İlkokuma Yazma Günlüğü 2

kunami öğretmenim moralinizi bozmayın. Evvelallah siz onları da okutur, üstüne yabancı dil bile öğretirsiniz. 2. dönemin ortasına gelirken öğrenci değişikliği zor oluyor. Genelde de bu dönemde gelenler kötü durumda oluyor, çünkü evvelinde devamsızlık yapmış oluyorlar. Allah yardımcınız olsun.

Biz de bugün b dedik.beklediğimden iyiydiler çok şükür 2 öğrenci dışında.verdiğim sesi heceleyerek okuyuyırlar da diktede çok sıkıntı oluyor.harf atlayan mı dersin yanlış harf yazan mı dersin her türlüsü var.küçük yaş grubu oldukları için zorlandılarını düşünüyorum.bunların düzelmesi için önerileriniz nelerdir?

Biz de bugün b dedik.beklediğimden iyiydiler çok şükür 2 öğrenci dışında.verdiğim sesi heceleyerek okuyuyırlar da diktede çok sıkıntı oluyor.harf atlayan mı dersin yanlış harf yazan mı dersin her türlüsü var.küçük yaş grubu oldukları için zorlandılarını düşünüyorum.bunların düzelmesi için önerileriniz nelerdir?

İyi akşamlar hocam.
Dikteyi en iyi hale getirmenin yöntemi olarak ben en çok şunu kullanıyorum.
(tabi bu yöntemi şimdi bıraktım..3 gurupta falan yapıyordum)
Aynı cümlenin çok azını değiştirip yazdırırım.
Ahmet okula gitti.
Ahmet okula gider.
Pınar patates soyar.
Annem patates soyar.
Ninem patates pişirdi.

... gibi...
Aynı kelimelerin tekrar etmesi doğru yazmaları açısından yararlı oluyor.
Biz bir derste 12 cümle yazıyoruz. Bugün kü dikte cümlelerim uzundu. 9 cümlede kaldık. Bazı çocuklar sesleri unuttuğu oluyor. Mesela gitti yazmayıp--giti yazanlar oldu. Cümleyi bastıra bastıra söylersek doğru yazma oranı daha yüksek oluyor.
Hepimize kolaylıklar.

iyi akşamlar arkadaşlar.ne biçim bir gündü anlamadım. güneş vardı ama soğuktan donulacak kıvamda bir hava vardı istanbulda. okulda kol gezen 22 müfettiş de cabası oldu bugün.  ğ sesi dedik bizde. okuduk yazdık. ğ sesi söylerken çok zor bir ses. diktede  hiç zorlanılmadan yazıldı  ama okumada kolay oldu diyemeyeceğim.
yeni4242 öğretmenim matematikte bu ne hız:)))yok mu sizde devamsızlık yapan,ne bileyim ya da kar tatili. azcık yavaşlardınız belki ben de o arada hızlanırdım:)
ben daha toplamayı oturtmakla meşgulüm ne çıkartması
kunami öğretmenim bence o çocuklar sizin gibi bir öğretmenle karşılaştırılarak hayatlarının en güzel ödülünü almışlar..

g sesine geçtim.yarın doğal afetlerdeyim .hayat bilgisinde.matematik 2.kitap bugün geçtim. toplama işlemine . iyi çalışmalar.

g sesine geçtim.yarın doğal afetlerdeyim .hayat bilgisinde.matematik 2.kitap bugün geçtim. toplama işlemine . iyi çalışmalar.

Ben de bugün toplantıya hafif bir giriş yaptım. Toplamanın artma, çoğalma olduğunu anlattım. + ve = işaretleri ile tanıştırdım.

Zz sesi ile ilgili dikte yaptık. Bir kaç öğrenci z ile s'yi birbirine karıştırdı. Olmas, sekis gibi yazanlar oldu.

z s  ş sesleri okumada da karışıyor. ben ağır gideceğim.diğer 7 zümre bitirsede. hayat bilgisi 1.kitaptayım 40 dakikada 2-3 konuyu birleştirip anlatıp,çalışma yapıyorum.matematik kitaptan yapıyorum.çalışma bölümünüde. defterde de yazdıracağım.

arkadaşlar ç sesini bugün verdim çocuklar zorlanmadı ama sınıfımın bir sıkıntısı heceleyerek okuyorlar nasıl düzeltebilirim  yardımcı olursanız sevinirim herkese hayırlı akşamlar

biz de bugün f dedik.yarın son ses şükürler olsun.ödev defterinde çizgili defter kullandırmaya devamediyorum.gittikçe düzeliyor.z ile syi karıştıran benim sınıfımda da var.hatta v ile f yi karıştıran da oldu.diktede oluyor bu hatalar ama okurken sıkıntı yok.okuyup yazdıkça düzelir inşallah.benim şansım 17 öğrencim olması.hepsiyle tek tek ilgilenip hatalarını buldurabiliyorum kendilerine.

arkadaşlar ç sesini bugün verdim çocuklar zorlanmadı ama sınıfımın bir sıkıntısı heceleyerek okuyorlar nasıl düzeltebilirim  yardımcı olursanız sevinirim herkese hayırlı akşamlar

öğretmenim benim öğrencilerim de heceleyerek okuyorlar.ben bunu problem etmiyorum.zamanla hızlanırlar,hızlandıkça hecelemeden okurlar.önemli olan okuduklarını anlamaları.daha önce de konuşmuştuk bu konuyu.bence doğru heceleseler problem yok da bizimkiler doğru hecelemiyor.sorun burda.keşke hepsi doğru hecelese de hecelese..

Mutlu akşamlar tüm öğretmenlerime. bbb dedik yazdık okuduk, yarında diktelerini yapıp Haftayı şşş ile kapatırsak güzel olur. Geriden gelen ve hiç yapamayanlara seviye grubu oluşturup ayrı program uyguluyorum. Bir zümremizin arşivinden paylaştığı ve içinde hece-kelime tablosu ve metinlerin olduğu -Kurtarıcı İlkokuma-Geriden gelnlere- programı uygulamaya başladım. Bakalım sonuç verir inşallah.

Bu arada kunami öğretmenim ne kadar üzülürse yeridir. Ancak yapacak bir şey yok. Bu mesleğin cilvesi herhalde. O azmiyle bunun da üstesinden geleceğine inanıyorum.

iyi aksamlar...bugun toplama islemine basladik..ders anlatmayi cok ozlemistim iyi oldu..ogleden sonra ders yapamadik kulagimin agrisina dayanamayarak izin aldim ( bana gecmis olsun diyen tek kisiye yani ahmetcik ogretmenime tesekkuru borc bilirim ) bakalim yarin c sesine gecebilecek meriyiz bugun g sesinde iyiydil

iyi aksamlar...bugun toplama islemine basladik..ders anlatmayi cok ozlemistim iyi oldu..ogleden sonra ders yapamadik kukagimin agrisina dayanamayarak izin aldim ( bana gecmis olsun diyen ahmetcik ogretmenime tesekkuru borc bilirim ) bakalim yarin c sesine gecebilecek miyiz bugun g sesinde iyiydiler

Geçmiş olsun öğretmenim. Cenabı hak şifa versin inşallah.

Bugün verimli bir gündü. Sınıfın prizi yapılsa daha iyi olacaktı. Projeksiyonu kullanamıyorum. Zz sesini yazdık okuduk.

iyi akşamlar arkadaşlar. bugün müfettişler geldi sizinle de paylaşmak istedim. çok kötüler gerçekten. yapılan  güzel bir  olayı, etkinliği etkinliği tebrik etme eksiklikleri uygun dille anlatma durumları yok malesef. çok uzucu...
koy okuluyuz. aile durumları kotu ama buna ragmen ugrastıgımı dusunuyorum. 15 öğrencım var 1 tanesi okuyamıyor 1 i de bırlestıremıyor gerı kalanıyla ıyıyız ama dikte de sıkıntımız var cunku evde okutup yazdıran calıstıran velılerımız yok. ne yaparsak okulda ancak