İlkokuma Yazma Günlüğü 2016-2017

toplamada  bilinmeyen sayıyı nasıl anlatsak

Daha basiti de beş parmakla başlayabilirsiniz. 2 parmağımızı gösterip 2 yi kaçla toplarsak 5 eder derken yanından 3 parmağı gösterip kapatalım. Hemen 3 diyeceklerdir. Basit alıştırmalardan sonra toplamı büyütebilirsiniz. Kalben_14 öğretmenimin anlattığı gibi birer ritmik sayma yöntemini kullanırsınız.
 ör:     8+ ? = 15  işleminde   8 den sonra her sayışında bir parmak açar. (parmaklar kapalı yumruk halinde) 15 e geldiğinde kaç defa saydığını parmaklarından görür ve yazar.
    Öğrenci daha ileri sınıflarda toplananı onluğa tamamlayarak bunu zihinden yapar.

öğretmenim siz harfleri bitirdiniz mi?
eğer bitirmediyseniz okulistikten her harfin çalışmalarını yaptırarak ilerleyin. mutlaka bir yerde onlarda mantığı kavrayacaktır.

 bu öğrenciler harflerin tümünü tanıyor mu?
kapalı 2 harfli heceleri okuyabiliyorlar mı?
açık 2 harfli heceleri okuyabiliyorlar mı? birleştirerek okuyabiliyor mu?
3 harfli ala eli bal kal... okuyabiliyor mu?
4 harfli elif umut kale şule...
5 harfli kelimeleri okuyabiliyor mu?

önce ben olsam bunu tespit ederdim. daha sonra çocukların durumuna göre okulistikten bir harften başlayarak en azından son gruplardaki harfleri tekrar ederdim ben olsam. orada çünkü okunacak her tür kelimeden bol bol var. cümleler var. metinler bunlarla ilgili soru cevap 5n 1k yaparak diğer okuyanları da derse katarak ilerleyebilirsiniz.

 29 da 10 az bir rakam değil.

benimkilerin hepsi okuduğu halde ben yarın p ye geçeceğim okulistikten okuyarak kelimeler hakkında konuşarak cümle içinde kullanarak anlamlarını tahmin ederek ilerliyoruz. p harfinde pastalarımızı da yiyeceğiz ) origamiyle penguen ya da panda yapabiliriz boyayabiliriz. eğlene eğlene gidiyoruz. sanki kitapta değişik bir şey mi var.

bugün müfettiş arkadaşımla görüştüm. harflere aralıkta başlamışsan şu anda da 3. grubun ortalarına gelmişsen sıkıntı yok dedi. 

biz neyin acelesinde stresindeyiz bilmiyorum. )
bize aslında bakanlık Türkçe, okuma yazma diye niye ayrı ayrı kitap veriyor kiiii. 4 tane kitap verseler her döneme 2 kitap. sene sonuna kadar her harfte metinler etkinlikler olsa böyle herkes bitireceğim diye iki ayağı bir pabuca girmeseee. ahh ahh ben bakan olunca yapacam söz ))

yani seçim sizin öğretmenim. isterseniz 2 ayrı gruba biriyle Türkçe kitabını okutup etkinlikleri yaptıracağım diye kendinize ve çocuklara işkence yapın. diğerlerine 2 harfli 3 harfli 4-5 harfli kelimeleri öğretmek için stres yaşayın.
 isterseniz de aynı şeyleri harfler üzerinden yaparak tüm sınıfı ayrıştırmadan bir o yana bir bu yana bölünmeden stressiz eğlene eğlene geridekileri öndekilere yetiştirin.

Çok teşekkürler değerli hocam. Önerilerinizi mutlaka dikkate alacağım. Allah kolaylık versin hepimize.

1. Sınıfa ilk kez başlayan-okutan öğretmenlerden bir kaç anektot paylaşacağım;

Eylül
-Ayyyy arkadaşlar merabaaa. Hep öğretmen olmak istemiştim. Çoookk çalıştım öğretmen oldum. Bu hafta yeni başladım. Çocuklar çok şirin, tatlı. Kıyamam ben onlara.

Ekim
-Bir kaç şirin çocuk deftere yazarken, çizgileri taşırıyor. Olsun.
Ben yavaş gideceğim. İiiice öğrensinler.

Kasım,
-Yan sınıfta benimle konuşmayan yaşlı  öğretmen var, çok suratsız.
Benim şirimlerim   biraz zorlanıyor, ama olsun olacak.

Aralık 3,
-Çocukları sanırım fazla şımarttım mı acaba ? Bu yan sınıftaki yaşlı öğretmenin, kapısı niye hep kapalı ? Nöbette, gizlice sınıfına girip bakıyorum. Çocuklardan hiç ses çıkmıyor, ne yapıyorlar acaba ?

Aralık 4
-Ya arkadaşlar benim sınıf kudurdu. Soğuklardan mı? Bu arada öğrencilerimden yarısı birleştiremiyor harfleri, veliler de çok ilgisiz.

Aralık 5
-Nöbette, bugün yaşlı hocanın sınıfının ucundan usulca içeriye baktım.
Öğrenciler, şiir okuyordu. Gözlerime inanamadım. Hem de yazıyorlardı.
Duvarlara asılan yazılar acaba etkili mi oluyor. Belli, çocuklar zaten seçmeydi.

Aralık 5,5
-Ya arkadaşlar bağırıyorum çağırıyorum, her şeyi denedim olmuyor . öldüm bittim ben. Yeter.

Aralık 6
-Bugün ağlayarak çıktım sınıftan. O çok sevdiğim öğrencinin anası olacak cadı, hocam yan sınıftakiler okuyormuş dedi. Dondum kaldım.
O yaşlı cadaloz, ben ise gencim, daha çok enerji doluyum, daha çok oyun oynattım. Sanırım artık oyun oynatmayacağım. Teneffüse de çıkarmayacağım.

Aralık 6 (Gece)
-Sene başı size bahsettiğim, o çocuk varya , tam bir baş belası. Onu görünce dersten çıkasım geliyor. Arkadaşlar lütfennn yardım. Valla yardım, billa yardım... İmdaaat. Cadaloz kadın. Ay imdaaattt... Yaşlı ucube... İmdatttt. Pis veli.... Ama lütfenn.... Sesimi duyun yok mu.....
Pis cadı.... PLEASE HELP ME !!! 

(Not; Yoruldum, çok sonra devam edeyim...)    

ayyyy çok güldüm. harika özetlemişsiniz öğretmenim

1 öğrencim 2 heceli 3 hecelileri okuyor fakat bazı seslerde birleştirme sorunu yaşıyor, diğerleri de okuyor fakat anlamaya çalışanlar var hayat bilgisi matematik kitaplarındaki yönergeleri öğrencilere okutturuyorum, anlamaları için yönlendiriyorum,tüm sınıf derse severek katılıyor.türkçe kitabına da geçtik. metinler sanki biraz uzundu, hikaye kitabı gibi her bir metin metni kısım kısım iyice anlayıp öyle geçiyoruz çalışma kitabına. acaba elinde ders kitaplarının taranmışı olan var mı, tahtaya yansıtsam daha kolay olacak sanırım

GÜNAYDIN...
yine herkes hummalı çalışmalar peşinde galiba
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim ) akşam okudum bir güldüm sabah okudum bir daha güldüm süpersiniz.

ocak şubat martı merakla bekliyoruz )

hayat bilgisi hayvansal bitkisel besinler.. gıdaların resimlerini kesip ayıracağız tabaklara, tabaklarımız özel yeşil tabak sebze, kırmızı tabak et ayy pardon hayvansal demek )
sebze meyve resimleri araştırma ödevi
matematik zihinden toplama
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
 ben bile heyecanlandım ıyyy
Türkçe okuma yazma cümle içinde kullanma
müzikten marakas yapıyoruz.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
hikaye kitaplarımızı okuyor canlandırıyoruz.

siz neler yapıyorsunuz?

arkadaşlar herkese iyi çalışmalar diliyorum..bugün bir sayfaya yazdığım kelimeleri öğrencilere birkaç defa okuttum ve sonra kağıtları topladım 2 dk süre tutup okuma hızlarını belirledim.9 öğrencim gelmişti bugün okuma hızları şöyle oldu..74-63-53-46-37-36-33-21-14...biz köy okulu olduğumuz için veli desteği çok az geliyor.bu hızlar size düşük gelebilir ama bana göre iyi sayılabilir sizlerin de desteğiyle inşallah okuma hızları daha da artacak.2 hafta boyunca sadece matematik ve okuma anlamaya çalışacağız..
tüm öğrencilerim okuyor ama 2 dk da 14 kelime okuyan öğrenci okumuş sayılır mı bilmiyorum diktede de sadece o çocukta sorun var.devamsızlığı 20 günü geçti bu yüzden geri kaldı

arkadaşlar herkese iyi çalışmalar diliyorum..bugün bir sayfaya yazdığım kelimeleri öğrencilere birkaç defa okuttum ve sonra kağıtları topladım 2 dk süre tutup okuma hızlarını belirledim.9 öğrencim gelmişti bugün
okuma hızları şöyle oldu..74-63-53-46-37-36-33-21-14...biz köy okulu olduğumuz için veli desteği çok az geliyor.bu hızlar size düşük gelebilir ama bana göre iyi sayılabilir sizlerin de desteğiyle inşallah okuma hızları daha da artacak.2 hafta boyunca sadece matematik ve okuma anlamaya çalışacağız..
tüm öğrencilerim okuyor ama 2 dk da 14 kelime okuyan öğrenci okumuş sayılır mı bilmiyorum diktede de sadece o çocukta sorun var.devamsızlığı 20 günü geçti bu yüzden geri kaldı

nasıl kelimeler yazıyorsunuz hocam ?

hocam ne aşırı uzun ne de aşırı kısa..en kısası 4 ses en uzunu 8 sesten oluşan kelimeler

hocam ne aşırı uzun ne de aşırı kısa...4 ile 8 sesten oluşan kelimeler...

örnek verir misiniz bende bu aralar okumayı hızlandırmak için uğraşıyorum

ben güzel yazı defterine kelimeleri elimle yazıyorum hocam.o an aklıma hangi kelime gelirse yazıyorum.

Merhaba zümrelerim,
Sınıfta gazete, dergi bulundurmak eğitsel açıdan bir faydası olur mu?
Yasak yayın olarak değerlendirilir mi bilmiyorum. Hangi gazete veya dergiye izin var bilir misiniz?
Selamlarımla...

Merhaba zümrelerim,
Sınıfta gazete, dergi bulundurmak eğitsel açıdan bir faydası olur mu?
Yasak yayın olarak değerlendirilir mi bilmiyorum. Hangi gazete veya dergiye izin var bilir misiniz?
Selamlarımla...

ben yıllardır " bilim çocuk"  dergisi alıyorum, çok da faydasını gördüm öğretmenim.. uzay, çevre, hayvanlar ve bitkilerle ilgili güncel bilgileri öğreniyor, oyunlarından faydalanıyoruz..

Arkadaşlar merhaba .Bir öğrencim okuyor desem okumuyor okumuyor desem okuyor.Şöyle ki:konuşma bozukluğu var.r,ş,h,z,f, v, seslerini  çıkaramıyor. Bazı heceleri testen söylüyor .Portakala portalak teşekkür ederim yerine teyitederim diyor.Aynı sorun okumada da var. tüm sesleri biliyor heceleri birleştiriyor ama bazı 3 harfli heceleri tersten okuyor.Bazen bir cümleyi birleştirip okuyor oh be diyorum ama  bir kelimede takılıp kalıyor .bir kelimede e diye okuduğu e sesini yanındaki kelimede a diye okuyor ben dikkat et deyince hemen düzeltiyor dikte hiç yok .Sizce bu çocuk okuyor mu ?İlk kez böyle bir öğrenci ile karşılaştım yardımınıza ihtiyacım var .Ne yapabilirim bu sorun nasıl çözülür lütfen fikirlerinizi paylaşınız........

Arkadaşlar merhaba .Bir öğrencim okuyor desem okumuyor okumuyor desem okuyor.Şöyle ki:konuşma bozukluğu var.r,ş,h,z,f, v, seslerini  çıkaramıyor. Bazı heceleri testen söylüyor .Portakala portalak teşekkür ederim yerine teyitederim diyor.Aynı sorun okumada da var. tüm sesleri biliyor heceleri birleştiriyor ama bazı 3 harfli heceleri tersten okuyor.Bazen bir cümleyi birleştirip okuyor oh be diyorum ama  bir kelimede takılıp kalıyor .bir kelimede e diye okuduğu e sesini yanındaki kelimede a diye okuyor ben dikkat et deyince hemen düzeltiyor dikte hiç yok .Sizce bu çocuk okuyor mu ?İlk kez böyle bir öğrenci ile karşılaştım yardımınıza ihtiyacım var .Ne yapabilirim bu sorun nasıl çözülür lütfen fikirlerinizi paylaşınız........

aynısından bende var. okuyor ama dili dönmüyor.

ama benimki feci ezberliyor. tavşan ile kaplumbağayı bana deseler bugün cümle cümle ezberleyemem belki. cümle cümle ezberlemiş. biliyorum çünkü o kadar uzun kelimeleri o kadar doğru söyleyemez okuyamaz . cümlenin ilk harfine göre tüm cümleyi söylüyor. hikaye kitabını 2 günde bir değiştiriyorum onları bile ezberliyor. bir gün videoya çekeceğim onu )bir de geveze bir de gevezeeee.

size aynen katılıyorum insan okuyor mu okumuyor mu bir türlü karar veremiyor.
ben zamanla düzeleceğini düşünüyorum. dişlerinin değişme zamanı çocukların. bir diş olmayınca da bazı harfler çıkmıyor.

Arkadaşlar merhaba .Bir öğrencim okuyor desem okumuyor okumuyor desem okuyor.Şöyle ki:konuşma bozukluğu var.r,ş,h,z,f, v, seslerini  çıkaramıyor. Bazı heceleri testen söylüyor .Portakala portalak teşekkür ederim yerine teyitederim diyor.Aynı sorun okumada da var. tüm sesleri biliyor heceleri birleştiriyor ama bazı 3 harfli heceleri tersten okuyor.Bazen bir cümleyi birleştirip okuyor oh be diyorum ama  bir kelimede takılıp kalıyor .bir kelimede e diye okuduğu e sesini yanındaki kelimede a diye okuyor ben dikkat et deyince hemen düzeltiyor dikte hiç yok .Sizce bu çocuk okuyor mu ?İlk kez böyle bir öğrenci ile karşılaştım yardımınıza ihtiyacım var .Ne yapabilirim bu sorun nasıl çözülür lütfen fikirlerinizi paylaşınız........

Benim öğrencilerin bazılarında da bu sorun var. Bir öğrencim '' k '' sesini '' t '' sesi şeklinde çıkarabiliyordu. Biraz araştırma yaptım. ''k'' sesini çıkarması için çocuğun kendi parmağı yada bir çay kaşığını kullanarak çocuğun dilinin ucuna hafif bastırmak suretiyle, dilde kavis oluşması sağlıyorsunuz.Böylece ''t'' diyemiyor, ''k'' sesini çıkarmaya başlıyor. Ben bu şekilde bayağı yol aldım. Diğer sesleride araştırmak lazım. İşin sırrı bol egzersiz.