İlkokuma Yazma Günlüğü 3 (2008/2009)

Hudhud hocam,ayrıca cümleler, sınıftaki öğrencilerin isimlerini içerip onların sevilen özelliklerini de yansıtabilir.

Hudhud hocam,ayrıca cümleler, sınıftaki öğrencilerin isimlerini içerip onların sevilen özelliklerini de yansıtabilir.

    Efektler çok farklı yapılabilir yavaş okuyan öğrencileri de düşünerek biraz yavaş yaptım.
    Karışık kelimeler şeklinde hazırlamak nasıl olur.

Hudhud hocam "vur dedik, öldürdün" demezseniz ( ) bir fikrim daha var. Arka plandaki resimler harika fakat çocukların tam olarak kelimelere odaklanmasını güçleştirir diye düşünüyorum. Tek renk nasıl olur acaba...En azından çocuklar çalışmayı anlayana kadar...

arkadaşlar problemlerde verilen istenen çözüm yaptırıyor musunuz?çocuklara nasıl kavrattınız? böle yapınca bisoruyu çözmek bile çok uzun vakit alıyoooooorrrr

HOcam problemleri hiç bir zaman verilen ,istenen ve çözüm şeklide basamaklandırarak çözdürmedim.Bana göre zaman kaybı ve karmaşadan başka bir şey değil.Ben problemi öğrenilerle canlandırarak gerçek nesnelerle yapıyorum.
Bir de hocam kesinlikle problemi kendilerine kurdurmaya alıştırın.Başlangıçta zorlanıyorlar ama bir kaç örnek siz verince kendileri zevkle yapıyor.
Örnek:
5+2 =... işlemine uygun problem kurarak çözün.

Hudhud hocam "vur dedik, öldürdün" demezseniz ( ) bir fikrim daha var. Arka plandaki resimler harika fakat çocukların tam olarak kelimelere odaklanmasını güçleştirir diye düşünüyorum. Tek renk nasıl olur acaba...En azından çocuklar çalışmayı anlayana kadar...

    Yok hocam değişik fikiler bana yol gösterir.Ayrıca memnun oluyorum. İyi bir çalışma olursa tüm arkadaşlara yararlanır.

anasınıfı öğretmeniyim etkinlik örnekleri arrıyorum sayı çalışmaları daha çok lazım yardımcı olursanızsevinirim

Hocam, yapacağınız çalışmada kolaylıklar diliyorum. Güzel olacak inşallah. Ayrıca kabul ederseniz aklıma gelen değişik fikirleri zaman zaman yazarım. Tekrar teşekkürler hocam...Selamlar...

Memnun olurum, iyi akşamlar..

    Yok hocam değişik fikiler bana yol gösterir.Ayrıca memnun oluyorum. İyi bir çalışma olursa tüm arkadaşlara yararlanır.

Hocam öncelikle kolay gelsin. Güzel bi çalışma olmuş. Nacizane fikrimi söylemek istedim. Yazıların puntolarını daha büyük yapsanız birde kelimeler üst ve altlarda değilde orta alanda karışık bi şekilde gelse daha iyi olabilir.  Bu şekilde çocukların ilgisini daha çok çekebiliriz diye düşünüyorum.   Emeğinize sağlık, kolay gelsin

sınıf kurallarının yada özür dileme teşekkür etmenin çizgi film tarzı birşeyler var mıdır teşekkürler

ayhan hocam ii akşamlar,geçenlerde hızlı okuma çalışmalarınızı sınıfta uyguladığınızı ve 1 dersinizi buna ayırdığınızı söylemiştiniz.nasıl yapıyorsunuz bunu,bize de söyler misinzi?

arkadaşlar problemlerde verilen istenen çözüm yaptırıyor musunuz?çocuklara nasıl kavrattınız? böle yapınca bisoruyu çözmek bile çok uzun vakit alıyoooooorrrr

Ben problem çözmeye başladığımızdan beri verilen ve isteneni belirterek problem çözme basamaklarını kendime göre yorumladığım ve hazırladığım fotokopilerle yaptım. İlk önce isteneni buluyoruz. sonra verilenleri buluyoruz . bunları tekrar yazmak yerine problemde altını çiziyoruz. verilenlerin bize soruyu çözmede verilen anahtarlar olduğunu bu anahtarları işlem yaparken kullanacağımızı ve sonucun arkasında olduğu gizli kapıyı açmada yardımcı olacağını anlattım.
ilk zamanlar bir derste sadece 1 problem çözüle biliyor. ama sonra hız kazanıyorlar ve basamakları kendileri uygulayıp çözebiliyorlar. çokta hoşlarına gidiyor. aşağıya problemlerle ilgili kullandığım belegeleri ekleyeceğim. sizde buradaki problemleri değiştirip kullanabilirsiniz.

Merhaba Arkadaşlar,
Türkçe dersinde dil bilgisi ile ilgli konuları naısl veriyorsunuz? Satır sonuna sığmayan kelimeleri ayırma, isimlere gelen ekleri virgül kullanarak ayırma. büyük harf kullanımı (kelimeler arasında boşluk bırakma) gibi.
açıkcası ben zorlanıyorum sınıfın hepsine kavratmada. En sonunda öğrenen uygulasın, öğrenemyene de  süre vereyim diyorum.
Sizde nasıl durum...

hocam satır sonundan kesmede hecelerine doğru ayırma çok önemli. Ama bunu kavradıktan sonra bile satır sonundan kelimeyi kesmek yerine boşluk bırakıp alta geçmeyi ve kelimenin harflerini küçük yazmayı tercih ediyorlardı. ben de her dikte çalışmasını yaparken kısa çizgiyi kullananlar beni yanına çağırsın dedim. Kısa çizgiyi doğru kullandıysa kelimeyi doğru kestiyse hemen üzerine küçük bir yıldız attım. o ders boyunca her kısa çizgi kullandıklarında bu yıldızları aldılar.birde baktım ki yıldız almak için kısa çizgiyi kullanmaya başladı hepsi. hatta bazen sırf kısa çizgi kullanıp yıldız almak için kelimeni harflerini büyük yazıp kelimeyi bölenler bile olmaya başladı. ders sonundada yıldız sayılarını söylüyorlar. diktede tabiki yorucu oluyor sınıfta sürekli dolaşmak ama inanın bu çalışmayla sınıfın tamamı bu konuyu anladı.

ayhan hocam ii akşamlar,geçenlerde hızlı okuma çalışmalarınızı sınıfta uyguladığınızı ve 1 dersinizi buna ayırdığınızı söylemiştiniz.nasıl yapıyorsunuz bunu,bize de söyler misinzi?

alcan hocam, sınıfta yapılan çalışmalarımda 14.-15. çalışma sayfalarını seçiyorum. Bu çalışmaya benzer metinler yazdım.Öğrencilere dağıtıp 2-3 defa okumasını istiyorum. Öğrencileri sıra ile yanıma alıp okutuyorum. Sınıfım 29 kişi olduğu için metinleri kısa yazmaya çalışıyorum. Bu sayfalar ( 14.ve 15. ) hem göz egzersizini hem de görüş açısını geliştiriyor. Çocuklar alıştılar. Bu tür çalışmaları hemen uyguluyorlar. Okuma hızları da oldukça yükseldi. Tabi bunun yanında anlamlı okuma, en güzel canlandırma yarışmaları da yapıyoruz. Hocam biraz uzun oldu fakat inşallah anlatabilmişimdir. Selamlar...

çok tşk ederim ayhan hocam ilginiz ve çalışmalarınız için....