İlkokuma Yazma Günlüğü 2 (2008-2009)

melekerdem arkadaşım,benim de işitme engelli bir öğrencim var.daha önce duyuru yapmıştım ama sanırım diğer arkadaşlarda böyle bir öğrenci yok.benim öğrencim daha önce yeterli cihaz kullanmamış,eğitim de almamış. çok hareketli ve yerinde duramayan bir çocuktu.,iki buçuk ay önce cihaz takıldı.şimdi duyabiliyor fakat söylenenleri algılayamıyor.bu çocuğa önce komutları kavratmaya çalışıyorum işaret dilini kullanmıyorum,duyup tekrar etmesini istiyorum. biraz uyum sağlamaya başladı.çevredeki ve resimlerdeki varlıkların adını öğretmeye çalışıyorum.diğer öğrencilerden de yardım almaya çalışıyorum.okumayazma çalışmalarında anlamadan gördüğünü yazıyordu.kulaklık geldikten sonra sesleri kavramaya başladı.baştan tekrara başladım.birçok sesi tanıyor.yakın durarak sesleri nasıl çıkaracağını gösterip uygulatıyorum bol görseller kullanıyorum.heceleri ve basit kelimeleri okuyup yazmaya başladı.çok seviniyorum .sanırım mart gibi okur. ama konuşma için çok yol katedeceğiz.size kolaylıklar dilerim.

arkadaşlar j sesini öğretirken ne gibi etkinlikler yaptınız.ş sesi ile karıştırıyorlar mı çocuklar?söylenişleri benziyor ya onun için dedim.yardımcı olursanız sevinirim.şimdiden tşkler...

merhaba arkadaşlar.ben bir kürt köyünde çalışıyorum öğrencilerin çoğu ilgisiz.veliler de ilgilenmiyor.işin kötüsü ben 3.gruba yeni geçtim ve 27 öğrenciden 14 ü verdiğim harflerle okuyor.benim durumumda ya da benden daha kötü olanlar varsa bir haber versin de biraz rahatlayayım. yalnız olmadığımı anlayayım.ne dersiniz Durum vahim di mi arkadaşlar ?

hayır arkadaşım.o kadar vahim değil.bende kırklarelinde çok kötü bi okuldayım.k sesindeyim...ancak bu kadar oluyo....napabilriz ki.......önceden çok takıyodum.ama elimden gelenide yaptığımı biliyorum.karşı taraf alamyınca hızla geçemem ya......öyle.işte .2 dönem okusunlar yeterki okusunlarrrrrrr..

zerrin öğretmenim aynı durumda benimde bir öğrencim var ve cihaz takılı(benim elimde radyo frekanslı cihazı var beni onunla duyuyor). öğrencim 1,5 yıldır duyuyormuş.Öğrencim 1 aydır okumaya geçti ama hızlanamıyor.Heceleyerek okuyor.(özellikle "r" sesini çıkarmakta çok zorlanıyor.Dikte çalışmalarında zorlanıyor.Çok hareketli yerinde durmuyor,sadece bir şeyler yazılacaksa ve okunacaksa o zaman çok sakin ve dikkatli yapmaya çalışıyor.Öğrencimin ailesinden anne çalışmalarına yardımcı oluyor ve günlük 1-2 saat çalışma yapıyorlarmış.öğrencinin kelime hazinesi geliştikçe başarısının daha da artacağını düşünüyorum.o benim gözümde engelli öğrenci değil sadece 1 kaç yıl sonra duymaya ve konuşmaya başlayan bir öğrencim.herkese kolay gelsin  

hüseyin hocam hayır hayır sözüm size değil asla...sakın yanlış anlamayın...daha açık yazmadığım ve yanlış anlamanıza sebep olduğum için kusuruma bakmayın...iyi akşamlar...

saadet hocam teşekkürler

arkadaşlar j sesini öğretirken ne gibi etkinlikler yaptınız.ş sesi ile karıştırıyorlar mı çocuklar?söylenişleri benziyor ya onun için dedim.yardımcı olursanız sevinirim.şimdiden tşkler...

Hocam j sesini benimkiler kolay kavradılar, ş sesiyle karıştırmadılar.fazla kullanılan bir ses olmadığından zorluk yaşamadık.Diktede de başarılı oldular.Darısı size.Zorluk yaşamazsınız umarım.

bihter42 hocam kitapların içeriği ile ilgili bir bilgim yok.ama evet böyle bir şey varsa hiç hoş bir durum değil.demek ki aldırmadan bir incelememiz ve dikkatli davranmamız gerekiyor.ne dersiniz?

Size katılmıyorum.O kadar kolay mıdır kitapların içeriğini incelemek.Ben sınıf defterimi bile evde dolduruyorum.Sınıfta 5 dakikalık vaktim yok.Kitapları MEB incelesin.

bugün okuma yarışması yaptım.1 öğrencim 37 kelime okudu.27-25-23-22-gibi sıralandılar.en az okuyan 11 kelime okudu .sizce nasıl ?

hocam gerçekten güzel ben geçen hafta yapmıştım en fazla okuyan 24 kelime okumuştu.Birde şunu soracam okudukları kelimeleri uzun mu seçiyorsunuz yoksa kısa mı.ben o dengeyi ayarlayamıyorum kelimeler bazen uzun kaçıyor onu toparlayana kadar süre geçiyor.

 bir öğrencim şöyle okuyor mesela kal-kale-kalem bunu nasıl düzeltecem buarada bunu içinden yapıp kelimeyi sesli söylüyor bu nedenle okuması yavaş

osmangeldi hocam katılmamanıza katılıyorum.saygılar.genel anlamda bir göz atmak zor olmasa gerek diye düşündüm.hani kitaplar zaten sayfalar dolusu değil.MEB demek kalite değilmiş demek ki hocamın söylediklerine göre.daha doğrusu hocama velisinin söylediklerine göre.bu örnek verildi diye söyledim.ailem de eğitimci.eskiden onlar seçerdi kitapları seminer döneminde.şimdi ise yine MEB dağıtıyor ders kitaplarını.ama yine iyi değil.üniversitede inceledik.kriterlerin çoğu uymuyor.ben diyorum ki ilk elden bakmak her zaman içe siner...en azından benim için öyle..iyi akşamlar...

bugün okuma yarışması yaptım.1 öğrencim 37 kelime okudu.27-25-23-22-gibi sıralandılar.en az okuyan 11 kelime okudu .sizce nasıl ?

bende bugün okuma yar yaptırdım,ençok okuyan 64 kelime okudu en az okuyan da 3 kelime okudu.30 üstünde 6 kişi,20 30 arası 16kişi,20-10 arsında 10kişi,10 nun altında 4 kişi okudu.... genelde menmunum

osmangeldi hocam bu arada bahsettiğim hikaye kitabıydı...hocama cevabımda yani...ders kitapları değil...

erkanerbas hocam dosya gönderenler yada arama bölümüne sizin adınızı yazdığımda sadece bir dosya görünüyor. Ben yolladıklarınıza topluca ulaşmak istiyorum ama bu şekilde bulamıyorum. Yardımcı olurmusunuz.

ümit15 öğretmenim,sizin mikrofonunuzun olması sınıf ortamında çocuğun sizin söylediklerinizi ayırt edebilmesini sağlıyor.benim öğrencim de heceleri biliyor .sizin dediğiniz gibi lale yerine la le diyor.zamanla düzelir bence.yalnız benimki konuşmuyor.belki de alışkanlığını atamıyor hep işaretle iletişim kurmuş ya bugüne kadar.BOP yapıyor musunuz.uygulayabiliyor musunuz. bir de matematikte randıman alamıyorum.bu konuda ne dersiniz.selamlar.