karasız kaldım öğretmenim bu öğrencime renkleri bile öğretemedim sayılardan bile sadece 1 sayısını biliyor.sene sonuna doğru rama yönlendireceğim o yüzden.
hocam aynı durumda bir öğrencim var. renkleri hiç bilmiyor. 10 kadar bile sayamıyor. rakamları tanıyamıyor. defterine bakarak bile düzgün yazamıyor. elat grubundayken e l a t yı bile tanımıyordu. 2.dönem onu rama gönderirim diye düşündüğümden özel bir vakit ayırmıyordum. herkese verdiğim ödevlerin aynını ona verdim. yaramazlık falan yok. ayrı bir dünyada sanki. diğer öğrenciler kelimelerin başındaki sesleri çıkarmayı ve birleştirme mantığını n sesindeyken kavradıklarından onlara harflerin görseli olan kitapçığı dağıtmıştım. kendi kendilerine evde çalışsınlar diye. öğrencilerin çoğu 3.gruptayken okumaya geçtiler. bu çocuk ta istedi o kitaptan. bende verdim. d sesindeyken birgün gel yanıma dedim. elimdeki harf çizelgesinden harfleri gösterdim, bir iki seste takıldı. baktım hepsini öğrenmiş. daha doğrusu harflerin resimlerini kafaya yerleştirmiş. bu ne diyorum. polisin p, horozun h, şimdi okumaya çalışırken bile hala sesleri birleştirirken bazı harflerde kalemin k i, ki diye heceleri okuyabiliyor. ama ne okuduğunu anlıyor, ne de yazabiliyor. iki heceli kelimeyi okuyabiliyor. kelimeyi söyleyemiyor ama. yani bunların ne zaman ne yapacakları belli olmuyor. harflerin görsellerinin olduğu tablolar okumaya geçmede çok yardımcı oluyor. n sesindeyken hepsi birleştirme ve sesi çıkarma mantığını kaptıklarından, harflerin görselleriyle kendi kendilerine okumayı söktüler. yavaş olsa da. şu an ş sesindeyim.
