İlkokuma Yazma Günlüğü

iyi akşamlar zümrelerim.bende e sesi ile uğraşanlardanım.hissetme ,tanıma ,ayırt etmede hiç bir sorun yokk.fakat iş yazıya gelince büyük sorunnnn.yazamıyorlarr....e'ye benzemiyor yazdıkları.ya sabır diyorumm.

zümrem aynı sorun bizdede var yazma işi zamanla oturur ben yarın ve cumada e nin yazımı üzerinde duracağım

bugün a sesini verdim ,bayramdan önce e ve l sesini verip,sözcükleri pekiştirdim ,aslında bu gün e sesini verecektim...seviye iyi olunca sesleri verdim...bugün yazamayan ,okuyamayan öğrenci 2 gün sonra en iyi yapan öğrenci olacaktır ..panik yapmamalı ...hemen her şeyin hemen  mükemmel olmasını beklememeli..bayram öncesi sesleri okuyup ,yazamayan kızım  ,bugün a sesini en iyi yazan öğrencim oldu ...her zaman sakin olmalı yapamadılar diye kızmamalı,yoksa hemen içine kapanıyor ,her yaptıklarını takdir edip ,güzel olmuş ama şöyle yaparsan daha iyi olacak diyerek ,yapılan yanlışı doğrusuyla beraber tahtada yazıyorum...tahta kalemi devamlı elimde oluyor....her gün defterlerine sadece iki ,üç sıra örnek sözcük yazıp tamamlamalarını istiyorum...defter düzeni şimdi güzel...sesi  verirken  önce tahtaya sesi örnek yazıyorum ....sonra kendimin ve onların ismini yazıp o sesin vurgulayarak okuyor sesi işaretliyorum...sınıftan ,çevreden o sesle ilgili varlıkları buluyoruz...morpa kampüs ve pıtırcıktan yazılışları tahtaya yansıtıp üzerinden giderek yazdırıyorum....sonra A4 kağıdı dağıtıyorum...önce ben örnek yazarken havada yazıyorlar sonra kağıda yazıyorlar...sesleri,sözcükleri sırayla böyle yazıyorlar ,kağıdı istedikleri gibi kullanıyorlar...kimi eliyle ,kimi cetvelle çizgi yapıyor ,düzenlerine karışmıyorum...çizgi yapmayan öğrencide var ....oyun hamuruyla yazıyoruz serbest saatte...her verdiğim sesi tahtada bir köşeye yazıp kaş,göz .,saç v.b.yapıyorum...silmiyorum..ş imdi onlarda kağıda sesleri böyle yaptılar...daha a yazarken al diye birleştirip okuyorlardı...le verirken ses kartlarını seçtiğim 3 öğrencinin önüne iğneledim önce el arkadaşlarmış ,sonra e gelmiş ele olmuşlar derken öğrenciler el ele tuttular..sonra e küsmüş derken e yazan öğrenciyi ayırdım ...le kaldı diye okudular...bu günden başlayıp sesli harfleri tahtaya yazdım yanına l sesini getirdim..bunu yarın kartlarla yapacağım ....sesli harfleri tahtaya asıp al,el il.. hecelerini önce ben sonra sınıf okuyacak ...sadece iki kere.haftaya t sesindede devam edecek..bazen sesleri sesli harflerin önüne getirip  okuyacağız .her gün ilk saat hayat bilgisi ,yansıtılan kitap taramasında resim üzerinde yorum yapılıp ,öğrenciye sorular ile konuşması sağlanmalı ,sonra beraber çalışma sayfasını yapıyoruz..zümrem bayram öncesi 2 günde elat grubunu verdi ....bu günde tahtada n sesini ve metnini gördüm ...kareli deftere tahtaya problem yazıp çözümleriyle deftere geçirmelerini yaptı ...bu arada iki basamaklı sayılar verilmişti ...daha zümremin bu hızını ,çözemedim ...o da benim gibi 34 yıllık öğretmen ...her yıl takdir almış ,mutlaka kasım ortasında bütün sınıfı okutan bir öğretmen olarak...daha anlayamadım...bana göre önce iyice pekiştirmeli ,sonra hızlanılabilir...öğrenci 2 ses grubundan sonra   okuma olayını çözüyor....okuma ile yazmayı paralel götürmeli..yarın kırmızı beyaz setinin  ilk hikaye kitabını verip e,l,ve a nın metinlerini çalışacağız...evede okuma ödevi vereceğim....geri öğrenciler pekiştirmelerle sınıfa yetişmekte...

Özellikle Türkçe Döküman Hazırlarken Sözcüklerin Hecesinden Otomatik Olarak Ayrılmasını İstiyorsanız

YAZIYI SEÇ----SAYFA DÜZENİ ---HECELEME---OTOMATİK

Herkese hayırlı geceler...

bugün a sesini verdim ,bayramdan önce e ve l sesini verip,sözcükleri pekiştirdim ,aslında bu gün e sesini verecektim...seviye iyi olunca sesleri verdim...bugün yazamayan ,okuyamayan öğrenci 2 gün sonra en iyi yapan öğrenci olacaktır ..panik yapmamalı ...hemen her şeyin hemen  mükemmel olmasını beklememeli..bayram öncesi sesleri okuyup ,yazamayan kızım  ,bugün a sesini en iyi yazan öğrencim oldu ...her zaman sakin olmalı yapamadılar diye kızmamalı,yoksa hemen içine kapanıyor ,her yaptıklarını takdir edip ,güzel olmuş ama şöyle yaparsan daha iyi olacak diyerek ,yapılan yanlışı doğrusuyla beraber tahtada yazıyorum...tahta kalemi devamlı elimde oluyor....her gün defterlerine sadece iki ,üç sıra örnek sözcük yazıp tamamlamalarını istiyorum...defter düzeni şimdi güzel...sesi  verirken  önce tahtaya sesi örnek yazıyorum ....sonra kendimin ve onların ismini yazıp o sesin vurgulayarak okuyor sesi işaretliyorum...sınıftan ,çevreden o sesle ilgili varlıkları buluyoruz...morpa kampüs ve pıtırcıktan yazılışları tahtaya yansıtıp üzerinden giderek yazdırıyorum....sonra A4 kağıdı dağıtıyorum...önce ben örnek yazarken havada yazıyorlar sonra kağıda yazıyorlar...sesleri,sözcükleri sırayla böyle yazıyorlar ,kağıdı istedikleri gibi kullanıyorlar...kimi eliyle ,kimi cetvelle çizgi yapıyor ,düzenlerine karışmıyorum...çizgi yapmayan öğrencide var ....oyun hamuruyla yazıyoruz serbest saatte...her verdiğim sesi tahtada bir köşeye yazıp kaş,göz .,saç v.b.yapıyorum...silmiyorum..ş imdi onlarda kağıda sesleri böyle yaptılar...daha a yazarken al diye birleştirip okuyorlardı...le verirken ses kartlarını seçtiğim 3 öğrencinin önüne iğneledim önce el arkadaşlarmış ,sonra e gelmiş ele olmuşlar derken öğrenciler el ele tuttular..sonra e küsmüş derken e yazan öğrenciyi ayırdım ...le kaldı diye okudular...bu günden başlayıp sesli harfleri tahtaya yazdım yanına l sesini getirdim..bunu yarın kartlarla yapacağım ....sesli harfleri tahtaya asıp al,el il.. hecelerini önce ben sonra sınıf okuyacak ...sadece iki kere.haftaya t sesindede devam edecek..bazen sesleri sesli harflerin önüne getirip  okuyacağız .her gün ilk saat hayat bilgisi ,yansıtılan kitap taramasında resim üzerinde yorum yapılıp ,öğrenciye sorular ile konuşması sağlanmalı ,sonra beraber çalışma sayfasını yapıyoruz..zümrem bayram öncesi 2 günde elat grubunu verdi ....bu günde tahtada n sesini ve metnini gördüm ...kareli deftere tahtaya problem yazıp çözümleriyle deftere geçirmelerini yaptı ...bu arada iki basamaklı sayılar verilmişti ...daha zümremin bu hızını ,çözemedim ...o da benim gibi 34 yıllık öğretmen ...her yıl takdir almış ,mutlaka kasım ortasında bütün sınıfı okutan bir öğretmen olarak...daha anlayamadım...bana göre önce iyice pekiştirmeli ,sonra hızlanılabilir...öğrenci 2 ses grubundan sonra   okuma olayını çözüyor....okuma ile yazmayı paralel götürmeli..yarın kırmızı beyaz setinin  ilk hikaye kitabını verip e,l,ve a nın metinlerini çalışacağız...evede okuma ödevi vereceğim....geri öğrenciler pekiştirmelerle sınıfa yetişmekte...

zümrem bu ne hız çok iyide sizin ve zümrenizin veli profili ilgisi öğrencilerin yaş durumları örneğin sizde ve zümrenizde beş yaş gurubu varmı okuma yazma bilmeyen velisi varmı veli benim veli profilime baktım lise mezunu göremedim genelde ilkokul bunlarda etkili oluyor

iyi geceler arkadaşlar bugün 4 rakamını verdim ilk defa 4 ü ters yazan bir öğrencim oldu.3 ü e gibi  karıştırıp yapan vardı ama bu ilk oldu. baştan beri bir kaç çalışmada tersliği fark ettim ama düzelir diyordum bugün 4 rakamını görünce bir sorun olduğunu düşünmeye başladım sorun varsa nedir çözümü ne olmalı yardımcı olursanız sevinirim

iyi geceler arkadaşlar bugün 4 rakamını verdim ilk defa 4 ü ters yazan bir öğrencim oldu.3 ü e gibi  karıştırıp yapan vardı ama bu ilk oldu. baştan beri bir kaç çalışmada tersliği fark ettim ama düzelir diyordum bugün 4 rakamını görünce bir sorun olduğunu düşünmeye başladım sorun varsa nedir çözümü ne olmalı yardımcı olursanız sevinirim

Hocam gozlemlemeye devam edin ancak disleksi nin alt türleri var diye duymuştum, bir araştırın isterseniz.. Tam hatirlamiyorum şimdi..

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Disleksi için..

Hocam gozlemlemeye devam edin ancak disleksi nin alt türleri var diye duymuştum, bir araştırın isterseniz.. Tam hatirlamiyorum şimdi..

3 e yapan normal oda şunu göz önünde buldurun b yi d, p yi  q yapan 6 yı dokuz yapandan korkun gerçek disleksiler ne kadar ugrasırsanız ugrasın boyle yapar azcık elinden tutun yazdırın

3 e yapan normal oda şunu göz önünde buldurun b yi d, p yi  q yapan 6 yı dokuz yapandan korkun gerçek disleksiler ne kadar ugrasırsanız ugrasın boyle yapar azcık elinden tutun yazdırın

disleksi korkulacak bir şey değil benim yigendede öğrenme güçlüğü vardı herifin 166 Iq cıktı:)

her dersi saati saatine işleyip birde ilk grup harfleri neredeyse bitiren sevgili zümrelerimi çoook kıskanıyorum. sınıfta 45 öğrencim var sınıfın başından başlayıp sonuna gidene kadar bir ders bitiyor. kontrol etmesem hepsi kafasına göre çizgi çizmeye kalkıyor. bu gün e sesine başlayacaktık ama hasta olanlar bayram tatilini bitiremeyenler derken yarına kaldı. umarım yarın hepsi gelir

disleksi korkulacak bir şey değil benim yigendede öğrenme güçlüğü vardı herifin 166 Iq cıktı:)

Evet hocam disleksi hastası olup Üniv dekan olan bile var.

Evet hocam disleksi hastası olup Üniv dekan olan bile var.

öğrendi okumayı yazmayı ilgiyle alakyla bacak kadar boyu var türlü türlü huyu var kimlere söz geçirdik bir ona geçiremedik baya bir zorladı bizi ugrastık biraz gayret cabayla oldu çok güzelde yazısı var ,her kötü yazmasında en sevdiği oyuncagı suya batırıyordum boguluyor yapma boguluyor derdi kurtarmak senin elinde güzel yaz çıkarıcam derdim:)

öğrendi okumayı yazmayı ilgiyle alakyla bacak kadar boyu var türlü türlü huyu var kimlere söz geçirdik bir ona geçiremedik baya bir zorladı bizi ugrastık biraz gayret cabayla oldu çok güzelde yazısı var ,her kötü yazmasında en sevdiği oyuncagı suya batırıyordum boguluyor yapma boguluyor derdi kurtarmak senin elinde güzel yaz çıkarıcam derdim:)

Hocam yazık çocuğa, öyle denir mi:) 

Hocam yazık çocuğa, öyle denir mi:) 

ana sınıfı öğretmenine sınıf öğretmenine yaptıklarını bir bilseniz kadıncagızı hüngür hüngür aglatmış evde onun hakkından bir ben geliyorum koca okulu bir birine katmış