İlkokuma Yazma Günlüğü

Çevrimdışı denis

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 663
  • 628
  • 663
  • 628
# 09 Kas 2013 19:57:10
merve hocam ilk aşamada ezberlemesi normaldir çocuk sesleri kavradığı ve olayı çözdüğü zaman ezberlemekten vazgeçer benim 26 öğrencim var 2 tanesi olayı çözdü hocam ben heceletmeden okutuyorum heceyi ayrı kavratmaya çalışıyorum çünkü çocuk bütün olarak görmeli
bence hocam 2 grubun ortalarına doğru olayı çözmeye başlarlar hepsi normal hocam sıkmayın canınızı  :D :D hepside okuyacak

Çevrimdışı eucly79

  • Uzman Üye
  • *****
  • 2.845
  • 2.098
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 2.845
  • 2.098
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 09 Kas 2013 19:58:38
ben haftalık ders programı neyse sınıf defterini de ona göre dolduruyorum 11 yıldır.
hayat bilgisini işliyorum ilk ders, oyun ve fiziki etkinlikleri arada bir hava güzelse işliyorum. matematiği hergün işlemeye çalışıyorum.konuyu yetiştirebilirsem matematiği 4 ders yaptığım da oluyor. ama yine 5 saat dolduruyorum sınıf defterine.görsel sanatlar ve müziği de işliyorum.
hep okuma yazma işlemek öğrenciyi sıkar, öğretmeni de gerer diye düşünüyorum.günlük iki saat yeterli gelmiyor ilk haftalarda ama 6 saat de bence fazla gelir.ilk haftalarda günde 3-4 saat yeterli olur bence okuma yazma için. sesi sezdir-yazdır-hece-kelime-cümle-metin oluştur.işimiz baya zor.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
ilk defa 1. sınıf okutuyorum okulda zümrem yok ilçede de 1.sınıflara ilçe zümre toplantısı yapılmadı o yüzden buradaki deneyimli zümrelerimden yardım istiyorum. bugüne kadar e,l,a seslerini verdim.sesleri verirken diğer dersleri ne yapıyoruz.yani serbest etkinlik,oyun ve fiziksel etkinlikler,müzik,görsel sanatlar derslerini işliyor muyuz yoksa sadece okuma yazma öğretimine mi odaklanıyoruz.sınıf defterine sadece okuma yazma öğretiminin kazanımlarını yazıyorum doğru mu yapıyorum yanlış mı?nolur yardımcı olun inanılmaz sıkıntı yapıyorum.

Çevrimdışı Tolstoyevski

  • B Grubu
  • 24.726
  • 258.539
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 24.726
  • 258.539
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 09 Kas 2013 19:58:50
Arkadaşlar ilk iki grup seslerde ister istemez ezber kaçınılmaz oluyor. El - a şeklinde değil de e - la şeklinde vermek bana daha mantıklı geliyor. - la hecesini de ala'dan buldurdum.

Çocukların zihninde kodlamak için görselleri kullanmak çok yararlı oluyor. at, et, alet, atlet resimleri asmak gibi.

Veli gezileri yapıyorum. Her gittiğim evde çocukları nasıl çalıştırmaları gerektiklerini anlatıyorum. Okuma yaptırırken kelimeyi çocuklar bulamazsa direk söylemek yerine, bulmalarına yardımcı olun diyorum. Mesala Ela yazıyor, Lale diye okudu... Çocuğum dikkat et, hangi sesle başlıyor diye uyarın diyorum. Dikte yaptırırken asla harf harf söylemeyin diyorum. Ela yazacaksa normal konuşma şeklinde ela söyleyin, yazamazsa vurgulayın. Eeelllaa ama hece hece olarak yazdırmayın diyorum. Bol bol okutma yaptırın diyorum. Bayağı uzun konuşuyormuşum :D

Çevrimdışı oguz429

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 86
  • 355
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 86
  • 355
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 09 Kas 2013 20:00:58
ben 6 yıllık öğretmenim 2. kez 1. sınıf okutuyorum az çok kafamda oluşn bir sistemim var fakat burdan biçok yeni fikir ediniyorum hergün yeni birşeyler öğreniyorum. mesela en son küçük kartonlarla cümle oluşturmaca oynayan bir arkadaş vardı bu fikir çok hoşuma gitti l sesindeyiz a sesinden sonra uygulayacağım yöntemlerden biri olacak inş.. :)

Çevrimdışı denis

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 663
  • 628
  • 663
  • 628
# 09 Kas 2013 20:05:00
tolstoyevski hocam gelişim raporlarında her kazanımı değerlendirdinizmi

Çevrimdışı Tolstoyevski

  • B Grubu
  • 24.726
  • 258.539
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 24.726
  • 258.539
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 09 Kas 2013 20:10:48
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
tolstoyevski hocam gelişim raporlarında her kazanımı değerlendirdinizmi

Gelişim raporlarını daha doldurmadım. Elim varmıyor :D Pazartesi akşamı dolduracağım bakalım.

Çevrimdışı metcan

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 80
  • 210
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 80
  • 210
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 09 Kas 2013 20:18:06
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
hocam yazılı defteri dediğiniz güzel yazı defterleri mi çizgili defter mi birde aileye göndeirken dikte yaptırdığınız gercek metni de gönderiyor musnuz gönderiyorsanız tek tek defterlerine mi yazıyorsunuz kağıt seklinde mi gönderiyorsunuz ne cok soru sordummm
öğretmenim defter (kılavuz çizgili ) kullanmakta yarar var. Siz incelerken nasılsa yanlışları da üzerinde düzelteceğiniz için dikte metnini veliye göndermenize gerek yoktur diye düşünüyorum. Dikte sınavlarına ben de bu hafta başlayacağım. Her hafta cuma yapacağım, hafta sonu veli inceleyecek ve defteri geri gönderecek; eksiklikleri ortaya çıkan öğrenciler birebir çalıştırılıp diğerlerini yakalamaları sağlanacak. Umarım her şey yolunda gider, hepimiz için...

Çevrimdışı ümranhazar

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 422
  • 1.479
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 422
  • 1.479
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 09 Kas 2013 20:26:33
uzuuun bir aradan sonra yeniden burdayım.Merhabalar herkese...şimdi gelişim raporlarını doldurdum.Neye göre yaptın derseniz  hiiiç...yani şu aşamada çocukların ordaki becerilerini ölçebilen varsa ben bravo diyorum...Aralığa kadar harf verme diyor,sonra çocuğun okuma becerisini yazma becerisini soruyor...Aramızda kahinler var galiba...geleceği gören...

Çevrimdışı thesuko

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 197
  • 168
  • 197
  • 168
# 09 Kas 2013 20:28:30
size katılıyorum ümran hocam

Çevrimdışı denis

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 663
  • 628
  • 663
  • 628
# 09 Kas 2013 20:30:41
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
uzuuun bir aradan sonra yeniden burdayım.Merhabalar herkese...şimdi gelişim raporlarını doldurdum.Neye göre yaptın derseniz  hiiiç...yani şu aşamada çocukların ordaki becerilerini ölçebilen varsa ben bravo diyorum...Aralığa kadar harf verme diyor,sonra çocuğun okuma becerisini yazma becerisini soruyor...Aramızda kahinler var galiba...geleceği gören...
hocam hepsini değerlendirdinizmi

Çevrimdışı ümranhazar

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 422
  • 1.479
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 422
  • 1.479
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 09 Kas 2013 20:35:13
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
hocam hepsini değerlendirdinizmi
listemde devamsızlar var.Onlara değerlendirme dışı dedim.Geri kalanları mecbur değerlendirdim...

Çevrimdışı thesuko

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 197
  • 168
  • 197
  • 168
# 09 Kas 2013 20:36:35
ben daha değerlendiremedim

Çevrimdışı maviii35

  • Bilge Üye
  • *****
  • 4.341
  • 9.124
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 4.341
  • 9.124
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 09 Kas 2013 20:42:24
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
listemde devamsızlar var.Onlara değerlendirme dışı dedim.Geri kalanları mecbur değerlendirdim...

ben değerlendirme dışı yapacağım pek çoğunu.sene başından beri  uyum kitabını işliyorum.şimdi geometrik cisimleri tanır  gibi işlemediğim konuyu nasıl değerlendiririm ki..

Çevrimdışı emir-zeynep

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.582
  • 1.931
  • 1.582
  • 1.931
# 09 Kas 2013 20:48:28
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
İyi akşamlar zümrem sizden bir şey rica edeceğim vaktiniz olduğunda buraya bir günlük ders işleme programınızı detaylarıyla yazar mısınız? Yani sesi sezdirdikten sonra sırasıyla hangi çalışmaları yapıyorsunuz günde kaç saat okuma yazma yapıyorsunuz nasıl bir sıra izliyorsunuz öğretilen heceleri kaç satır yazdırıyorsunuz? vs.
Kendi sınfımda düzenli bir şekilde yapmaya çalışıtğım bir sistem var ama sizlerin de yöntemlerinizi yaklaşımınızı öğrenmek istiyorum.Belki de aklıma gelmeyen bazı şeyler başka arkadaşlarımın uyguladıkları olabilir.Şimdiden teşekkür ederim.

İlk ders hayat bil. işlemeye çalışıyorum.En azından kitabı açmalarını sağlıyorum.İlk başta ben  tek tek açıyordum.Çoğu kavradı ,kendileri açıyor.Konu üzerinde konuştuktan sonra onlara söz hakkı veriyorum.Kitaptaki öğrendiğimiz sesleri de buldurup renkli kalemlerle yuvarlak içine aldırıyorum.İşaretleme yaparken x işaretini hiç kullanmıyorum.Çarpı olumsuzluklarda daha kullanışlı gibi.İzleteceğim slayt varsa izletiyorum.
2.ders öğrendiğimiz kelime şimdi cümleler oluştu.Onları yazdırıyorum.Sayı az olduğu için tek tek kontrol edip hataları söylüyorum.Doğru yazan biri tahtaya kalkıyor ,yazıyor.Yanlış yapanlara yeniden yazdırıyorum.
Yeni ses için tekerleme söyletiyorum.Şarkı söylüyoruz.
Önceki tekerlemeleri şiirleri tekrar ediyoruz.Beslenme zamanı geliyor.
3.ders sesle ilgili mandala boyuyoruz. cd den sesin yapılışı işliyoruz. Havada sıra da tahtada yazıp fotokopi üzerinde yapıyoruz.Sonra defter yapıyoruz.Her ses için bir hayvan boyayıp tavana asıyorum.Onlarada küçük resimler boyatıyorum.
Hece oluştururken burdaki bir çok arkadaş gibi sesleri yan yana getiriyorum.Çocuklara yazıp veriyorum.Heceden kesip yeni kelimeyi ouşturuyorum.Her yeni ses rakam kelime cümle yi kağıtlara yazıp çocuklara dağıtıyorum.Tombala poşetleri var.O hep yanlarında.Arada çekip okuyup yazıyoruz.
Sınıfta isim köşesi yaptım.İsmi çıkan öğrenciyi yazıp(kelebek şablonuna) asıyorum.Şimdilik Ela çıktı.
Haftaya da ayak şablonlarını öğrediğimiz kelimeleri adım adım kapıya yapıştıracağım.Aklıma gelenler şimdilik bu kadar.Ayrıca her yeni ses te çocuklardan evden getirebileceği bir şey istiyorum.Salı günü bir çok topla sınıfa gideceğim.Onlardan da tavşan yada varsa at oyuncakları isteyeceğim.eti kelimesi çıkınca eti çikolata getirin diyeceğim.

Çevrimdışı denis

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 663
  • 628
  • 663
  • 628
# 09 Kas 2013 20:55:25
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
ben değerlendirme dışı yapacağım pek çoğunu.sene başından beri  uyum kitabını işliyorum.şimdi geometrik cisimleri tanır  gibi işlemediğim konuyu nasıl değerlendiririm ki..mavi 35 hocam hepsinin değerlendirilmesi gerekiyormuş sanırım değerlendirme dışı olmuyormuş

 


Egitimhane.Com ©2006-2023 KVKK