öğretmenlerim. çıkarma işleminde çıkanı iyi anladılar ancak eksileni anlatm akta çok zorlandım. eksilenle ilgili problemleri çözerkende zorlanıyorlar. bu konuyu nasıl anlattınız? ayrdımcı olur musunuz?
beyazkelebek42 öğretmenim açıkçası ben denemedim ama yöntem bana çok ilginç ve işe yarar geldi...3 öğrencim var karıştıran en kısa zamanda bu yöntemi ben de onlara deneyeceğim...
stigmata07 öğretmenimizin mesajından alıntıdır:
(Paylaşımı için kendisine sonsuz teşekkürler)
21 Nisan 2010'da öğretmenimizin yazdığı mesaj:
*****aslimun öğretmenim biraz geç okudum ama benim uyguladığım bir yöntem var.onu deneyin örneğin çıkarma işlemini yazdınız.eksilen en üstte ve boş bir kutu altında çıkan 5 olsun kalanda 2 olsun.görüntü itibariyle birbirine en yakın sayı 2 ile 5.diyorum ki çocuklar 5 ile 2 el ele tutusabiliyorlar mı arada engel var mı kutu var mı?engel yok tutusuyor diyorlar.o zaman el ele birlestirelim toplayalım diyorum.5, 2 daha 7
cıkanı bulmak için tam tersi arada engel var diyorum aradan çıkaralım engeli diyorum ağızdan cıkar lafını duyunca 7 den 2 yi çıkarıyoruz cevap 5.
bende 4-5 yıl önce bir arkadastan gördüm.uyguluyorum oldukca etkili oldu. *****
