreklendirdiniz ama insan ister sıkıntıya giriyor işte
bu arada BIZDIK öğretmenim çok geçmiş olsun kendinize dikkat edin ama keşke benim rahatsızlığım da sizinki gibi olsaydı. tekrardan çok geçmiş olsun.

arkadaşlar ben birşey sormak istiyorum bana yardımcı olursanız çok sevinirim. ben birleştirilmiş sınıf okutuyorum1-2-3 ve 1 lerim 10 öğrenci...seslerde ise 5. gruba yeni geçtim. öğrencilerimden 1 tanesi problemli ve öğrenemiyor. 4 tanesi kendiliğinden evde,kalan harfleri de öğrenmiş ve okumaya geçtiler.1 öğrencim de köye uzakta oturduğu için sürekli devamsızlık yapıyor. geriye kalan 4 öğrencim şuan benim öğrettiğim kadarını biliyorlar. müfettiş bana seviye grubu oluşturmamamı söylemişti ama ben seviye grubu oluşturup geride olan öğrencilerimle daha çok ilgilenmeyi istiyorum. sizce doğru yapmış olur muyum ve başka ne yapabilirim? yardımcı olursanız çok sevinirim şimdiden teşekkürler...

Zuhalöğretmenim normalde sınıflarda seviye grubu hem öğretmeni hem öğrenciyi çok yorar, ama ben kendi adıma geçen dönem yapmak zorunda kaldım ve bu sayede şuanda yukarıda yazığım gibi 11 öğrencim okumaya geçti, ister istemez geri olan öğrenciler diğerlerini engelliyorlar. Yani sınıfta birçok etmen sayesinde seviye grubu oluyor. Hepsini bir arada götüremiyorsunuz bu çok zor. Bence sınıfının durumuna göre kii okuduğum kadarıyla devamsızlık yapan öğrenciniz de varmış, seviye farkı yapmanız doğru olur. iyi çalışmalar

evet aynen söylediğiniz gibi kızılırmak hocam seviye grupları kendiliğinden oluştu zaten ama ben yine de bir bilene sormak istedim çok teşekkürler...

  Bugüne kadar umutsuzluğa düştüğüm anda sizlerin desteğiyle kendimi iyi hissettim.
  32 kişilik sınıfımda 5 kişi kaldı okuyamayan. Ama onlardan 3 ü açık kapalı heceleri 4 sesli kelimeleri yardımımla okuyabiliyorlar. 2 sinden hiç umudum yoktu. Seslerin hepsini biliyorlardı açık heceleri okuyamıyorlardı. Açık heceler üzerinde dururken kapalı heceleri unutmuşlar. el    e  bile le diyorlar.
    Önümde 4  ay var. Hepsi okumaya geçer diye düşünüyorum. Ancak diğrelerine göre çok yavaş okuyacaklar.2. sınıfı belki de kaldıramayacaklar.Yani önümü bir türlü göremiyorum. Acaba başarabilecek miyiz?

 (  Bu dönem okumaya geçemyenlere fazla zaman ayıramıyorum. Günde 1- 2   ders... Offff  ya sınıf ikiye bölündü. Çok zor oluyor!!!!!!)
   FİKİRLERİNİZE İHTİYACIM VAR ARKADAŞLAR.....
NELER YAPABİLİRİM?

arkadaşlar dakikada 85 kelime çok güzel ama nasıl yaptınız bunu paylaşın lütfen....

Arkadaşlar benim öğrencilerin hepsi okumaya geçti .Okuma hızlarını arttırmak için her öğrenciye bir zarf aldım üzerine isinlerini yazdım zarfları biraz süsledim ve duvara hepsini astım.Okudukları her hikayenin ismini yazıp içine attım .Bir ay sonra zarfları boşaltıp sayacağımı ve en fazla okuyan öğrencilere hediye alacağımı söyledim.Benim öğrencilerimin çok hoşlarına gitti.Adeta hikaye almak için yarışıyorlar.

benim sınfımın ortalaması dakikada 30 kelime. 85 kelime şimdilik hayal benim için.