İlkokuma Yazma Günlüğü 2 (2008-2009)

Arkadaşalar 40 çocuktan 2 tane kaldı okuyamayan.Önce diğerleri okursa onlarla uğraşmak daha kolay olurdu diye düşünüyordum.Ama şimdi çıldırmak üzereyim. Biri kesin kaynaştırma öğrencisi olacak belli. Sağlık sorunları var.RAM a yollayacağım.. Birde aile kabullense:( Ya tanıdıkları ela ile lale bu durumdaki öğrencilere uyguladığınız ayrıca bir  çalışma varmı? dersten sonra hergün ilgileniyorum ama olmuyor.Önerilerinizi bekliyorum.

arkadaşlar yazı tahtasını sıklıkla kullanıyor musunuz? bir de el yazısı çizgilerini kalıcı olarak nasıl çizebiliriz?

arkadaşlar yazı tahtasını sıklıkla kullanıyor musunuz? bir de el yazısı çizgilerini kalıcı olarak nasıl çizebiliriz?

birleştirilmiş 5 sınıf olduğundan dolayı yazı tahtasını el yazısı için çok kullanamıyorum. hem kalıcı çizgiler diğer dersler için zorluk oluşturmazmı hocam.

ben tahtayı çok fazla kullanmıyorum
projeksiyon makinesini kullanıyorum.ama belli zamanlarda yine kullanıyorum.çizgisiz de olsa kullanıyorum.sadece bir tek sır açizgili benim tahtam.

hocam şuan için en çok yazı çalışmalarında tahtayı kullanıyorum. diğer derslerde daha çok görsel materyallerden yararlanıyorum. tebeşirle kalıcı çizilebiliomuş,ıslak bezle silinmeden çıkmıormuş.ama nasıl yapılıyor bilmiyorum..

Daha önce iki kez ama bu sistemde ilk kez 1.sınıf okutuyorum.Ben okumayı söken herkese değil de biraz olsun akıcı okuyana verdim.Yani çok duraklama yapmayana.Acaba doğru mu sizce?Okumayı sökenlere her gün okusunlar diye kitap veriyordum.Hala geliştiremeyenlere vermeyeceğim dedim,hatta birine de vermedim.Çok üzülmüş ağlamış.Ne önerirsiniz?

ben de içinden birleştirip tüm olarak okuyan ve yazan öğrencilerime verdim.8 kişiye verdim okuma belgesi.diğerlerine de "sizinkiler sizi bekliyor hazır " dedim.
zaten ç harfindeler .onlarınki de yakın ama karınca misali ilerliyor 4 kişi.diğerleri 9 kişi iyice ilerlettiler okuma ve yazmayı.5 kişi harfleri bitirdi.4 kişi g sesinde .
bugün cümle cümle yaptımdi,kteyi.uzun cümlelerde iki defa okudum.gayet iyiiydiler.noktanın kullanımı ve büyük harfle başlama konusunda bayağı yapıyorlar.

arda55 hocam
 maaşallah çocuklar çok güzel yazmışlar.Böyle yazdıklarını gördükçe nasıl seviniyor insan.benim öğrencilerden dikte pek başarılı olmayan öğrencilerimden 2 tanesi daha artık doğru yazmaya başladı.çok sevindirdiler beni.

bugünkü dikte örneklerim.çok yordum bugün.

arda hocam dikteyi çocuklara yaptırdıktan sonra kağıtları toplayıp değerlendirme mi yapıyorsunuz

özge-kulak arkadaşım tahtayı biz şu şekilde çizdik ve hiç çıkmadı.bir bardak sıcak suya bol miktarda şeker atın.tebeşiri bu şekerli suyla ıslatıp tahtayı çizin.silinmediğini göreceksiniz.ama ıslak tebeşirleri imha etmeyi unutmayın.çocuklar yanlışlıkla kullanırlarsa silinmesi zor olur...saygılar...

arda55 hocam
 maaşallah çocuklar çok güzel yazmışlar.Böyle yazdıklarını gördükçe nasıl seviniyor insan.benim öğrencilerden dikte pek başarılı olmayan öğrencilerimden 2 tanesi daha artık doğru yazmaya başladı.çok sevindirdiler beni.

arda hocam dikteyi çocuklara yaptırdıktan sonra kağıtları toplayıp değerlendirme mi yapıyorsunuz

seyir hocam ben dikteleri iki şekilde yapyorum.sabah deftere yazdırıyorum.öğleden sonra ilk ders kağıda.bugün sabah 25 dakika deftere yazıp beraberce değerlendirdim.öğleden sonra 25 -30 dakika kağıda yazdırdım.değerlendirmeyi evde yapıp okulda eksiklerini söylüyorum ve törenle kaç yıldız aldığını söylüyorum.musaku hocam çocuklar zamanla daha iyi yazıyorlar.yani pişmeleri için zaman vermek lazım.
biraz da çocukların istemesi lazım.benimkiler çok istekli.

bakın bi de bunlar var.

bakın bi de bunlar var.

devam

devam