İlkokuma Yazma Günlüğü (2008-2009)

ya arkadaşlar bugün m sesini verdim artık sınıfta sesi hisseetirme tanıtma yazdırma ile ilgili hiç bi sorun yok istesem hergün bir harf veririm gibi ama sorun şu ki öğrenciler harfleri biliyor karıştırmıyor ama iş yazmaya ve okumaya gelince çok zorlanıyolar kısacası daha mantığını 3 5 öğrenci haricinde kavrayan yok bu böle devam eder mi yoksa her zaman ki gibi kendiliğinden düzelecek midir zira bugün bu konu benim kafamı çok bozdu tecrübeli öğretmenlerimin fikirlerini bekliyorum

 SİZE KESİNLİKLE KATILIYORUM AYNI SORUN BENDE DE VAR AMA BENCE BU SORUN ZAMANLA ÇÖZÜLECEK. BENİM OKULUM KİLİS TE KENAR MAHALLEDE. SİZİNKİ NERDE

evet '' s'' sesinde hiç zorlanmadım bugün ''d'' sesini verdim verdiğim sesle ilgili  heceleri kendileri söylüyorlar, yazıyorlar. 4 öğrencim dışında hepsi gördükleri seslerle ilgili metinleri yeni oluşturduğum sözcükleri okuyorlar diktelerde iyi, iki öğrencim herşeyi okuyor ama diğerleride önümüzdeki hafta öyle olacaklar gibi, hepsi iyiler. 4 öğrencimde ise farklı sorunlar var 1 tanesi sınıf tekrarı birisi kaynaştırma diğeri devamsızlığı fazla biriside aile sorunlar işte böyle hepimize kolay gelsin arkadaşlar...

Bugün benim iki öğrencim daha okuma başladı. Ama benim derdim şimdide birbilerini kıskanıp sorun etmeleri.Veliler deseniz çocuklardan beter.Okuyan çocuğu gizlice yanıma alıp  onure ediyorum. Ama cin gibiler hepsinin gözü bende.  Şaşırdım anlayacağınız. Çocuğu açıkça onure etmek mi gerekli,diğerlerini küstürmemek için gizlicemi sizler ne yapıyorsunuz bu konuda?

Arkadaşlar bugün "r" sesini yazdırdım.
ama okutmakta zorlandım.
40 kişiden yarıya yakını "r" sesini söyleyemiyorlar.
yazarkende "n" sesine benzetiyorlardı.
güç bela düzellttim.

Ses klipleri çok güzel . Ellerinize sağlık. Öğrencilerin çok hoşuna gidiyor.

arkadaşlar benim 14 öğrencimden 11 i mantığı kavradı.2 tanesi tam birleştiremiyor ve sürekli kopya alıyor diğer arkadaşlarından. bu yüzden gerideler.1 öğrencim ise hiç bir şey yapmıyor.bugün m ile o dedi ve r ekleyip mor dedi hayret ettim.
11 öğrencimden 5 i ne söylesem yazıyor ve u harfini bitirdim onlarla.diğer 6 kişi ise diktelerde sorunları var.3 tanesinin yazısı çok kötü.ancak doğru yazıyorlar.
sınıfı 2 gruba ayırdım.5 kişi u yu bitirdi.diğerleri ile u ya yeni geçtik.5 ileri öğrencim sürekli harfleri sorup yeni sesleri okumak istiyor.ancak ben sağlam olsun diye hepsini söylemiyorum.k sesini söyleyip çalışmaları için ödev verdim.

Bugün gelişim karnelerini verdik.Başarılı olduklarını da söyleyerek gelişim raporlarının olduğu poşete birer dekalem koydum hediye olarak.Çok sevindiler.Beraber fotograf çektirdik.

Şöyle bir dönüp geriye baktım.Abooo.Koca bir 2,5 ay geçmiş.Kalem tutamayanlar nerdeyse okur yazar olmuş.Önümüzde ise sadece 2 ay var.Biraz hızlanmamız gerekiyor dedim kendi kendime.

Ayrıca meslekte 15. yılım olmasına râmen, bir ayıpımdan bahsedeyim.Bir öğrencim renkleri ayırt edemiyor ve ben bunu daha bu hafta farkedebildim.Siz de geri kalmış öğrencilerinizi benzer testlerden geçirin bence.

ses kliplerine hala ulaşamadmmm:((

bende

benm 39 öğrencim var bunlardan 3 tanesi diğer sesleri tanımadan oumaya taM anlamıyla geçti.bunda aile faktörü ön plana çıkıyor.dikte çalışmasında sorun yaşıyordum ancak hergün en az 1 saat dikte yaparak bu sorunu aşıyoruz.ancak okumalarını tam anlamıyla beğenmiyorum.iki gündür m sesi ile çalışmalar yaptık ben pek verimli olamadım die düşündüm.bu arada
yorumlarda bulunan bazı arkadaşlarımız okullarının hahgi ilde olduğunu belirtirse kıyaslama yapma şansımız olur die düşünüyorum.

Ben bu hafta ödevi azalttım ve öğrencilerde belirli bir ilerleme kaydettim.
3 öğrencide sorun var. Biri hala "la" ya alla "ta"ya la diyor. 3 tane de boynu yana bakmaktan uzayan var. Büyük bir kısmı bir kıvılcım bekliyor gibi. Dikte çalışmasında  25-26 kişi yapıyor.
Başaracaklarına inanıyorum. Herkese kolay gelsin.

m sesindeyim çocuklar çok rahat öğrendiler.35 öğrencinin 25 ü sistemi kavradı 1 öğrencim hiç birşey yapmıyor okulada zorla geliyor  3 tanesi hala elat ta geri kalanlar salı u sesini verdikten sonra sistemi kavrarlar herhalde ben hergün verdiğim ev çalışmalarında 1 2 cümlede vermediğim sesleride verip hissettirme yapıyorum örneğin narı, tut, onu, talat'ı , tarak gibi kelimeleri cümle içinde kullanıyorum tabii 1 -2 cümlenin içinde çok faydasını gördüm diğer sesleri merak ediyorlar

çocukların birleştirmeyi kavradıkları döneme geldik nihayet , okuma yazma öğretiminin zevkli kısmı başlıyor...

Bir öğrencim var ne yazarsam yazayım her şeye na diyor na dan başka bir şey bilmiyor.Okula gelirkende zorla gelmişti.Birleştirme mantığını kavramaya başladılar az çok ama tam istediğim seviyede değiller şu anda sanırım 1 2 haftaya tam çözerler.

 :)sınıfımı üç seviye grubuna ayırdım.ileri orta ve alti düzey.her grupta on kişi var.m sesi ile ilgili okuma yaparken alt grup ta olan öğrenciler m sesini okudular fakat em hecesini okuyamadılar kimse ağzını bile açmadı herkes birbirine baktı.diger grup öğrencileri bu duruma şaştı kaldı içlerinden biri öğretmenim bunlar DONDU galiba dedi.Sınıfça gülüştük