İlkokuma Yazma Günlüğü

Günaydın zumrelerim...
En iyiler listedine girmisim sabah sabah mutlu oldum Oy verenlere teşekkür ederim. ..

Günaydın zumrelerım..İyi hafta sonları herkese..

simdiden ogretmenler gununuz kutlu olsun

Günaydın zümrelerim günü iyi değerlendirmek lazım  

Günaydın zümrelerim raporum yarın bitiyor çok şükür sağlığıma kavuştum da yarın kaldığımız yerden devam edeceğim. Çocukların okuma durumlarını hiç düşünmek istemiyorum şuan inşallah dediğim gibi veliler okutmuştur evde

 :Dmusmutlu bir pazar geçirmeniz dileğiyle...yarını düşünmeyin günün tadını çıkarın

İyi pazarlar

Ta, te, la,li gibi hecelerin kavranabilmesi için öncelikle at, et, al, il iyi kavranılmalı. Daha sonra at-a defalarca okunmalı, birleşimi ata defalarca okunmalı, yazılmalı. ata da önce ta kapatılıp a okunmalı, sonra a kapatılıp ta okunmalı. Her seste öncelikle kapalı heceler (et, er, en) verilip sonra sesli getirilip yukarıdaki çalışma yapılmalı. Bir anda olmaz, sistem baştan bu şekilde olmalı. Çok tekrar yapılırsa sistem yerleşir.
      Kelime içinde na okunamıyorsa a, n, an, ana a-na şeklinde tekrar yapılmalı. Öğrenci için anlamsız olan le, la, to te na, hecelerinin tekrar edilmesi zorlanması, öğrenci için bıktırıcı olur, gereksizdir de.        Sistem Yapılandırmacı( inşacı) yöntemdir. Bildiklerinin üzerine bilmediklerini  ilişkilendirerek monte etmedir.
      Okuma yazma yöntemi "Ses Temelli Cümle Yöntemi"dir. Ses verilir en kısa sürede cümle kurulur. Öğrenci için anlamlı kelime ve cümlelerle yöntem sürdürülür. Kimisi ezberler, kimisi sese yönelir.
       Sonuçta beyinde bir rahatsızlık yoksa hepsi okur. Ama birde ama ikide üçte. Okuyamayanı görmedim. Öğretmenlerim rahat olun, kılavuzları uygulayın yeter. Öğretmenin duygularını öğrenciler okur, bu duygular öğrencileri direkt etkiler. Korku ve panik ortamında öğrenme çok zor olur. Rahat davranalım öğretmenlerim.

Herkese merhaba. Mutlu pazarlar dilerim...

Ta, te, la,li gibi hecelerin kavranabilmesi için öncelikle at, et, al, il iyi kavranılmalı. Daha sonra at-a defalarca okunmalı, birleşimi ata defalarca okunmalı, yazılmalı. ata da önce ta kapatılıp a okunmalı, sonra a kapatılıp ta okunmalı. Her seste öncelikle kapalı heceler (et, er, en) verilip sonra sesli getirilip yukarıdaki çalışma yapılmalı. Bir anda olmaz, sistem baştan bu şekilde olmalı. Çok tekrar yapılırsa sistem yerleşir.
      Kelime içinde na okunamıyorsa a, n, an, ana a-na şeklinde tekrar yapılmalı. Öğrenci için anlamsız olan le, la, to te na, hecelerinin tekrar edilmesi zorlanması, öğrenci için bıktırıcı olur, gereksizdir de.        Sistem Yapılandırmacı( inşacı) yöntemdir. Bildiklerinin üzerine bilmediklerini  ilişkilendirerek monte etmedir.
      Okuma yazma yöntemi "Ses Temelli Cümle Yöntemi"dir. Ses verilir en kısa sürede cümle kurulur. Öğrenci için anlamlı kelime ve cümlelerle yöntem sürdürülür. Kimisi ezberler, kimisi sese yönelir.
       Sonuçta beyinde bir rahatsızlık yoksa hepsi okur. Ama birde ama ikide üçte. Okuyamayanı görmedim. Öğretmenlerim rahat olun, kılavuzları uygulayın yeter. Öğretmenin duygularını öğrenciler okur, bu duygular öğrencileri direkt etkiler. Korku ve panik ortamında öğrenme çok zor olur. Rahat davranalım öğretmenlerim.

katılmakla birlikte
  zihinde birşey yoksa diye başlayan cümlede 1'e katılıyorum zihinde bir şey yoksa  2ve 3 sınıfta okur esnekliği düşüncesine katılmıyorum

Iyi pazarlar.

zerezek hocam teşekkürler

Ta, te, la,li gibi hecelerin kavranabilmesi için öncelikle at, et, al, il iyi kavranılmalı. Daha sonra at-a defalarca okunmalı, birleşimi ata defalarca okunmalı, yazılmalı. ata da önce ta kapatılıp a okunmalı, sonra a kapatılıp ta okunmalı. Her seste öncelikle kapalı heceler (et, er, en) verilip sonra sesli getirilip yukarıdaki çalışma yapılmalı. Bir anda olmaz, sistem baştan bu şekilde olmalı. Çok tekrar yapılırsa sistem yerleşir.
      Kelime içinde na okunamıyorsa a, n, an, ana a-na şeklinde tekrar yapılmalı. Öğrenci için anlamsız olan le, la, to te na, hecelerinin tekrar edilmesi zorlanması, öğrenci için bıktırıcı olur, gereksizdir de.        Sistem Yapılandırmacı( inşacı) yöntemdir. Bildiklerinin üzerine bilmediklerini  ilişkilendirerek monte etmedir.
      Okuma yazma yöntemi "Ses Temelli Cümle Yöntemi"dir. Ses verilir en kısa sürede cümle kurulur. Öğrenci için anlamlı kelime ve cümlelerle yöntem sürdürülür. Kimisi ezberler, kimisi sese yönelir.
       Sonuçta beyinde bir rahatsızlık yoksa hepsi okur. Ama birde ama ikide üçte. Okuyamayanı görmedim. Öğretmenlerim rahat olun, kılavuzları uygulayın yeter. Öğretmenin duygularını öğrenciler okur, bu duygular öğrencileri direkt etkiler. Korku ve panik ortamında öğrenme çok zor olur. Rahat davranalım öğretmenlerim.

    Yazdım Tekrar yazıyorum...özellikle 9.madde pek mühim...
İLK 2 GURUP İÇİN OKUMA YAZMA YÖNTEMİ:
1.her sabah tekrar
2.çok tekrar
3.epey tekrar
4.durmadan tekrar
5.geriden tekrar
6.nakaratlı tekrar
7.sıkılmadan tekrar
8.evden tekrar
9.Tekrarı tekrarlayarak ta  tekrar
10.dönüp dolaşıp tekrar
11.ılımlı tekrar
12.sert tekrar agresif tekrar
13.guruplu tekrar
14.bireysel tekrar
15.resimli-görselli tekrar
16.dikteli tekrar
17.yazmalı tekrar
18.metin okumalı tekrar
19.yazdırmalı tekrar
20. üzerinden geçmeli tekrar
21.sunumlu tekrar
22.panodan tekrar
23 tahtadan tekrar
24 Bağırtarak tekrar
25 sınıfça tekrar
26 öğretmenli tekrar
27 öğretmensiz tekrar...
27- a) veliye ev ödevi ile tekrar
      b) Tombalalı tekrar
28-cd den tekrar...
29-ders kitabından tekrar
30-okuma setinden tekrar
31-etkinlik kağıtlarından tekrar
32-  Mantığı kavratıncaya kafalarına sokuncaya kadar tekrar...

    Yazdım Tekrar yazıyorum...özellikle 9.madde pek mühim...
İLK 2 GURUP İÇİN OKUMA YAZMA YÖNTEMİ:
1.her sabah tekrar
2.çok tekrar
3.epey tekrar
4.durmadan tekrar
5.geriden tekrar
6.nakaratlı tekrar
7.sıkılmadan tekrar
8.evden tekrar
9.Tekrarı tekrarlayarak ta  tekrar
10.dönüp dolaşıp tekrar
11.ılımlı tekrar
12.sert tekrar agresif tekrar
13.guruplu tekrar
14.bireysel tekrar
15.resimli-görselli tekrar
16.dikteli tekrar
17.yazmalı tekrar
18.metin okumalı tekrar
19.yazdırmalı tekrar
20. üzerinden geçmeli tekrar
21.sunumlu tekrar
22.panodan tekrar
23 tahtadan tekrar
24 Bağırtarak tekrar
25 sınıfça tekrar
26 öğretmenli tekrar
27 öğretmensiz tekrar...
27- a) veliye ev ödevi ile tekrar
      b) Tombalalı tekrar
28-cd den tekrar...
29-ders kitabından tekrar
30-okuma setinden tekrar
31-etkinlik kağıtlarından tekrar
32-  Mantığı kavratıncaya kafalarına sokuncaya kadar tekrar...

Müdür Yetkili tekrarda neyi tekrar hasan mdy.
  hayatta en kolay iş emir vermek mdy

Çayı ocağa koydum. Kimler geliyo?