İlkokuma Yazma Günlüğü 2016-2017

Harflerin bu dönem de bitmesi yada ikinci döneme 1 grup harf kalmasınin artıları eksileri nelerdır sizce

hiç bir artısı eksisi yoktur.
15 gün tatilde okumayı, harfi unutan yine unutur yine unutur.
geri geldiğinde 20 harfi tekrar etmekle 29 harfi tekrar etmek arasında çok büyük fark olmaz. çalışırsa eğer çocuklar 15 tatilde kalan 5-6 harfi öğrenip tamamen okuyarak da gelebilirler.

okumaya erken geçerlerse Türkçe okuma anlama etkinliklerini biraz daha fazla yaparsınız. daha çok okuma yaptığınız için okuma yazma daha iyi oturur.
ama bu 2-3 ay önce yada sonra sınıfça okuma anlama etkinliği yaparsanız fark edilebilir. 2 hafta erken ya da geç okuması size bir şey kazandırmaz.
ama eğer arkada çocuk bırakırsanız hem okuma yazma hem harf öğretme hem yazı yazdırmakla uğraşırsınız ve 3e 4 e bölünür birleştirilmiş sınıf okutuyor gibi olursunuz.
okuma anlama etkinlikleri daha karmaşıktır, tek tek ilgilenmek gerekir bu durumda okuma yazma bilmeyen çocuklarla ilgilenmek zor olur.
o çocuklar etkinliklere katılamaz daha çok geride kalır.

sonuç olarak okuma yazmaya sınıfça geçmeye bakın.
1 ay sonra da geçseniz hiç olmazsa birlikte ders işleyin.
çünkü sonlara doğru yavaşlamak zor olur. olayı çözen çocuklar daha çok sıkılır. şimdiden yavaş gidin. harfler arttıkça geri kalanlar daha çok geri kalır.

özellikle kalabalık sınıf okutanlar.... 5 tane okuyamayan olsa sınıfta bütün gününüzü alırlar

Size katılıyorum [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim.

Gerekirse bir iki hafta geriden geleyim ama bütün sınıf aynı düzeyde ilerlesin, aradaki makas farkı az olsun, sene sonunda hepsi okuyup yazsın, bence temel hedef bu olmalı.

Evet benimkiler de aynı durumda.Harf sırasını değiştirmeyi düşündüm.Ama o ayrı bir sıkıntı olacak. Eski Türk filmlerindeki gibi Neden?Niçin sıralamayı böyle yaptınız? diye yetkililere sorasım var.

bu sene bu harf gruplarında çok saçmaladıklarını gördük ama şu grubun şurasında b harfi olması kadar büyük saçmalık görmedik.

4. gruptaki harfin ne işi var 2. grubun başında ağızdan çıkmıyor ki birleştirelim. b-a  bunu birleştiren çocuk okur.

İyi akşamla arkadaşlar.
Bugün kafayı yiyecektim ki tam zil çaldı 
(Her gün aynı senaryo ama neyse  )
En zayıf öğrencime bugün harfleri soruyorum. Hala bir kaç tanesini karıştırıyor. Birleştirme yapıyoruz açık hecelerle.
ta yazıyor, ama bizimkisi la diyor, le diyor, vs vs.
Oğlum bak burdaki harfleri tek tek söyle.
-tttt   aaaaaa
-Eeeee ne oldu şimdi?
-La 

Ben harfleri tek tek söyleyince ta diyen çocuk kendisi okuma yaparken kendisini resetliyor 
İşin tek güzel yanı birleştirme mantığını kavramaya başlamış 

herkese selamlar
t harfimizde bitti şükür 10ar ritmik sayma oturdu haftaya 5er ritmik saymaya ve o harfine başlarız

Bir gün içinde hem Hayat Bilgisi hem de Matematik yapıp; bir de okuma-yazma çalışması yapan zümrelerime hayranım. Ben bunu bir türlü oturtamadım Bu yıl bana mı bir şeyler oldu; yoksa çocuklar mı başkalaştı anlamıyorum.

bu sene bu harf gruplarında çok saçmaladıklarını gördük ama şu grubun şurasında b harfi olması kadar büyük saçmalık görmedik.

4. gruptaki harfin ne işi var 2. grubun başında ağızdan çıkmıyor ki birleştirelim. b-a  bunu birleştiren çocuk okur.

@ özzzzz ve öz kızar

Bir gün içinde hem Hayat Bilgisi hem de Matematik yapıp; bir de okuma-yazma çalışması yapan zümrelerime hayranım. Ben bunu bir türlü oturtamadım Bu yıl bana mı bir şeyler oldu; yoksa çocuklar mı başkalaştı anlamıyorum.

Aynı durumdayız zümrem. okuma yazma-matematik yada okuma yazma hayatbilgisi üçü bir arada olmuyor.

Aynı durumdayız zümrem. okuma yazma-matematik yada okuma yazma hayatbilgisi üçü bir arada olmuyor.

Akşamdan yarın neler yapacağımı planlıyorum; ama sabah olunca hepsi alt üst oluyor. Okuma yazma tüm zamanımı alıyor

Yaptım öğretmenim yarın okulda tamamlayacağım inşallah fırsat bulabilirsem.😉 Yine de teşekkürler sizinki de çok güzel olmuş.Elinize sağlık.👏

@ özzzzz ve öz kızar

resmen şu an evin içinde
b-a
b-e
diye dolanıyorum alıştırma yapıyorum
ve karar verdim harfi bastırarak söylemeyeceğim
dudaklarımızı hafifçe açıyoruz o zaman çok güzel birleşiyorlar.

okuma yazma kitabı B ve b yi aynı sayfada vermiş ayrı yazdırayım dedim baktım arka sayfa B b  B b şeklinde devam ediyor vazgeçtim ikisini birden gösterdim. çok ilginçtir bunlar 13 yazmadı normalde B 13 olurdu. b yi le B yi 13 yazarlardı.

işin komik tarafı şu ki le yazan çocuğa burda ne yazıyor diyorum le diyor ) peki diyorum biz ne yazıyoruz b diyor ))
bu ne perhiz bu ne lahana turşusu ))

sinirlenmemek için işi deliliğe vurdum le le le le lelele diye bir şarkı tutturdum le yazan gördükçe lelelelelelele dedim bütün sınıf başladı lelelele şarkısına. abartısız hepsinin elinden 2-3 tur tutarak yazdılar bir sayfa yazıyı. ama çoğu düzeltti.

bugün ben de işin zorluğunu bilerek gittim tabi o nedenle hiç demoralize olmadım. psikolojim hazırdı. son durumdan memnun bile ayrıldım.

ama tabi bu benim değil tabletin başarısıydı ))
ben bugün okula benimkilerin tabletiyle gittim. en güzel yazan diğerleri yazana kadar tablette oynayabilir dedim. teneffüste sınıfı boşaltamadım. bitirecekler diye kapıdan kovdum bacadan girdiler. normalde bir satır yazmayanlar güzel yazabilmek için sayfayı bitirmek için acayip bir efor harcadılar.

yalnız Suriyeliler bile tabletteki her oyunu biliyor arkadaş bu nasıl bir nesil. tablete bir de Türkçe arapça çevirici yükleyeceğim ))

2-3 gündür baba baba baba...belki 30 cümle kurduk. ba hecesini 100 yerde gördüler.Bugün "bana" yazacaklar bir cümlede, yahu babanın baaaaası diye diye nefesim daraldı.Sonra bi yerde leblebiye geldik.Sadece bu leblebi dedim bir de okudular.Sonra "Abla leblebi al." cümlesini yazalım bi bakalım dedim. hani o baaaaaa yı yazamayan beni delirten bebeler leblebi yazmışlar.Deli olcam yahu bu bebeler valla normal değil....

Arkadaşlar size komik gelecek ama üye takip butonu nerede nasıl yapılıyor

bundan önceki okuttugumuz 1. sınıfların  okuma yazma öğreniyorum kitabını aradım. bulamadım  acaba elinde olan var mı? 2013 yani. teşekkür ederim.