İlkokuma Yazma Günlüğü-2

Günaydın herkese... Haftanın 4.gününe geliverdik birden... Bugün halk oyunu çalışmamız var... Son rütuşları yapacağız artık... Umarım güzel geçer...
Tüm zümrelerime verimli ve güzel bir gün diliyorum...

Herkese günaydın.Taner öğretmenim size ve bütün zümrelerime kolaylıklar diliyorum!
Bu arada ben dün akşam günlükten ayrıldıktan sonra onluk bozarak çıkarma ve eldeli toplama üzerinde konuşmuşsunuz.Ben de bu konudaki fikrimi söylemek istiyorum.

Arkadaşlar biz kime bağlıyız?
Kime karşı sorumluyuz?
Yapmamız gerekenler neler?

Bu acelecilik niye?Herkesten öndeyiz,ilerdeyiz, öğrencimiz bir üst sınıfın bilgilerini biliyor diye ne öğrencimize ne de bize madalya takmayacaklar.Şimdi diyeceksinizki biz kimsenin takdirini ,madalyasını beklemiyoruz.İyi ya öyleyse  bu kadar bilgi yüklemesine ne gerek var.

Arkadaşlar önümüzde uymamız gereken MEB Temel Kanunu ve İ.Ö.Kurumları yönetmeliği var.Eğer bu kadar hızlı gidersek ne bilimsellik  ilkesine ne de planlılık ilkesine uymuş oluruz.Çocuklar alıyor diye üst sınıflara ait bilgileri onlara veremeyiz.Bu işin bir kuralı var.Bu konunun uzmanları çocukların hazır bulunuşluk, algılama kapasitesi ,dikkat süresi vb. kriterleri kıstas alarak 1,2,3,4,5..... diye tüm sınıflarda verilmesi gereken konuları ayrı ayrı  belirlemişler.Eğer buna uymazsak çocukların kapasitesini zorlar,okuldan soğutur, üst sınıflarda zaten aynı bilgiyi öğreneceğinden gereksiz bir uygulamaya girişmiş oluyoruz.
Arkadaşlar avrupada çocuğa okumaya geçmesi için 3. sınafa  kadar süre bile veriliyorken biz niye bütün bilgileri 1.sınıfta vermeye çalışıyoruz,anlayamıyorum?

Ayrıca çocuk alıyor diyorsunuz ya hangi çocuk,kaç çocuk alıyor arkadaşlar?30 kişilik sınıfın 20- 25 ' i mi?Değilse vazgeçin arkadaşlar.
Sınıfı parçalayıp ayrı ayrı seviye grupları oluşturmanın,grupların arasındaki bilgi seviyesi farkını artırmanın kimseye bir faydası olmadığı gibi sizin işinizide zorlaştıracağını düşünüyorum.Çünkü her seviye grubuna ayrı ders anlatıp ayrı çalışma ve etkinlikler düzenlemeniz gerekecek.Dolayısıyla siz perişan olacaksınız.Bırakın herşeyi olması gereken zamanda öğrensin.Böylece hem siz hem de o ruhsal ve bedensel olarak yorulmazsınız.

Adamların her gün nüfusu kadar günlük gazete ve kitap satması, devlet ve millet malının kullanımında kendi malının kullanımından daha çok itinalı ve özenli olunması ,bilim,teknik,sanat konusunda çok değerli ürünlerin ortaya konulması düşündürücü değil mi?

Arkadaşlar günaydın. Biz de okuma bayramımızı yaptık. Çok güzel oldu. Sadece kurdele dansında sorun oldu. Kurdele öğrencinin topuzuna takıldı. Dans güzel olmadı yani.Buradaki arkadaşlara çok ama çok teşekkür ederim. Çalışmalardan çok faydalandım. Hala da faydalanıyorum. Emek veren herkes sağolsun. Okuma bayramı CD'si yaptırdık ama buraya nasıl göderebileceğimi bilmiyorum. Yardımcı olusanız sevinirim.

Arkadaşlar bu notu daha önce de göndermiştim ama farkedilmedi herhalde.Papatya şeklinde duygularımızı gösteren bir duvar panosu vardı.Siteyi alt üst ettim. resmi buldum ama şablonunu  bulamadım hangi sayfada olduğunu söylerseniz veya dosyayı gönderirseniz çok sevineceğim.İlginiz için şimdiden teşekkürler...

Benim hala 2 öğrencim var okuma yazmaya geçmemiş.. Nasıl çalışmalar yapabilirim acaba arkadaşlar. Birleştirilmiş sınıf ve velilerin bir çoğu hiç ilgilenmiyor:(

senay 67 öğretmenim gözünüz aydın ve ellerinize sağlık. kurdeleye üzüldüm.bende okuma bayramında bu oyunu oynatacağım. oynayan öğrencilerim tek yumurta ikizleri. evde hergün çalışıyorlar. ama bende şu topuzdan korkuyorum doğrusu

berrin21 öğretmenim buton engeline takıldım. ne güzel ifade etmişsiniz. burdan size kocaman teşekkür ediyorum.

benim öğrencilerim sesleri birleştiriyorlar hecelemeye geçtiler ama nakil gelen öğrenci sesleri birleştiremiyor hala ne yapacağımı şaşırdım ya

Eğitimhane 52 hocam sizi çok iyi anlıyorum.Benimde bir öğrencim o durumdaydı.Seslerin çoğunu tanıyo ama birleştimeyle hiç alakası yoktu.Şuan 4.grup seslerdeyiz onunla.Çok yavaş ama okuyabiliyor artık.Umudunuzu hiç kaybetmeden çalışlmalara devam edin.Okul çıkışı birebir çalışmlar yapın.

Tüm zümrelerime selamlar...
Bugün çok çok keyifli, yorucu ve sıcak geçti...
Hayat Bilgisinde Leyleği Havada Görmek konusunu işledik... İşlemedik daha doğrusu onlar işledi... Matematikte mevsimler, aylar konusunu gördüğümüz, Türkçede de pekiştirmesini yaptığımız için hepsi rahatlıkla mevsimleri, mevsimlerin özelliklerini ve aylarını saydılar.... Konuştular, konuştular...Çok hoşuma gitti. Türkçede noktalama işaretleri ile ilgili bir çalışma yaptık...Nine ve Sepetleri parçasına giriş yaptık...
Matematikte karışık matematik etkinlikleri çalışma kağıdını yaptık. Alıp kontrol ettiğimde ise keyfim daha da bir yerine gelmeye başladı...
Çıkışta ise halk oyunu çalışmamız vardı. Hatalar olmasına rağmen tamamen şekillendi diyebilirim...
Bu da beni rahatlattı...
Umarım herkes için keyifli geçmiştir bugün...

herkese merhaba emanet bilgisayardan yazmaya devam ediyorum arkadaşlar, diz üstü bilgisayarımdan epey bir süre ayrı kalacağım.
dün siteye uğrayamadım.geçmiş sayfaları okudum.naçizane onluk bozarak çıkarma ve eldeli toplama konusu ile ilgili görüşlerimi paylaşmak istiyorum.
öncelikle ben bu sene bu iki konuyu da ne vereceğim ne de giriş yapacağım. ağır geleceği, matematik gibi zaten önyargı notu eksilerde olan bir dersten bu kadar yükleme yapmanın çocuklarımızda ilerde sorun yaratacağı kanaatindeyim.aceleye ne gerek var ki.alıyorlar veriyorum diyorsunuz, emin misiniz? seneye sene başında kaçı unutmamış gelecek bakalım. sınıfın çoğunluğu alıyor diyorsunuz, gerisini ne yaptınız? zaten seneye öğreneceği, şimdi hazır olmadığı için öğrenemediği konu nedeniyle çocukların psikolojisi ne alemde olacak? bu işi bilen insanlar müfredata bu konuyu şimdiden koymamışsa bunun bir sebebi var değil mi?
ben "eğitimde kaybedecek tek fert yoktur" felsefesini güdüyorum.seviye grubu oluşturmadan ama öğrenme hızlarını da göz ardı etmeden sınıfımı bir yerlere getirdim.bundan sonra da öyle olsun istiyorum.
açıkcası zaten havaların ısınmasıyla da gevşeyen çocuklarımıza böyle temel ve pek de kolay olmayan bir konuyu şu zaman diliminde vermenin doğru olmadığına ve konunun oturmayacağına inanıyorum.

taner öğretmenim nasılsınız? günlükte bizden başka kimse yok galiba.
öğrencilerinizin kitap okuma alışkanlığı nasıl merak ediyorum doğrusu? benim okuma yazmada sorunu olmayan birkaç civcivim kitap okumayı sevmiyor.ders başarıları da iyi.ne yaptıysam olmadı bir kitabı alıyorlar 10 gün sonra teslim ediyorlar.sizce ne yapabilirim fikirleriniz ışık tutacaktır muhakkak...

özi67 öğretmenim merhabalar... Bugün keyifli ve iyiyim çok sağolun...Umarım sizler de iyisinizdir...
Şu son günlere kadar bende de iyiydi kitap okuma alışkanlıkları... Ama okuma bayramı provaları ve sıcaklar benim de üç beş haylazımı olumsuz etkiledi gerçekten...Ama diğerleri maşallah ortalama anlamda iyi gidiyor diyebilirim...
Benim en büyük kozum kitap okuma çizelgesine göre şubeler bazında en çok kitap okuyana verilecek hediye... Ben buna ilave olarak 9 kişiye daha ödül vereceğimi belirtmiştim...Bunun etkisi büyük oldu...
Takibini ise hergün 20 dakikalık okuma saatinde yapmaya çalışıyorum... Hergün 6-7 öğrenci seçip(karışık olarak) anlattırıyorum yanımda kısa kısa...
Böylelikle okumak zorunda kalıyorlar... Kimi seçeceğim belirsiz çünkü... Analatamayan uzun tenefüste okuyup anlatmak zorunda... Biliyorum ceza iyi değil ama bu sıcaklarda başka da yolu kalmadı galiba... Daha önceleri okuma ağacı kullanmıştım ama büyüsünü yitirdiği için bir aydır bıraktım... Ama uzunca bir süre o ağaçtanda çok yararlanmıştım...
Bu arada onluk bozarak çıkarma ve eldeli toplama işlemi konusundaki fikrinize sonuna kadar katılıyorum...Geride kalanları da düşünmek zorundayız...
Kolaylıklar dilerim öğretmenim...

özi67 öğretmenim , "eğitimde kaybedecek tek fert yoktur" sözüne sonuna kadar katılıyorum.
Bu konuyla ilgili bütün arkadaşlarımız değerli fikirleri olacaktır.Ben öğrencilerimin yavaş kitap okumalarını pek önemsemiyorum.Yeterki kitabı okusun diyorum.Bu tip öğrencilerime sayfa sayısı az ve bol resimli hikayeleri veriyorum daha çok hoşlarına gidiyor.Herşeyi de maddiyata dökmemek lazım.Sürekli şeker al, kalem al,al , al derken olan öğretmene oluyor.
Eğer mümkünse kitap okuma kurtları tablosu yapıp okuduğu her kitap için bir halka boyayabilirsiniz veya kitap okuma presi ve prensesi seçebilirsiniz bir de kitap okudukça parlıyorum diye balıklı bir resim üzerine pullar yapıştırabilirsiniz vs ,vs .Bunun gibi hoşlarına gidecek ödüller yaratabilirsiniz...
Arkadaşlarımın da çok güzel fikirler öne süreceğini biliyorum, onları bekleyelim.

berrin ve taner öğretmenim butona takıldım. teşekkür ederim fikirleriniz için.ben iki haftalık takip yapıp kitap kurdu seçiyordum ama aynı sizinkisi gibi taner öğretmenim büyüsü kaçtı.berrin öğretmenimin balık fikri hoşuma gitti. bunu deneyeyim bakalım.
çocuklarımın ilerde kaybetmeyecekleri bir kitap okuma alışkanlıkları olsun istiyorum.kitap okumadan soğutacak birşey yapmamak için çabalıyorum.ama bazen ben de okumayan veya anlatırken okumadığı için sallayan  civcivlerime teneffüs cezası veriyorum  hava sıcaklığı 2. dönemi benim için daha yorucu hale getirdi. çocukların dikkatlerini toplamak için daha fazla palyaçoluk yapıyorum  neyse okulun ilk günlerindeki hallerini düşününce bir de okuma-yazmaya geçemeyen çocuğum kalmamışken ben en iyisi halime şükredeyim