İlk Okuma Yazma Günlüğü 2020-2021

Değerli öğretmenlerim merhaba,
Önümüzdeki yıl kısmetse bire dönüyorum. Zor bir süreç geçiriyoruz ve en çok zorlanan da sizler oldunuz. Önümüzdeki yıl için önerileriniz küçük ipuçlarınız olur mu?
Canlı dersleri nasıl yaptınız? Aileler ne kadar işin içine girdi? Yorumlarınız ve katkılarınız beni memnun eder 😊

allah gücümüzü artırsın öğretmenim, çoook amin..

zor bir süreçti..

🎈okula gittiğimiz bir günü, ben pazartesi olarak tercih ettim ve her seferinde velileri çağırdım, geldiler grup grup.. bir haftalık izlence ve etkinlik kağıtları verdim.. hem velilerle yüz yüze iletişime geçtik, hem de dersler etkinliklerle geçti..

🎈hem sınıfta hem de evde kullanmak için yaz/sil kartonları vardı çocukların..

🎈her ders İçin ritüeller oluşturduk.. ( sabah jimnastiği/ giriş müziği vb.)
şubadap şarkılarını çoook tavsiye ederim, bu arada..

🎈ara tatil/bayram-seyran tatili vb. durumlarda, zoom üzerinden saatler planladık ve adına ders demedik, kendimizi/sesleri  hatırlattık ..  
(bayramlaşma saati, özleme saati, anneleri kutlama saati vb. )

🎈burada arkadaşlarımızın/zümremizin  paylaşımlarından çok faydalandım.. özellikle eba linkleri ve de oyun linkleri.. hepsine de ayrı ayrı teşekkür ediyorum.. 🙏

hepimize kolaylıklar diliyorum..

Arkadaşlar malumunuz dönemi bitirdik sayılır..
Sizce pandemi süreci boyunca görülen eksiklikler ile ilgili nasıl bir telafi programı yapılmalı ?
Haliyle okuma ve yazmaya geçemeyen öğrenciler var. Müfredata göre bitirilmemiş kazanımlar var..
Sizce bir üst sınıfa geçmeliler mi ?
Bir üst sınıfın birinci dönemi için planlanmış bir program hazırlanabilir mi ?
Bu konuda üst mevkiden biriyle istişare konusunda pazartesi buluşacağız ? Sizin ne gibi önerileriniz olur ?

Arkadaşlar malumunuz dönemi bitirdik sayılır..
Sizce pandemi süreci boyunca görülen eksiklikler ile ilgili nasıl bir telafi programı yapılmalı ?
Haliyle okuma ve yazmaya geçemeyen öğrenciler var. Müfredata göre bitirilmemiş kazanımlar var..
Sizce bir üst sınıfa geçmeliler mi ?
Bir üst sınıfın birinci dönemi için planlanmış bir program hazırlanabilir mi ?
Bu konuda üst mevkiden biriyle istişare konusunda pazartesi buluşacağız ? Sizin ne gibi önerileriniz olur ?

benim sınıfımdaki 34 öğrencimden 32'si devamlı olarak canlı derse katıldı ve okuma yazmaya geçtiler. Okuma hızları ve yazıları genel olarak mükemmel. Birçoğunda dakikada 100 kelimelere ulaştık. Matematik ve hayat bilgisinden de müfredatta ne varsa işledik ve sürekli soru cevap şeklinde işliyorum derslerimi. Kazanımlara ulaşmış durumdalar. Sadece 2 öğrenci canlı derse katılmadı ve onlar yüzyüze eğitimde gözlemlediğim üzere okula devam etsek dahi okumaya geçememe ihtimali vardı. Hazır bulunuşluluğu yeterli değildi. Yüz yüze devam etseydik teneffüslerde ilgilenmek durumunda kalırdım. Özetle sınıfın tamamı için  telafi eğitimi verilecek bir durumumuz yok.

Arkadaşlar malumunuz dönemi bitirdik sayılır..
Sizce pandemi süreci boyunca görülen eksiklikler ile ilgili nasıl bir telafi programı yapılmalı ?
Haliyle okuma ve yazmaya geçemeyen öğrenciler var. Müfredata göre bitirilmemiş kazanımlar var..
Sizce bir üst sınıfa geçmeliler mi ?
Bir üst sınıfın birinci dönemi için planlanmış bir program hazırlanabilir mi ?
Bu konuda üst mevkiden biriyle istişare konusunda pazartesi buluşacağız ? Sizin ne gibi önerileriniz olur ?

Yüz yüze eğitimlere katılıp ama uzaktan eğitime imkansızlıklardan dolayı gelemeyen 1 öğrencim bir de yüz yüze eğitime katılıp da geçemeyen 2 öğrencim vardı.
 Şubat tatilinden başlayarak 2 tanesine  ayrı ayrı dersler açarak okuma yazmayı öğrettim. Uzaktan eğitime katılamayan diğer öğrencime ise tablet ve internet sağladık şu anda 4. gruba geldik.
Okulda teneffüs ve öğle aramız vardı ama şu anda yok.Bu durumda öğleden sonraları ders açarak okuma yazmaya geçtiler çok şükür.
Türkçe dersleri dışında bütün derslere girdiler. Diğer derslerde  gayet güzel gidiyoruz. Türkçe derslerine girmeyip öğleden sonraki derslere girdiler.
Özel zihinsel bir problemi olmadığı sürece bu şekilde ders açarak da okuma yazma öğretilebilir.

Merhaba arkadaşlar. Ben 3. Sınıf öğretmeniyim. Bir öğrencim 3. Sınıfta ama hala okumaya geçemedi. Özel öğrenme güçlüğü raporu var.
Geçen sene başka bir hocadan destek odası eğitim aldı.
Bu yıl da ben veriyorum. Okul kapandı uzaktan devam ediyoruz.
H sesine geçtik. Ama hala okuyamıyor. Aile de çok bilgisiz. Her yolu denedim ama hece yöntemini bir türlü kavramıyor. Normalde gayet iyi evde çok hareketli konuşuyor kavga ediyor,  yani öğrenme dışında bir sorunu yok. Ama okuma konusu 3 yıldır aynı. Aile sınıf tekrarı da yaptırmadı izin vermedi.
Ve harfleri eski yöntemle okutuyor. Kelime okutuyorum aile oradan müdahale ediyor. Mesela peynir yazıyor. Baban sana kahvaltıda almıştı diye söylüyor. Çocuk da kafadan atıyor. Aile ile kavga ettik ama anlamıyorlar.
C sesine cıı diyorum. Aile ce diye okutuyor. Bir türlü anlatamadım derdimi. Ses temelli diye ama hala A be Ce de diye söylüyorlar.
Kafayı yemek üzereyim. Ne yapabilirim???

Merhaba arkadaşlar. Ben 3. Sınıf öğretmeniyim. Bir öğrencim 3. Sınıfta ama hala okumaya geçemedi. Özel öğrenme güçlüğü raporu var.
Geçen sene başka bir hocadan destek odası eğitim aldı.
Bu yıl da ben veriyorum. Okul kapandı uzaktan devam ediyoruz.
H sesine geçtik. Ama hala okuyamıyor. Aile de çok bilgisiz. Her yolu denedim ama hece yöntemini bir türlü kavramıyor. Normalde gayet iyi evde çok hareketli konuşuyor kavga ediyor,  yani öğrenme dışında bir sorunu yok. Ama okuma konusu 3 yıldır aynı. Aile sınıf tekrarı da yaptırmadı izin vermedi.
Ve harfleri eski yöntemle okutuyor.
C sesine cıı diyorum. Aile ce diye okutuyor. Bir türlü anlatamadım derdimi. Ses temelli diye ama hala A be Ce de diye söylüyorlar.
Kafayı yemek üzereyim. Ne yapabilirim???

hocam bu çocuklara basara yöntemini kullanıyorlar. o yöntemi deneyin. forumda bilen arkadaşlar var bu yöntemi.

hocam bu çocuklara basara yöntemini kullanıyorlar. o yöntemi deneyin. forumda bilen arkadaşlar var bu yöntemi.

Onu okul başında biraz denedim o da olmadı. Şimdi de uzaktan olunca ba sa ra zor olur diye başlamadım…

Öğretmenlerim merhaba. Sizlere bir sorum olacak.
Türkçe ve matematik derslerinde neler yapıyorsunuz ve neler yaptınız acaba?
Bin Türkçe dersinde heceleri, alfabetik sırayı, zıt anlamlı kelimeleri gördük.
Şimdi hem kitaptaki konularımızı işliyoruz hem de okuma anlama metinlerinden yararlanıyoruz.
Matematikte ise konulara göre işliyoruz ve kalan zamanlarımızda problem çözümü yapıyoruz.
Dönem sonuna göre şunu da yapmalıyız dediğiniz bir şey var mı acaba?

hocam bu çocuklara basara yöntemini kullanıyorlar. o yöntemi deneyin. forumda bilen arkadaşlar var bu yöntemi.

hocam aile ilgisi bu süreçte çok önemli evet ama böyle yanlış öğretceekse hiçbir şey yapmasınlar daha iyi..
Ben bu sene 1.sınıf okutuyorum. malum zaten zor bir süreç pandemi, 5 gün evde olmaları, aile bilgisiz ve ilgisizliği derken yol katedemedik.
Okul tekrar açılınca BA SA RA yöntemine başladık. videolarını izledim. hikayelerin resimlerini çizdim sınıfa astım felan derken baya güzel ilerleme olmuştu ama şu pandemi de tekrardan unuttuklarını düşünüyorum. tekrar okul açılsa yine ba sa ra yöntemini uygularım tavsiye ederim

Değerli arkadaşlar, çıkarma işleminde geriye saydırarak öğretme çok saçma değil mi? Üstelik öğrenilmesi zor da bir süreç. Bu konuda kaynak kitaplar dahil yanlışlıkla dolu. Çıkarma işlemi geriye sayarak öğretilecekse, neden toplananı verilmeyen toplama işlemi, çıkarma işleminden önce öğretilsin ki? 9-7 =2 işleminde 9 aklımda, 7 geriye sayıyorum... Tamamen çocuğu matematikten soğutmaya yönelik işlemler. Çıkarma demek, fark demek. 9 ile 7 arasındaki farkın 2 olduğunu görmek aslında çok kolay, lakin 9'dan 7 geriye saydırmak bu farkın görülmesini de engelliyor. Oysa burada 7'den 9'a saydırılsa aradaki farkın 2 olduğu gayet açık. Tabii bu kısmı çocuğa iyi kavratmak gerek. Bir de örneğin 8'den 3 çıktığı zaman bu sefer 3'ü 8'e tamamlamak daha zor. Burada da 8'den 3 çıkarmayı yapması gerek. İlerleyen yıllarda bu mantık oturuyor ama 1. sınıfta oturtabilirsek ileride daha az sıkıntı yaşarız diye düşünüyorum.
Uzaktan eğitimin cilvesi maalesef ben de aynı hatayı yapıp geriye saydırma uygulamak zorunda kaldım, yukarıda bahsettiğim mantıkların oturabilmesi için öğrencilerin abaküsle haşır neşir olması şart. Abaküsle çok oynayan, ileri geri sayan, 2'şer 3'er , beşer sayan çocuklar bahsettiğim mantıkları çok çabuk oturtuyor.

hocam ben ilkokulda ders kitaplarına karşıyım her zaman.tüm sınıfları defalarca okutmuş 25 yıllık biri olarak söylüyorum bunları.kitaplar gereksiz ıvır zıvırla,kavramla dolu.özellikle devletin kitapları yaşamdan uzak soğuk ve yabancı ifadelerle doldurulmuş.matematik kitaplarını lütfen bakanlık basmasın,sevap işlemiş olur.

hocam ben ilkokulda ders kitaplarına karşıyım her zaman.tüm sınıfları defalarca okutmuş 25 yıllık biri olarak söylüyorum bunları.kitaplar gereksiz ıvır zıvırla,kavramla dolu.özellikle devletin kitapları yaşamdan uzak soğuk ve yabancı ifadelerle doldurulmuş.matematik kitaplarını lütfen bakanlık basmasın,sevap işlemiş olur.

Katılıyorum Türkçe kitabında hala cdden bahseden okuma parçası var, bu çocuklar hayatlarında cd görmemiş, boş boş bakıyor cdye

İyi akşamlar arkadaşlar yaz tatili için önerebileceğiniz  kaynak ve hikaye seti var mı?

İyi akşamlar arkadaşlar yaz tatili için önerebileceğiniz  kaynak ve hikaye seti var mı?

Öğretmen evde yayınları yaz tatili seti 21 TL hem zeka kodlama var hem 3 tatil kitabı hem de 8 hikaye var ben bunu alıyorum hocam

Onu okul başında biraz denedim o da olmadı. Şimdi de uzaktan olunca ba sa ra zor olur diye başlamadım…

ben böyle 3 sene okumaya gecememiş, 3 sene boyunca özet egitime devam ettigi halde okuyamayan 3 öğrenciye yarım dönemde okumayı öğretmiştim. destek odasında tek öğrenci olunca biraz sıkıcı oluyor. 2 de denedim. ama benm içinde çocuklar için de keyifli olanı 3 ogrenciydi. Neler yaptık-> basara benzeri çalıştık. ama bizim harf sırasını takip ettim. İlk önce seslilerden e a i veriyorum. her ders baı ve sonu tekrar ediyorz. sonra l harfi sonsuz kere bu e a i nin önüne ve sonuna geliyor. okuma aslında önce harfleri göz aşinalıgı kulak asinalıgı en sonra da kendisi çatmayı çözmesiyle geliyor. sonra k harfi verirsiniz ak ek ik ka ke ki ve l harfiyle olan heceleri durmadan okuyoruz o da eşlik ediiyor. mesela 2 ders bıkmadan. çok kısa zamanda okumayı söktüler. bu arada teneffüslerde zeka oyunu ogrettim. bir yandan da beyinlerdeki hücreleri harekete geçirdim