İlk Okuma Yazma Günlüğü 2020-2021

Sayın Hocam, eğitim hayatımın en zor Sınıfı ile karşı karşıyayım, İstanbul Bağcılar da bir sınıf düşünün ki 35 mevcuttan 23 canlı ders katılan vardı. Şu an Suriyeli öğrenciler ile birlikte tam 15-16 okuma yazma geçemeyen var. O kadar üzülüyorum ki uykularım kaçıyor. Hızlı okuma kitapçıkları hazırladım kaç defa , düzenli okuyan, okutan velilerimin çocukları çok mesafe aldı ama bir grupta düşünün ki hiçbir şey yok ve kesinlikle 6 öğrencimde özel eğitimlik, öğrenme güçlüğü var resmen. Anneleri ile konuşuyorum Hocam harfleri ertesi gün unutuyor deyip gidiyorlar . Ne yapsam ne etsem tavsiyelerinize ihtiyacım var

Hayırlı sabahlar sayın hocam. Allah yardımcınız olsun. Gerçekten sıkıntılı bir durum gibi. Siz ısrarla çalışmalarınıza devam edin. Iyi netice alacaksınız sayın hocam. Zaman geçtikçe hafta hafta, ay ay   o 15, 16 kişi de azalacaktır. Bu durumun sizi rahatsız etmesi vicdanı bir durum, tebrik ederim. Ama kendinizi de çok yıpratmayın sayın hocam. Sonuçta siz elinizden gelenin en iyisini yapıyor sunuz. Şu olabilir, bilmeyenleri ilk grup harflerinden başlatıp hızlı bir tekrar olabilir ama ona zamanınız olur mu,  bilmiyorum.

öğretmenlerim merhaba.. harfler bitti devamlı okuma yapıyoruz...siz ne tür etkinlikler yapıyorsunuz 2.dönem hangi kitabı aldırmayı düşünüyorsunuz ?

öğretmenlerim merhaba.. .1.sınıfız harfler bitti devamlı okuma yapıyoruz...siz ne tür etkinlikler yapıyorsunuz 2.dönem hangi kitabı aldırmayı düşünüyorsunuz ?

öğretmenlerim merhaba.. harfler bitti devamlı okuma yapıyoruz...siz ne tür etkinlikler yapıyorsunuz 2.dönem hangi kitabı aldırmayı düşünüyorsunuz ?

Ben Key yayınları aldıracağım hocam. Hikaye seti de aynı yayından seçtim.

Arkadaşlar , uzaktan eğitime hiç katılmamış , yüzyüze ilk 4 seste kalan  2 Öğrencim, şu an tabiki unutmuşlar , şimdi yüzyüze olunca gelmek istiyor haklı olarak , ancak diğerleri ile harfler ilk dönem bitti , matematikte ilerlemişiz , haftada 2 gün okula gelecek bu çocuklar , yine uzaktan eğitime katılmayacak , baştan işi sıkı tutmadılar, bizler neden hep böyle arada kalmak zorundayız.

Arkadaşlar , uzaktan eğitime hiç katılmamış , yüzyüze ilk 4 seste kalan  2 Öğrencim, şu an tabiki unutmuşlar , şimdi yüzyüze olunca gelmek istiyor haklı olarak , ancak diğerleri ile harfler ilk dönem bitti , matematikte ilerlemişiz , haftada 2 gün okula gelecek bu çocuklar , yine uzaktan eğitime katılmayacak , baştan işi sıkı tutmadılar, bizler neden hep böyle arada kalmak zorundayız.

Sorunlarımız aynı. 28 öğrencim var. 3 öğrencim uzaktan eğitime hiç katılmadı.  Öğrendikleri harfleri de unutmuşlardır.  3 öğrencim de bazen canları isterse katıldı.  Bunlar da okuyup yazmada yeterli değil.  22 öğrencim ile ilerledik.  Sınıf şimdiden 3 gruba ayrılmış oldu.

Sayın Hocam, eğitim hayatımın en zor Sınıfı ile karşı karşıyayım, İstanbul Bağcılar da bir sınıf düşünün ki 35 mevcuttan 23 canlı ders katılan vardı. Şu an Suriyeli öğrenciler ile birlikte tam 15-16 okuma yazma geçemeyen var. O kadar üzülüyorum ki uykularım kaçıyor. Hızlı okuma kitapçıkları hazırladım kaç defa , düzenli okuyan, okutan velilerimin çocukları çok mesafe aldı ama bir grupta düşünün ki hiçbir şey yok ve kesinlikle 6 öğrencimde özel eğitimlik, öğrenme güçlüğü var resmen. Anneleri ile konuşuyorum Hocam harfleri ertesi gün unutuyor deyip gidiyorlar . Ne yapsam ne etsem tavsiyelerinize ihtiyacım var

   Merhaba öğretmenim! Öncelikle sizi tebrik ediyorum. 20 öğrenciniz okumaya geçmiş. Bir sınıf kadar öğrenciyi zaten okutmuşsunuz.
   Öncelikle haftada kaç gün okula başlayacaksınız? Bizim gibi haftada 5 gün gidecekseniz, sınıfı iki gruba ayırın, birleştirilmiş sınıf gibi düşünün.Fotokopi çekmede sıkıntınız yoktur umarım. Bizim okuldaki makineler hep bozuk da ondan dedim.
   Ben şu şekilde yapıyorum: İlk 3 ders okuyamayanlar ile Türkçe işliyorum. En baştan e sesinden başladım. Bir haftada k sesini bitirdik.İlk dönem 1,5 ayda n sesinin sonuna kadar gelmiştik ama çoğu unutmuş. O yüzden en baştan ama biraz seri şekilde başladım.
  Siz de geriden gelen 15-16 öğrenci ile en baştan başlayın.3 ders Türkçe yapın. Diğerlerinin önüne de etkinlik koyun, yapsınlar. Matematik, Türkçe, Hayat Bilgisi, boyama, bulmaca vb. Sonra o etkinlikleri de toplayıp eve götürün, değerlendirin. Hatta not verin. Çocuklar ve veliler o zaman önemsiyorlar. Cidden çocukları çalıştırıyorlar. Etkinlikleri dağıtıp, gerisini takip etmezseniz, öğretmen önemsemiyor deyip yazmakla, soruları çözmekle uğraşmazlar ve sınıfta da siz diğerleri ile ders işlerken gürültü yaparlar.
   Ben 4.derste ortak matematik yapıyorum. Köyde çalışıyorum ve çocuklar çok geriler. Köy, değişik bir köy, okumaya önem veren çok az. Rakamları bile unutmuşlar, baştan veriyorum şu an. Siz de seviyeye göre matematik yapın.
   5. ve 6. derste de okuyan grupla, sınıfınızın seviyesine göre ders işleyin.Ben ş sesindeyim. Harfleri ağır ağır işliyorum. Zaten okuyorlar, sesin yazımını, heceleri, kelimeleri hızlıca verip, bolca metin yazdırıyorum.Bir cümle ben yazıyorum. Bir cümle dikte şeklinde onlar yazıyor. 10-15 cümleden oluşan metinleri hepsine okutuyorum.
   Bu sırada, okumayan grubun önüne de hangi sesteyseniz onla ilgili etkinlik koyun. Baka baka deftere yazsınlar mesela. Sesle ilgili bulmaca çözsünler. Sıkılınca boyama yapsınlar. Rakamların yazımı gibi matematik etkinlikleri de olabilir.
   Hayat Bilgisi ve diğer dersleri işlemeyi şu an düşünmüyorum. İlk önce okusunlar, okuduklarını anlasınlar, matematik de dahil hepsi halledilir. Ben birleştirilmiş sınıf okuturken 1. sınıflarda 2. dönem matematiğe başladım, hiç de geri kalmadık. Kendim matematiği sevdiğim için öğrencilerim de bu dersi severlerdi.
   Ama haftada 2 gün okula gidecekseniz, yine sınıfı ikiye ayırın. 2 gün bir grupla, 2 gün diğer grupla ders işleyin. Okuyan grupla her derste ilerlersiniz. Diğer grupla da günde 4-5 saat Türkçe yaparsınız. Sıkıldıkça boyama, oyun, şarkı söyleme yapıp, tekrar harflere dönersiniz. 2 gün de size yetecektir, merak etmeyin.
   Gruplarda seviye farkı mutlaka olacak ileride de. Ama pandemi bizim suçumuz değil. Bende de 2 özel eğitimlik çocuk var. Biri ileri düzeyde, birkaç senedir özel eğitime gidiyormuş. Diğeri de bu sene uzaktan eğitime geçtiğimizde başladı. Ağabeyi de otistik. Aile kendisi, özel eğitime başlattı, ben bir şey yapmadım. Siz de RAM a yönlendirin. Raporu olunca sınıfta bırakamıyoruz, onlar olduğu kadar. Hepsine yetmeye ne vakit, ne güç var.
   Hiç Suriyeli öğrencim olmadı. O konuda okulunuzdaki öğretmenlerden yardım alın bence. Olduğu kadar
   Ses temelli metin yöntemi ile okumayı öğrettiğimiz için kelimeden sonra, kelime ile ilgili hemen 3-5 cümlelik kısa metinler yazdırın, okutun. Tahtaya resimler çizin, öğretmen çizince çocukların daha çok hoşuna gidiyor.Ne kadar metin içinde sesleri öğretirseniz, cümle kavramı ve hızlı okuma da o kadar gelişiyor.
   Dezavantajınız öğrenci sayısının kalabalık olması. Ama hocam gençsiniz, üstesinden gelirsiniz, eminim.
   Kolaylıklar dilerim...

Görsel Hafıza Oyunu Kral Şakir 3

Kral Şakir ve Rafadan Tayfa çizgi filmleri görselleri ile hazırladığım, animasyonlarla destekleniş çalışmanın üçüncüsü

Powerpoint gösteri olarak
Yararlı olmasını umarım.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Bu çalışmaları canlı derste zoomdan nasıl paylaşabiliriz acaba 

Bu çalışmaları canlı derste zoomdan nasıl paylaşabiliriz acaba 

zip dosyadan klasore çıkartılır.Dosya üzerinde sağ tuş yapılır gelen görüntüde yeni yazısı tıklanır ve açılan dosya simge olarak küçültülür...

Bu çalışmaları canlı derste zoomdan nasıl paylaşabiliriz acaba 

öğretmenlerim merhaba.. .1.sınıfız harfler bitti devamlı okuma yapıyoruz...siz ne tür etkinlikler yapıyorsunuz 2.dönem hangi kitabı aldırmayı düşünüyorsunuz ?

Ben Türkçe ders kitabındaki metinleri işliyorum. Dinleme metninin etkinlikleri iyiydi. Bir haftaya yayıp işledim. 2.metnin etkinlikleri aynı şekilde değildi. Kısa metinler şiirler okuttum yazdırdım.Serbest okuma metnini masalları kitapları paylaştırarak paragraf paragraf okuma yaptırdım. Sorular sorup cevapladık. Gelecek hafta hacivat karagöz metninde canlandırma yaptıracaktım ama açılacağımız şüpheli. Kuklalarını boyatacaktım. Çizgili deftere harfleri yazdırıp alfabe hece kelime cümle noktalama işaretleri satır sonuna sığmayan hece yazımı büyük harf  kurallı cümle ve zıt anlamlı kelimeleri yıl sonuna kadar oturtmayı istiyorum. Yeni nesil paragraf ve yeni nesil problemler kitapları aldırdım. Gelecek hafta ödevlendirme şeklinde başlatacaktım. Sadece bir sayfa okuma anlama metni ödev veriyorum. Metni en az 3 veya 5 kez okutmak şartıyla. Ders ve çalışma kitaplarını kullanıyorum. Şiir varsa bakmadan yazma ödevi oluyor

   Merhaba öğretmenim! Öncelikle sizi tebrik ediyorum. 20 öğrenciniz okumaya geçmiş. Bir sınıf kadar öğrenciyi zaten okutmuşsunuz.
   Öncelikle haftada kaç gün okula başlayacaksınız? Bizim gibi haftada 5 gün gidecekseniz, sınıfı iki gruba ayırın, birleştirilmiş sınıf gibi düşünün.Fotokopi çekmede sıkıntınız yoktur umarım. Bizim okuldaki makineler hep bozuk da ondan dedim.
   Ben şu şekilde yapıyorum: İlk 3 ders okuyamayanlar ile Türkçe işliyorum. En baştan e sesinden başladım. Bir haftada k sesini bitirdik.İlk dönem 1,5 ayda n sesinin sonuna kadar gelmiştik ama çoğu unutmuş. O yüzden en baştan ama biraz seri şekilde başladım.
  Siz de geriden gelen 15-16 öğrenci ile en baştan başlayın.3 ders Türkçe yapın. Diğerlerinin önüne de etkinlik koyun, yapsınlar. Matematik, Türkçe, Hayat Bilgisi, boyama, bulmaca vb. Sonra o etkinlikleri de toplayıp eve götürün, değerlendirin. Hatta not verin. Çocuklar ve veliler o zaman önemsiyorlar. Cidden çocukları çalıştırıyorlar. Etkinlikleri dağıtıp, gerisini takip etmezseniz, öğretmen önemsemiyor deyip yazmakla, soruları çözmekle uğraşmazlar ve sınıfta da siz diğerleri ile ders işlerken gürültü yaparlar.
   Ben 4.derste ortak matematik yapıyorum. Köyde çalışıyorum ve çocuklar çok geriler. Köy, değişik bir köy, okumaya önem veren çok az. Rakamları bile unutmuşlar, baştan veriyorum şu an. Siz de seviyeye göre matematik yapın.
   5. ve 6. derste de okuyan grupla, sınıfınızın seviyesine göre ders işleyin.Ben ş sesindeyim. Harfleri ağır ağır işliyorum. Zaten okuyorlar, sesin yazımını, heceleri, kelimeleri hızlıca verip, bolca metin yazdırıyorum.Bir cümle ben yazıyorum. Bir cümle dikte şeklinde onlar yazıyor. 10-15 cümleden oluşan metinleri hepsine okutuyorum.
   Bu sırada, okumayan grubun önüne de hangi sesteyseniz onla ilgili etkinlik koyun. Baka baka deftere yazsınlar mesela. Sesle ilgili bulmaca çözsünler. Sıkılınca boyama yapsınlar. Rakamların yazımı gibi matematik etkinlikleri de olabilir.
   Hayat Bilgisi ve diğer dersleri işlemeyi şu an düşünmüyorum. İlk önce okusunlar, okuduklarını anlasınlar, matematik de dahil hepsi halledilir. Ben birleştirilmiş sınıf okuturken 1. sınıflarda 2. dönem matematiğe başladım, hiç de geri kalmadık. Kendim matematiği sevdiğim için öğrencilerim de bu dersi severlerdi.
   Ama haftada 2 gün okula gidecekseniz, yine sınıfı ikiye ayırın. 2 gün bir grupla, 2 gün diğer grupla ders işleyin. Okuyan grupla her derste ilerlersiniz. Diğer grupla da günde 4-5 saat Türkçe yaparsınız. Sıkıldıkça boyama, oyun, şarkı söyleme yapıp, tekrar harflere dönersiniz. 2 gün de size yetecektir, merak etmeyin.
   Gruplarda seviye farkı mutlaka olacak ileride de. Ama pandemi bizim suçumuz değil. Bende de 2 özel eğitimlik çocuk var. Biri ileri düzeyde, birkaç senedir özel eğitime gidiyormuş. Diğeri de bu sene uzaktan eğitime geçtiğimizde başladı. Ağabeyi de otistik. Aile kendisi, özel eğitime başlattı, ben bir şey yapmadım. Siz de RAM a yönlendirin. Raporu olunca sınıfta bırakamıyoruz, onlar olduğu kadar. Hepsine yetmeye ne vakit, ne güç var.
   Hiç Suriyeli öğrencim olmadı. O konuda okulunuzdaki öğretmenlerden yardım alın bence. Olduğu kadar
   Ses temelli metin yöntemi ile okumayı öğrettiğimiz için kelimeden sonra, kelime ile ilgili hemen 3-5 cümlelik kısa metinler yazdırın, okutun. Tahtaya resimler çizin, öğretmen çizince çocukların daha çok hoşuna gidiyor.Ne kadar metin içinde sesleri öğretirseniz, cümle kavramı ve hızlı okuma da o kadar gelişiyor.
   Dezavantajınız öğrenci sayısının kalabalık olması. Ama hocam gençsiniz, üstesinden gelirsiniz, eminim.
   Kolaylıklar dilerim...

çok teşekkürler tavsiyeleriniz için, haftada 2 gün gelecek her grup, birinci grup okumayı halledenler ile normal bir şekilde ilerlerken, ikinci grup ile dediğiniz gibi en baştan almak istiyorum her şeyi . Peki başlar başlamaz hece  tabloları ile giriş yapsam işi hızlandırır mı acaba yoksa ilk dönem ki gibi her harften sonra onunla ilgili iki farklı karesel metinle dediğiniz basit cümle kurma işini takviye ederek mi yol alırız?

   Merhaba öğretmenim! Öncelikle sizi tebrik ediyorum. 20 öğrenciniz okumaya geçmiş. Bir sınıf kadar öğrenciyi zaten okutmuşsunuz.
   Öncelikle haftada kaç gün okula başlayacaksınız? Bizim gibi haftada 5 gün gidecekseniz, sınıfı iki gruba ayırın, birleştirilmiş sınıf gibi düşünün.Fotokopi çekmede sıkıntınız yoktur umarım. Bizim okuldaki makineler hep bozuk da ondan dedim.
   Ben şu şekilde yapıyorum: İlk 3 ders okuyamayanlar ile Türkçe işliyorum. En baştan e sesinden başladım. Bir haftada k sesini bitirdik.İlk dönem 1,5 ayda n sesinin sonuna kadar gelmiştik ama çoğu unutmuş. O yüzden en baştan ama biraz seri şekilde başladım.
  Siz de geriden gelen 15-16 öğrenci ile en baştan başlayın.3 ders Türkçe yapın. Diğerlerinin önüne de etkinlik koyun, yapsınlar. Matematik, Türkçe, Hayat Bilgisi, boyama, bulmaca vb. Sonra o etkinlikleri de toplayıp eve götürün, değerlendirin. Hatta not verin. Çocuklar ve veliler o zaman önemsiyorlar. Cidden çocukları çalıştırıyorlar. Etkinlikleri dağıtıp, gerisini takip etmezseniz, öğretmen önemsemiyor deyip yazmakla, soruları çözmekle uğraşmazlar ve sınıfta da siz diğerleri ile ders işlerken gürültü yaparlar.
   Ben 4.derste ortak matematik yapıyorum. Köyde çalışıyorum ve çocuklar çok geriler. Köy, değişik bir köy, okumaya önem veren çok az. Rakamları bile unutmuşlar, baştan veriyorum şu an. Siz de seviyeye göre matematik yapın.
   5. ve 6. derste de okuyan grupla, sınıfınızın seviyesine göre ders işleyin.Ben ş sesindeyim. Harfleri ağır ağır işliyorum. Zaten okuyorlar, sesin yazımını, heceleri, kelimeleri hızlıca verip, bolca metin yazdırıyorum.Bir cümle ben yazıyorum. Bir cümle dikte şeklinde onlar yazıyor. 10-15 cümleden oluşan metinleri hepsine okutuyorum.
   Bu sırada, okumayan grubun önüne de hangi sesteyseniz onla ilgili etkinlik koyun. Baka baka deftere yazsınlar mesela. Sesle ilgili bulmaca çözsünler. Sıkılınca boyama yapsınlar. Rakamların yazımı gibi matematik etkinlikleri de olabilir.
   Hayat Bilgisi ve diğer dersleri işlemeyi şu an düşünmüyorum. İlk önce okusunlar, okuduklarını anlasınlar, matematik de dahil hepsi halledilir. Ben birleştirilmiş sınıf okuturken 1. sınıflarda 2. dönem matematiğe başladım, hiç de geri kalmadık. Kendim matematiği sevdiğim için öğrencilerim de bu dersi severlerdi.
   Ama haftada 2 gün okula gidecekseniz, yine sınıfı ikiye ayırın. 2 gün bir grupla, 2 gün diğer grupla ders işleyin. Okuyan grupla her derste ilerlersiniz. Diğer grupla da günde 4-5 saat Türkçe yaparsınız. Sıkıldıkça boyama, oyun, şarkı söyleme yapıp, tekrar harflere dönersiniz. 2 gün de size yetecektir, merak etmeyin.
   Gruplarda seviye farkı mutlaka olacak ileride de. Ama pandemi bizim suçumuz değil. Bende de 2 özel eğitimlik çocuk var. Biri ileri düzeyde, birkaç senedir özel eğitime gidiyormuş. Diğeri de bu sene uzaktan eğitime geçtiğimizde başladı. Ağabeyi de otistik. Aile kendisi, özel eğitime başlattı, ben bir şey yapmadım. Siz de RAM a yönlendirin. Raporu olunca sınıfta bırakamıyoruz, onlar olduğu kadar. Hepsine yetmeye ne vakit, ne güç var.
   Hiç Suriyeli öğrencim olmadı. O konuda okulunuzdaki öğretmenlerden yardım alın bence. Olduğu kadar
   Ses temelli metin yöntemi ile okumayı öğrettiğimiz için kelimeden sonra, kelime ile ilgili hemen 3-5 cümlelik kısa metinler yazdırın, okutun. Tahtaya resimler çizin, öğretmen çizince çocukların daha çok hoşuna gidiyor.Ne kadar metin içinde sesleri öğretirseniz, cümle kavramı ve hızlı okuma da o kadar gelişiyor.
   Dezavantajınız öğrenci sayısının kalabalık olması. Ama hocam gençsiniz, üstesinden gelirsiniz, eminim.
   Kolaylıklar dilerim...

hocam dilinize elinize sağlık. Herşeyi yazmışsınız👏👏

çok teşekkürler tavsiyeleriniz için, haftada 2 gün gelecek her grup, birinci grup okumayı halledenler ile normal bir şekilde ilerlerken, ikinci grup ile dediğiniz gibi en baştan almak istiyorum her şeyi . Peki başlar başlamaz hece  tabloları ile giriş yapsam işi hızlandırır mı acaba yoksa ilk dönem ki gibi her harften sonra onunla ilgili iki farklı karesel metinle dediğiniz basit cümle kurma işini takviye ederek mi yol alırız?

Önce okulistiği açıp harfe giriş yapıyorum. Hikaye, şarkı, harfi hissetme ve yazmadan sonra  iki harfli heceler, kelimeler, cümleler, kısa metinler şeklinde işliyorum.
   Haftada 2 ses verirsek herhalde mayıs sonunda biter sesler.
   Ama benim korkum okul tekrardan kapanırsa, benim öğrenciler uzaktan eğitime katılamazlar. Umarım kapanmaz.
   Sağlıkla dönemi kapatırız.

hocam dilinize elinize sağlık. Herşeyi yazmışsınız👏👏

Rica ederim 😊

hocam mutlu yayınlarını 60 liraya nereden buldunuz?

   Öğretmenim hayırlı geceler. Birkaç gündür siteye giremediğim için henüz gördüm mesajınızı. Mutlu yayınlarını Malatya merkezde bulunan bir kitapçıdan 60 liraya aldım. Kitapçı adı verebiliyor muyum bilemedim.

Ben de okumayan öğrencilerimle hızlı bir giriş yaptım. Baktım eskileri de unutmuşlar. Bu hafta tekrar e harfinden başladım. Haftada iki harf vermeyi düşünüyorum. Yoksa zor okurlar. 7 okuyan 7 okuyamayan var