bir konuda fikrinizi merak ediyorum bu patlama dediğiniz ses birleştirmesi mi oluyor.. Ben uyum sürecinde tüm çocuklara bu ses birleştirme mantığını kavrattım.. herhangi bir ses verdiğimde ses birleştirme sıkıntımız olmuyor.. sadece bazı öğenciler sesi yanlış okuma karmaşası yaşıyor ar sıra..
siz olsaydınız bu durumda başınızı alıp gider miydiniz. Sürekli ses vermek mi doğru hamle yoksa
kafamdaki şablonda elat ve inorm grubu sağlam bi temelde olsun gerek dikte gerek okuma ondan sonra duruma göre bir yol haritası belirlemek..
ama şunu söylim daha önceki bir deneyimimde şunu söyledim bu kadarbaş ağrısı boşuna çekmiş uzun vadede plan yapsaydın da olurmuş cevabı kendim verdim ama siz??
öğretmenim iyi akşamlar sorunuza ben cevap vereyim,
çocuklar belli bir süreden sonra ses vermesenizde okumaya başlarlar,bu sürece mısır gibi patlamaya başlar deriz,bir gün biri ,diğer gün başka bir öğrenci yavaş yavaş sesi kavramış halde okumaya başlamasıdır, burada esas olan verilen sesi kavraması yanında verilmeyen seside çıkararak ve bütün olarak kelimeyi görmeye başlaması ve çat pat resmen okuması demektir,
örneğin ben henüz 2.grup m sesindeyim m sesini çok rahat kavardılar ve dün verdiğim metnin okuma puanını bugün verdim,gayet rahtlardı ama ben bu okumaya mısırlarım patlamaya başladı diyemem açıkçası,yaptıklarım,
ses vermeye devam,
dikte çalışmasına mutlaka devam,
geçmiş seslerle kelime kurmaya devam,
her cuma sınav yapmaya devam,
2 günde bir okuma yı puanlandırmaya devam,
bu arada,
matematikte sayılar 20 ye kadar ileri geri saymaya devam,
verilen sayıdan başlayarak ileri saymaya devam,
ezbere 5 er 50 ye kadar,
10 ar 100 kadar devam,
