İlkokuma Yazma Günlüğü

Sizlerde de oldumu bilemiyorum... Benim öğrencilerim r ve n yi ayırt edemiyorlar özellikle yazılışlarını...

 
BENİMKİLERDE DE VAR AYNISI AMA HALA İ VE T Yİ  AYIRMAKTA ZORLANAN 2 ÖĞRENCİMİ HİÇ UNUTMUYORUM  BAKALIM SABAH DEĞİŞME OLACAK MI

23 Öğrencim Var. Hepsi Sesleri Tanıyor. Ama Bazıları Yeterince Hızlı Okuyamıyor. Aslında Sesleri Birleştirmenin Mantığını Da Kavradılar Ama Bak Demeden Oku Demeden Yazıya Bakmıyorlar. Evde De Tekrar Yapmıyorlar. Daha Başka Ne Yapabilirim ?

 
BENİMKİLERDE DE VAR AYNISI AMA HALA İ VE T Yİ  AYIRMAKTA ZORLANAN 2 ÖĞRENCİMİ HİÇ UNUTMUYORUM  BAKALIM SABAH DEĞİŞME OLACAK MI

hocam ben r yi verirken karşılarına geçip vücut üzerinde gösterdim; sağ elim yana hafif açık (bu bağlantı yeri) sağ bacağımı gösterip ((bu yere değen bacağım) dedim, sol bacağımı gösterip tabi bacak havada  biraz yana kıvrık (bu bacak havada ) diye gösterdim , tahtaya da harfi  yeniden yazdım. çok çabuk anladılar.  bilmem ben size anlatabildim mi?  aslında gösterimi kolay

   günaydınlar...

t sesinde ben de vücudumla göstermiştim Benimkiler de l ve n sesini karıştırıyorlar diktede. Şimdilik nnn değil lll ya da lll değil nnn diye belirtiyorum ya anlarlar herhalde bir süre sonra...

bizim de diktede çoook sıkıntımız var napacağımı şaşırdım bi de anketör gibi sürekli bişeyler doldurmaktan motivasyonum düşüyor.dikte geliştirici tavsiyeleri olanlara şimdiden teşekkür ederim:(((

Dikte zamanla gelişiyor.Okuma ilerledikçe dikte de daha iyi oluyor.Kendinizi fazla sıkmayın.İkinci dönem zaten sürekli dikte yapacağız.Diktede önce kelime yazdırabilrsiniz.Daha kolay yazıyorlar.

   günaydınlar...

t sesinde ben de vücudumla göstermiştim Benimkiler de l ve n sesini karıştırıyorlar diktede. Şimdilik nnn değil lll ya da lll değil nnn diye belirtiyorum ya anlarlar herhalde bir süre sonra...

Bende de aynı şekilde. n ve l sesini karıştırıyorlar. Artık dikte yaptırırken araba sesi çıkarıyorum falan demeye başladım ayırmaları için. Ama zamanla düzelir herhalde hocam.

Bugün mmm ve U'yu birlikte verdim.Gerçi çocuklar hem mmm sesini hem u'yu önceden biliyorlardı.
    Aslında bunu tavsiye ediyorum arkdaşlarıma;daha önceden o sese gelmeden öğrencilere sesi değişik vesilelerle tanıtabilirsiniz,işlediğiniz bir sesi gösterirken henüz gelmediğiniz sesinde içinde olduğu bir kelime yazarsanız tahtaya ve bunu bilen varmı? gibi yönlendirmelerle sesi açıklayabilir.sonraki zamanlardada zaman zaman tekrar edebilir ve bu sayede sese geldiğinizde hiç zorlanmadan sesi işleyebilirsiniz   Ben zaten daha öncedende paylaşmıştım; a sesi ile birlikte bütün sesli harfleri tahtaya yukarıdan aşağıya yazdığımı.Bu sebepten şuanda u sesini bilmemeklik söz konusu değil.Çocuklar henüz işlemediğimiz ı-ü-ö  seslerinide tanıyorlar ve biliyorlar zaten.8-10 çocuk şuanda mantığı kavradı esasında cuma günüde yazmıştım öğrencimin bir tanesine jjj sesini daha önceden söylemediğim halde o anda; dedim oğlum bu jjj şimdi yazacağımı okumaya çalış bakalım  ajanda yazdım,dd sesini daha önceden göstermiştim.Ve çocuk okudu.

Bugün mmm ve U'yu birlikte verdim.Gerçi çocuklar hem mmm sesini hem u'yu önceden biliyorlardı.
    Aslında bunu tavsiye ediyorum arkdaşlarıma;daha önceden o sese gelmeden öğrencilere sesi değişik vesilelerle tanıtabilirsiniz,işlediğiniz bir sesi gösterirken henüz gelmediğiniz sesinde içinde olduğu bir kelime yazarsanız tahtaya ve bunu bilen varmı? gibi yönlendirmelerle sesi açıklayabilir.sonraki zamanlardada zaman zaman tekrar edebilir ve bu sayede sese geldiğinizde hiç zorlanmadan sesi işleyebilirsiniz   Ben zaten daha öncedende paylaşmıştım; a sesi ile birlikte bütün sesli harfleri tahtaya yukarıdan aşağıya yazdığımı.Bu sebepten şuanda u sesini bilmemeklik söz konusu değil.Çocuklar henüz işlemediğimiz ı-ü-ö  seslerinide tanıyorlar ve biliyorlar zaten.8-10 çocuk şuanda mantığı kavradı esasında cuma günüde yazmıştım öğrencimin bir tanesine jjj sesini daha önceden söylemediğim halde o anda; dedim oğlum bu jjj şimdi yazacağımı okumaya çalış bakalım  ajanda yazdım,dd sesini daha önceden göstermiştim.Ve çocuk okudu.

evet hocam bende öyle yapıyorum. sesli harfleri sırayla yukarıdan aşağı yazmışım her zabah 3 4 kere okutuyorum. daha o ya geçmeden bu biliyorlr ve birleştirmeyi yapabiliyorl.

arkadaşlar nerelerede görev yapıyorsunuz...

mardin dargeçit

ı ne zor geldi ya

kitapta sadece 2-3 kelime var... diğer kitaplarda daha fazla... yarın "ı" harfine devam..

ı ne zor geldi ya

kitapta sadece 2-3 kelime var... diğer kitaplarda daha fazla... yarın "ı" harfine devam..

kelime cümle hiiiiiiç sorun değil öğretmenim de
önce bir ı yı birleştirseler 

arkadaşlar sınıfınızda okumayı hızlandıracak grup yarışması yapabilirsiniz.bence faydası oluyor.denemenizi isterim.şöyle ki;
çocukları fazla kalabalık olmayacak gruplara ayırıyorsunuz.diyelim ki 5 grup tahtayı da o kadar bölüyorsunuz.ilk yarışacak olanların arkasını çeviriyorsunuz.tahtaya aynı sesleri içeren benzer kelimeler yazıyorsunuz fakat aynısı olmayacak.sonra okuyanı gönderip diğerini getiriyorsunuz.okuyanla grup arkadaşları arasında  ara olacak ki söylemesinler birbirlerine.belirttiğiniz sürede en çok kelimeyi okuyan grubu birinci seçiyorsunuz.galip glebilmek için kendilerini hızlandırıyorlar.ve de kurallarınınz net olmalı söyleyen oyundan atılır gibi:)
kolay gelsin:P

y sesine yarın da devam edip 3. ders "d" sesine geçicem nasipse. İyi gidiyoruz. 10 öğrencimden  8 si üper ötesi benim gibi okuyor.O 8 kişi ayrıca ağzımdan sadece kelimenin 1 kere ağzımdan çıkması yeter hemen yazıyor. 1 kişi ise okuması ve yazması normal.Geriye kalan 1 kişi ise ALLAHLIK yapacak bişeyim yok demekten utanıyorum ama harbiden olmuo oldurtmaya çalışıom olmuo olmuo napim...