İlkokuma Yazma Günlüğü

Hocam ben genelde şöyle yapıyorum. Önce parmak hareketleri ,sonra havaya, sonra yumrukla havaya, sonra parmaklar havaya, sonra kalemle havaya sonra kafayla havaya, sonra da hep birlikte 1 kez deftere sonra da yapmaya devam tek tekte kontrol ediyorum..Yanlışları uyarıyorum. Değiştirip bir daha yaptırıyorum. Tahtaya da bir kaç kez birkaçına yaptırıyorum.

Arkadaşlar bana akıl verin yardım edin kafayı yicem çıldırmak üzereyim. O kadar döküman hazırladım etkinlik hazırladım bugün 1 rakamını verecem güyya. Ama nerde yanlış yaptım bende mi sorun anlamadım. 18 kişilik sınıfta 6-7 kişi yapabildi. Bu rakamın yazılışını nasıl anlatmalıyım ne yapmalıyım ters yapan mı dersin ilginç şekiller mi dersin. Not sınıfın hepsi 2008 li 60 ila 66 aylık.

Diğer öğretmenlerimizin ayrıca görüşüne de katılıyorum öğretmenim zamanla yavaş yavaş artar bu sık tekrarla düzelir..

hocam şu nokta birleştirmelerde iyiler sıkıntı yok iş kendilerinin yapmasına gelince olmuyor ya. Bakalım yarın biraz daha üzerinde duracam baktım olmuyor ara vercem

1. sınıf kapı süsüm. Daha sonra fotolarını yapıştıracağım....

Çok güzel olmuş öğretmenim.. O çiçek şeklini nasıl kesip yapıyorsunuz öğretmenim hazır olanlardan var mı?

Selam öğretmenlerim, birgün daha bitti ve bizim sınıf hala olduğu yerde sayıyor. Bayramdan sonraya toparlanabilir miyiz dersiniz?

bayramdan sonra sil baştan kesme yapıştırmaya ve nokkta birleştirmeye dönmekten korkuyorum ben😊

Arkadaşlar bana akıl verin yardım edin kafayı yicem çıldırmak üzereyim. O kadar döküman hazırladım etkinlik hazırladım bugün 1 rakamını verecem güyya. Ama nerde yanlış yaptım bende mi sorun anlamadım. 18 kişilik sınıfta 6-7 kişi yapabildi. Bu rakamın yazılışını nasıl anlatmalıyım ne yapmalıyım ters yapan mı dersin ilginç şekiller mi dersin. Not sınıfın hepsi 2008 li 60 ila 66 aylık.

Öğretmenim öncelikle kolay gelsin.Telaş yapmayın zamanla yapacaklardır.Havada yazma çalışması,oyun hamuru ile 1 yapma çalışması,fasulyeler ile 1 çalışması yapmayı deneyin.Ardından büyük puntolu bir fotokopi kağıdı alarak.Boyama çalışma yaptırın.İlk başlarda zorlanmaları gayet normal.Ben de bugün 2 çalışmasını yaptırdım 2 şekli 2'den daha çok kobra yılanına benziyordu.
-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*
Öğretmen arkadaşlar için bilgilendirici dipnotlar....
İlkokul Öğrencilerinin Oyun ve Fiziki Etkinliklerle İlgili Gelişim Özellikleri
İlkokul öğrencilerinin yaşa göre gelişim özellikleri, oyun ve fiziki etkinlikler dersi öğretim programı çıktıları ve kazanımlarının hazırlanmasındaki temel yol göstericidir. Bu özellikler farklı sınıf düzeylerine göre aşağıda sunulmuştur
Birinci Sınıf (6 yaş)
1. Günde yaklaşık 1700 kaloriye ihtiyaç duyarlar.
2. Günde 10‐11 saat uyumaya ihtiyaç duyarlar.
3. Baş üstünden top atabilirler.
4. Yerden seken topu tutabilirler.
5. Tek ayak üzerinde (sağ ve sol) 5‐10 saniye dengede durabilirler.
6. Küçük nesnelerin üzerinden atlayabilirler.
7. Koşabilir, galop yapabilir, sekebilir ve yuvarlanabilirler.
8. Basit dans adımları yapabilirler.
9. Bisiklete binme, yüzme ve paten kayma gibi kompleks vücut koordinasyonlarını
öğrenme kapasiteleri vardır.
10. Dengesini kaybetmeden veya başkasına çarpmadan büyük grupta farklı yönlerde yer
değiştirme hareketleri yapabilirler.
11. Öne ve yanlara doğru yer değiştirme hareketleri yapabilirler ve yönerge verildiğinde
yönlerini hızlıca değiştirebilirler.
12. Yer değiştirme hareketlerinde hızlı ve yavaş hareket etme arasındaki farkı açıkça
gösterebilirler.
13. Uygulamalarda zigzag, düz ve dairesel yolları ayırt edebilirler.
14. Yer değiştirirken büyük ve küçük vücut şekillerini gösterebilirler.
15. Nesnelerle çeşitli ilişkileri (örn. altında, üstünde, yanında, boyunca vb.) göstererek
yürüyebilirler.
16. Denge kaybı olmaksızın, jimnastik sırası boyunca öne ve yana yürüyebilirler.
17. Durmaksızın yada tereddüt etmeksizin sağa, sola doğru yuvarlanabilirler (örn: kütük
yuvarlanması)
18. Yukarıdan ve aşağıdan atış arasındaki farkı gösterebilirler.
19. Koşarak durmaksızın sabit duran topa ayakla vurabilirler.
20. Diğerlerinin çevirdiği ipte sürekli atlayabilirler.
21. Tek başına ve eşle dairesel, dar, geniş ve bükülü vücut şekillerini gösterebilirler.
22. Yürüme ve koşmayı olgun hareket formunda yapabilirler.
23. Orta seviyede fiziksel etkinliği sürdürebilirler.
24. Her gün orta düzeyde fiziksel etkinliklere katılabilirler.
25. Seçilen vücut bölümlerini, becerileri ve hareket kavramlarını tanımlarlar.
26. Beceri gelişiminde uygulamanın önemini fark edebilirler.
27. Fiziksel etkinliğinin kişisel mutluluk ve zindeliğe etkisini fark edebilirler.
28. Ekipman ve mekanın güvenli kullanımı için uygun davranış ve prensipleri
söyleyebilirler.
29. Fiziksel etkinliğe katılımın yarattığı duyguları tanımlayabilirler.
30. Fiziksel etkinliğe tek başına ve eşli katılımdan zevk alabilirler.

Selam öğretmenlerim, birgün daha bitti ve bizim sınıf hala olduğu yerde sayıyor. Bayramdan sonraya toparlanabilir miyiz dersiniz?

Ben de arada sırada düşünmüyor değilim ama şunu da ekleyim bu yaaş grubu çocuklarda sanırım 1 ay büyümeleri bile fark eder. Bu yüzden kendime ve diğer öğretmenlerime bol sabır diliyorum. Yavaştan ve yanlıştan uzak gitmeyi tavsiye ederim öğretmenim..

Arkadaşlar bana akıl verin yardım edin kafayı yicem çıldırmak üzereyim. O kadar döküman hazırladım etkinlik hazırladım bugün 1 rakamını verecem güyya. Ama nerde yanlış yaptım bende mi sorun anlamadım. 18 kişilik sınıfta 6-7 kişi yapabildi. Bu rakamın yazılışını nasıl anlatmalıyım ne yapmalıyım ters yapan mı dersin ilginç şekiller mi dersin. Not sınıfın hepsi 2008 li 60 ila 66 aylık.

Hocam rakamlarla ilgili etkinlik hazırlarken de geriye dönük tekrar çalışmalarına yer verin mutlaka. Söz konusu 2008'liler olunca durumu normal karşılayın. Ben de bir kişi var 2008'li. İnanın elinden tutuyorum 20 kere 1 yazıyoruz, elini bıraktığımda saçma sapan birşeyler yapıyor. Çocuklar birbirinden de öğrenir merak etmeyin ancak dediğim gibi "2" rakamıyla ilgili ödev verirken 2-3 satır da "1" etkinliği sıkıştırın aralara. Size bolca sabır ve kolaylıklar diliyorum.

Biz de geçen hafta aksattığım "el ele verelim" etkinliğini yaptık astık sınıfımızın kapısına. Çok da güzel oldu. Ancak sizlere sormak istediğim şu; Erkek öğrencilerimden biri el modeline tırnak bölümünü de ekledi ve tırnaklarını kırmızıya boyadı!!!!!!!!!!!! Bu konuda fikirlerinizi paylaşırsanız sevinirim.

Biz de geçen hafta aksattığım "el ele verelim" etkinliğini yaptık astık sınıfımızın kapısına. Çok da güzel oldu. Ancak sizlere sormak istediğim şu; Erkek öğrencilerimden biri el modeline tırnak bölümünü de ekledi ve tırnaklarını kırmızıya boyadı!!!!!!!!!!!! Bu konuda fikirlerinizi paylaşırsanız sevinirim.

Annesinden veya yakın çevresinden görmüş olabilir sürekli ojeli el görüyorsa aklına yer etmiştir öğretmenim.

Bugün llllll dedik hep birlikte..morpa kampüs ve 2 cd izledik..l sesine fotokopi üzerinde çalıştık yapabilenlerle deftere geçtik...hayat bilgisi konumuzu işledik...geometrik cisimleri tanıdık...oyun hamurlarımızla oynadık...

Arkadaşlar bana akıl verin yardım edin kafayı yicem çıldırmak üzereyim. O kadar döküman hazırladım etkinlik hazırladım bugün 1 rakamını verecem güyya. Ama nerde yanlış yaptım bende mi sorun anlamadım. 18 kişilik sınıfta 6-7 kişi yapabildi. Bu rakamın yazılışını nasıl anlatmalıyım ne yapmalıyım ters yapan mı dersin ilginç şekiller mi dersin. Not sınıfın hepsi 2008 li 60 ila 66 aylık.

sevgili zümrem
hiç acele etme. zamanla algılarlar. benim gördüğüm kadarı ile çok hızlı şekilde vermişsiniz. şimdilik yalnızca üzerinden gitsinler, sonra deftere çizdirirsin. hatta fasulye taneleri ile önce yaptırsanız, nasıl olur? bence bir deneyin... pişman olmazsınız. siz rahat olun.

Zümrelerime iyi akşamlar. Öyle yorgunum ki. Bugün 2008li öğrencim delirtti beni. İlk ders yapamıyorum beceremiyorum diye ağladı. 2. ders, ben tahtaya nasıl yapacakları anlatırken etkinlikleri yapanların kalemlerini aldım. Bu öğrencinin de kalemini aldım. Nasıl ağladı nasıl ağladı. Annesi geldi, dedim bakın bu çocuğa yazık ediyorsunuz alın dedim. Öğretmenim seneye de aynısı gibi yapacak nasıl olsa dedi. Seneye büyümüş olacak, hem kendi yaş grubu ile devam edecek dedim ikna olmadı. Çocuğun bir ağlayışı var dışarıdan biri görse içeride işkence yapıyorum sanır

Tolstoyevski öğretmenim aynı dert bende de var .Veli bu yıl masraf yaptım gelsin gelsin gitsin dedi .Bugün beni çıldırttı.Ya anlamıyorum bir öğrenci  bu kadarmı uğraştırır ne versem yapamıyor çizgi çalışmasının sonuna geldik neredeyse ama kızda hiçbir değişiklik yok sınıf iyi olduğu için  devam edeceğim ama onu ne yapayacağım bilemiyorum

Tolstoyevski öğretmenim aynı dert bende de var .Veli bu yıl masraf yaptım gelsin gelsin gitsin dedi .Bugün beni çıldırttı.Ya anlamıyorum bir öğrenci  bu kadarmı uğraştırır ne versem yapamıyor çizgi çalışmasının sonuna geldik neredeyse ama kızda hiçbir değişiklik yok sınıf iyi olduğu için  devam edeceğim ama onu ne yapayacağım bilemiyorum

Annesine dedim ki bugün benim her verdiğim cezada böyle anlayacak mı kızınız. O zaman diğerleri de onu örnek alırsa ben ne yapacağım? Bir de aşırı ağlayınca bayılıp morarıyormuş. Buyur burdan yok bir de. Kızını resmen ateşe atıyor. Sene sonunda sınıfın gerisinde kalırsa benim yanıma gelmeyin dedim. Çocuk evde olduğu zaman sıkılıyormuş. Mantığa bakar mısın?