sınıfta öğrenciler arası uçurum var. e ve l seslerini verdim birleştirmeleri falan da etkinliklerle yaptık. şimdi el yaz le yaz ele elle falan mükemmel yazanlar varken hala değil e yi çizgi çalışmalarını bile yapamayan var. allak bullak oldum çıkamıyorum işin içinden a ya geçeyim mi bekleyeyim mi bilmiyorum.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim
kaç kişi e ve l yi tahtada yaz deyince yazıyor?
kaç kişi el yazabiliyor?
kaç kişi el i okuyabiliyor?
bunun cevabını bilmem lazım size kal veya geç diyebilmem için.
çizgi çizemeyene çok ödev verin tabi ki.
buradaki herkese bakmayın siz. öğrencinin ana sınıfına gidip gitmediği çok şey değiştirir. eğer 20 öğrenciden 5 tanesi çizgideyse geçmeyin a ya bence. uçurumu arttırırsınız. mümkünse çizgi de öğrenci kalmasın. en azından e yi çevirebilsin. e ve l zaten aynı. ama çevirebiliyorsa vay efendim kırmızı çizginin içinde değil demeyin. önemli olan şekli doğru yapsın. o zamanla çizgiye yerleşir. a ya geçin . sınıftaki 2 veya 3 öğrenci geriden gelse uğraşabilirsiniz. ama 5 ve 5 ten fazlaysa zor olur.
a dan önce okuyor okuyamıyor demek doğru değil .
naçizane fikrim bu.
hatta a yı da ezberliyorlar. ben bugün eve gönderdiğim metni okuttum süper. ezberlemişler.
metni biraz değiştirdim renksiz yazdım tahtaya afalladılar.
Ela 4 lale al. yazdırdım .... felaketti. o kadar canım sıkıldı ki. bir hafta daha a da mı kalsam filan diye düşünmeye başladım. Ela ve al olmuş ama lale olmamış. n ye geçersem heceler artacak kelimeler uzayacak. korkmaya başladım yani.
ela yı da el-a diye okuyorlar. resmen inatlaştık bugün. el-a<< ela diyor. e- la diyeceksin diyorum. ama neden bunu böyle diyeceğini çocuğa açıklayamıyorum. renkli yazsam heceyi ezberliyor sonra okuyamayacak diyorum. kim dedi bilmiyorum burada birisi heceleri renkli yazmayın bu iyi bir şey değil dedi. ama renkli yazmadan ela yı nasıl e-la diye görecek bu çocuk.
ben tekrar renkliye döneceğim. emekleyemeyen çocuğa koş diyoruz resmen.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] .. kulakları çınlasın
)))
