İlkokuma Yazma Günlüğü

Ne çabuk geçti bu tatil,daha dinlenecektim bennnn:) Artık zil çaldı,ders vaktiiii!!!Ama öğrencilerimi, sınıfımı,öğretmen arkadaşlarımı, tenefüs arası birlikte  yaptığımız kahve molalarını özledim.Özlemediğim tek şey var o da nöbettt:(((

merhaba arkadaşlar ben aranıza yeni katılıyorum yarın ilk defa tanışacağım minik 1 lerimle.Umarım güzel bir yıl olur heyecanlıyım.Ne durumdalar bilmiyorum.Seviyelerine hangi harfte olduklarına bi bakacağım.Önerilerilerinizi bekliyorum

merhaba arkadaşlar ben aranıza yeni katılıyorum yarın ilk defa tanışacağım minik 1 lerimle.Umarım güzel bir yıl olur heyecanlıyım.Ne durumdalar bilmiyorum.Seviyelerine hangi harfte olduklarına bi bakacağım.Önerilerilerinizi bekliyorum

Öncelikle hayırlı olsun öğretmenim.Yarın dediğiniz gibi öncelikle durum tespitinde bulunursunuz.Günlükte ben de dahil olmak üzere zümreleriniz emin olun size yardımcı olacaktır. Yarın için kolaylıklar diliyorum size

     Ne güzel günlüğümüz hareketleniyor. Birbirinden değerli zümrem yavaş yavaş aramıza katılıyor. Paylaşımlarımız başlayacağı için çok mutluyum.
     Benim için oldukça zor bir dönem olacak. İlk günden itibaren hem tekrar, hem durum değerlendirmesi, hem de hızlıca harfleri bitirip, ders kitaplarını işlemeye başlamalıyım. Nedense birinci dönemden daha fazla mücadele edeceğimi düşünüyorum. Umarım korktuğum gibi olmaz.
     İkinci dönemin hepimize hayırlar getirmesini diliyorum.  

Kaba bir benzetme olacak affedin ama günlüğe girince "Kürkçü dükkanı ve tilki meselesi" geldi aklıma nedense. Ne güzel olmuş sayfamız. Tatilden gelen arkadaşlarımız sayesinde şenlenmiş ve bir anda 3-5 sayfa ilerlemiş. Güzel bir pazartesi ve 2.dönem dileklerimle.

Tilkilerden biri benim ama yazmasam da tatil boyunca her gün takip edip yazılanları okudum:)

Tatil bitti.Bütün öğretmen ,öğrenci ve velilere başarılı bir 2. dönem diliyorum. Dayanışma ve yardımlaşma içinde geçmesi umuduyla... Kolay gelsin

Değerli zümrelerime başarılı,sağlıklı mutlu bir 2.dönem dileklerimi iletiyorum...

  İyi akşamlar arkadaşlar..Umarım bu dönemde hepimiz için  verimli ve hızlı geçer.
  Kızım az önce yanıma gelip sızlandı (lise öğrencisi), kendini hazır hissetmiyormuş yarın için Bende hazır hissetmediğimi düşünüyorum ve ödüm kopuyo ya emek emek öğrettiklerimi unutmuşlarsa

Değerli arkadaşlar 1.dönem yaptığımız yazma çalışmaları ile ilgili olarak bitişik eğik yazı çalışmalarında harfleri bitirdikten sonra gördüğüm bazı sıkıntıları paylaşmak istiyorum yanlış düşüncelerim olabilir birlikte değerlendirme ve görüşlerinize de paylaşırsanız sevinirim..
BİTİŞİK EĞİK YAZI  ÇALIŞMALARINDA GÖRÜLEN SORUNLAR
1.Öğrenciler el kaldırmadan yazma esas olduğu için yazmada sıkıntılar yaşamaktadır.
2.Kelimeler yazıldıktan sonra harf işaretleri için geri dönülmesi sıkıcı olmakta ve yazı yazma hızını azaltmaktadır.
3.İleri sınıflarda branş öğretmenleri girdikleri derslerde tahtada dik yazı yazmakta öğrencilerde onlar gibi yazmaya merak sarmakta bu durumda sınıf öğretmenin işini zorlaştırmaktadır.
4.Bitişik eğik yazı sistemi ile okumaya geçen çocuklar şu an lise 1.sınıf öğrencisi ve çoğu dik yazı yazmaktadır .
5. 1.sınıfta b. eğik yazı ile yazmaya başlayanlar ilerleyen sınıflarda dik yazıya dönmektedir.

artık yarın olsun okula koşayım mini mini birlerimi özledimmm....

6.B.eğik yazı ile yazılmakta dik yazı ile okunmaktadır. Ders kitapları dik yazı ile yazılmıştır. Bu durumda bitişik eğik yazı ile okumayı öğrenen çocuklarda harfleri karıştırma okuma çalışmalarında zorlanma yapmaktadır.
7.1.sınıflarda b.eğik yazı ve dik yazı okuma çalışmalarında okuma çalışmalarında öğrenciler harfleri karıştırabilmektedir. Okumayı olumsuz etkilemektedir.
8.Meraklı çocuklara evde aileleri tarafından dik harflerle isim vb. yazma çalışmaları yaptırılmıştır. Bu sırada da bazı harfler yanlış yazdırılmış  örneğin ’ S’ harfi  ve öğrenilen bir yanlışı düzeltmek  yeni bir şeyler öğretmekten daha zor olmaktadır.
9.İlerleyen sınıflarda dite çalışması klasik tarzı sınavlarda öğrenci yazıları okunamamakta çirkin okunaksız yazılar ortaya çıkmaktadır.
10.Öğretmenler tahtada el kaldırmadan yazma ve geri dönüşler öğretmenleri yormakta ,zaman kaybı olmaktadır .

11.Sınıf öğretmenlerine ısrarla bitişik eğik yazı ile yazdırın denmekte ama branş öğretmenleri buna dikkat etmemekte  bu durumda sınıf öğretmenlerinin gayretini boşa çıkarmakta ve sınıf öğretmenlerinin emeklerini boşa çıkarmaktadır.
12.Kimi harflerin bitişme yerlerini yapamayan öğrenciler kelimeleri yazmakta  zorlanmakta ortaya okunamayan kelimeler çıkmaktadır.Örneğin   şiir   şiir kelimesi şür şeklinde okunabilmektedir.
13.En kötüsü de  çocuklar kendi yazılarını karışıklıktan dolayı okuyamama sorunuyla karşılaşabilmektedir.
14.Günlük yaşamda görsel ,basılı kitap,dergi vb.dik yazı ile yazılmaktadır günlük yaşamda bitişik eğik yazı kullanımı çok az olmaktadır.
15. Bir çok aile  bitişik eğik yazıyı bilmediğinden çocuklarına yardım edelim derken yanlış yazımlar öğretebilmektedir.

16.İlerleyen sınıflarda öğrenciler dik yazıya merak sarıp yazmaya çalışmakta bitişik eğik yazı bozulduğu gibi dik yazıyı da iyi yazamadığından ortaya eğri büğrü daha çirkin yazılar çıkabilmektedir.
17.Sınıf öğretmenleri için zaman kaybı stres harfin nasıl yazılacağını öğretme yönünde çok fazla uğraşmalarına neden olmaktadır. Örneğin   K,S, Z harflerinin yazılışı için çok fazla uğraş vermektedirler.
18.Kısaca harf grupları kalmalı ama dik yazı biçiminde öğretilmeli dik yazıyı yazması ve okuması  daha kolay olmaktadır  okul öncesi çocuklar dairesel hareketlerden daha fazla dik çizgiler kullanmaktadır. Bu durumda  dik yazı yazmayı daha kolay öğrenebilirler.
19.Dik yazı ile yazılırsa harf gruplarında ilk grup harflerine  P,Ç,K  gibi harfler önce verilerek günlük yaşamda kullanılan  daha fazla kelimeler oluşturulabilir. Örneğin    iç, aç  vb.gibi

BİTİŞİK EĞİK YAZI SİSTEMİNİN OLUMLU TARAFLARI
1.Bitişik eğik yazı sanatsal özelliği fazla olan ,göze hoş gözüken (güzel yazıldığında)el becerisini geliştiren hayal gücünü arttıran bir yazıdır.
2.İlkokulda nasıl yazıldığı öğretilmeli ama bütün derslerde kullanılmamalı. Güzel yazı dersi adı altında değil de yazı yazma teknikleri gibi bir ders adında verilmeli  öğrenci de sadece bu derste güzel yazı yazılır fikri oluşturmaması için .