Nasıl Anlatmalıyım

Kolay gelsin genç öğretmenim.Umarım heyecanını yenersin....

Geçen sene birinci sınıfları okuttum. Onar onar ritmik saymada bazı öğretmen arkadaşlarımız zemine yapıştırıp oyun oynatarak öğretmiş, ben de kocaman kalp kartonlar kestim,delgeç ile kestikten sonra ip geçirdim ve onları tavana yapıştırdım. Çocukların hem çok dikkatini çekti hem de hergün tekrar etme fırsatı buluyorduk. Ayrıca kılavuz kitabımızda "10,20,30,40,50,60,70,80,90,100 tere tepe düz ördek suda yüz" tekerlemesi ile öğretim örneği vardı. Belki bunlardan yola çıkarak farlı etkinlikler hazırlayabilirsin.Bu arada bir öğretmen arkadaşımın dediği gibi mutlaka görsel materyalin çok olsun. Birde tablolar kullanıyoruz, onu da etkinlik kağıdı ya da tepegöz kullanıyorsunuzdur belki diye gönderiyorum.Bunun yanı sıra belki fikir olur, balonların üzerine sayıları yapıştırıp eğer sınıfı birinci sınıf kabul ediyorsanız sunum sırasında arkadaşlarının eline onları verip beraber saydırabilirsin, böylece öğrenci merkezli eğitime dikkat ettiğini gösterebilirsin. Tabi tam olarak ne aradığını bilemiyorum umarım işine yarar. Sunumunun çok iyi geçmesi dileğiyle...

Birde en son etkinlik olarak çocukların anlayıp anlamadıklarını ölçmek için sayılarını 1/4 kartonlara yazıp karışık şekilde tahtaya yapıştırıp öğrencilerinin doğru bir şekilde sıralamasını isteyebilirsin tabi bunu yine balonlarınla ya da on öğrencinin önüne A4 kağıdına yazıp tutturduğun kağıtlarla da yapabilirsin.

Bu arad senden bir önceki arkadaşın 20 ye kadar saymayı öğretmişse sen de geriye saymasını öğretebilirsin. Tahtanın bir ucuna bir kız çocuğu ile ev diğer ucuna okul resmi yapıştrıp, "kızın adı ne olabilir?","kız nereden nereye gidiyor?"sorusu ile dikkati çekebilirsin. Sonra taş şeklinde kestiğin 20 ye kadar olan katronları  evden okula doğru yapıştırıp 20 ye kadar sayma konusunun tekrarını yaptırabilirsin. Ve "Peki şimdi evine geri dönsün!" diyerek geriye doğru saymalarını tekrar ettirerek öğretebilirsin.

uslu20 hocam çok teşekkür ederim saolun...

Lili hocam çook teşekkür ederim çok yardımcı oldunuz inanın ki...önerdiğiniz şeyleri yapıcam 

konumda biraz değişiklik oldu 20ye kadar öğretcem ve rakamları vericem nasıl yapıldığını...

Rica ederim duygum5000. Biraz olsun fikir verebildiysem ne mutlu bana. Malum bizde aynı derslerden geçip aynı şekilde kara kara düşündük

çok saolun lili  hocam çookk:)

öğrenci merkezli ders işleyip, çok örnekler alın çünkü heyecan olursa örnekler bitip zaman artabilir..benim başıma gelmişti de
 

tamam akkaya33 hocam çookk teşkkür edrm sağolun varolun:))))))))))))))))))))))

sunumum güzel geçti öğretmenlerim hepinize çookk teşekkür ederm:)

teşekkür ederim lili öğretmenim.

Geçen sene birinci sınıfları okuttum. Onar onar ritmik saymada bazı öğretmen arkadaşlarımız zemine yapıştırıp oyun oynatarak öğretmiş, ben de kocaman kalp kartonlar kestim,delgeç ile kestikten sonra ip geçirdim ve onları tavana yapıştırdım. Çocukların hem çok dikkatini çekti hem de hergün tekrar etme fırsatı buluyorduk. Ayrıca kılavuz kitabımızda "10,20,30,40,50,60,70,80,90,100 tere tepe düz ördek suda yüz" tekerlemesi ile öğretim örneği vardı. Belki bunlardan yola çıkarak farlı etkinlikler hazırlayabilirsin.Bu arada bir öğretmen arkadaşımın dediği gibi mutlaka görsel materyalin çok olsun. Birde tablolar kullanıyoruz, onu da etkinlik kağıdı ya da tepegöz kullanıyorsunuzdur belki diye gönderiyorum.Bunun yanı sıra belki fikir olur, balonların üzerine sayıları yapıştırıp eğer sınıfı birinci sınıf kabul ediyorsanız sunum sırasında arkadaşlarının eline onları verip beraber saydırabilirsin, böylece öğrenci merkezli eğitime dikkat ettiğini gösterebilirsin. Tabi tam olarak ne aradığını bilemiyorum umarım işine yarar. Sunumunun çok iyi geçmesi dileğiyle...

lili. öğretmenim ritmik saymalar çok hoş.sağol.

hudhud.öğretmenim tekerlemeler çok güzel.sağol.

Öğrencilerin ön bilgilerini harekete geçirerekderse giriş yapınız çevrede  bilinen unsurlarla konuları ilişkilendirerek anltım yaparsanız çocuklar için ders zevkli hale geleceğinden siz dehoşnut kalacaksınız.sayıları verirken 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 sayılarını önce tanıtın sayılarda tekliklik çokluk ilişkilerini  anlatırken sayıları ikişer guruplandırarak verin.