Öğrencilerin Derse Katılımını Nasıl Sağlarız?

Öğrencilerin derslere katılımcı olmamasının altında konuyu iyi bilmemesi ve yanlış cevapta önceki almış olduğu tepki yatıyor.Yanlış yaptığını gördüğü arkadaşının durumuna düşmektense ,tahtada bilmediği bir problem karşısındaki düştüğü durum ve öğretmenin bunuda mı bilemedin bakışı yada  dahası ... Öz güveni kırıcı ,törpüleyici olmakta Bildiği konularda bile "bunu biliyorum"u kendisine söylemekte yada yanındaki arkadaşının kulağına  ben sana söylemiştim "sonuç  264" ..
     Öğrencilerin öz güvenini arttırmak adına her öğrenciye bilebileceği yada bildiği soruları sormak .Babasının bile çözemediği soruları her gün sayfalar dolusu ödev olarak karşısına çıkması ve yine mi  ödevini yapmadınla başlayan diğer günlerden farksız bir gün daha...
   Çocuk olduklarını ,seviye farklarını , kişiliklerini ,farklı birey olduklarını unutmadan katılımını sağlamak...
     Öğretmen olarak bizim olmasını istediklerimiz değil de öğrencilerin bizden olmamızı istediklerini olduğumuzda derse daha iyi katılım sağlayacaklar belki...Ben öğrenci olsaydım öğretmenimin ........................   olmasını isterdim.
 

bu sorunlar ancak sınıflarımızda 18-20 öğrenciye düştüğünde konuşulacak şeyler.İyi,kötü,kaliteli,tembel,IQ yüksek,hımbıl,terbiyesiz,fakir,zengin böyle değilmi sınıflarımızda bunlardan var ve herbiri ilgi istiyor bizde yüzlerce parçaya bölünüyoruz.Müfettişler herbiri için ayrı planlama etkinlikler istiyor.Zor işimiz zor

bazen öyle çocuklar var ki yanında top atsan işitmiyor. kendi hayal dünyasında yaşayan, beceriksiz, iletişim kurmayı bilmeyen, düşünmeyen bir nesil.

Başka şeyle ilgilendiğini yakaladığım an ,
-ben ne söyledim tekrar et,ya da arkadaşın son olarak ne dedi deyince dinlemek zorunda kalıyorlar.
Yada bu konuda senin fikrin ne diyorum.

ben bazen dinlemeyeceksen dışarı çık, diyorum. oturup dinlemeye başlıyor. dışarı atıyor muyum? tabi ki hayır.

 Şu dönemde çok sıkıntı yaşıyorum. 3-5kişi dışında ses yok, yakın zamanda aşmayı umuyorum bu sorunu...

Dersi dinlemeyen üç dört kişi ise ses tonumu yükseltiyorum ve alçaltıyorum, dinlemeyenlerle göz teması kuruyorum. Sınıfın genelinde sıkılma başlamışsa yanlış bir şey yazıyorum veya söylüyorum, yanlışımı bulanı ödüllendiriyorum. 

Bide sınıf yönetimi için uyguladığım kart yöntemim var. Yeşil ,sarı ,kırmızı ve yıldızlı isim kartlarım var. Her öğrencim güne yeşil kartla başlıyor. Gün içerisinde huzur bozucu bir davranış yaptığı zaman ilk önce uyarı olsun diye kartı sarı  renge dönüyor. ikinci kez huzur bozucu bir davranış yaptığı zaman kartı kırmızı oluyor. Kırmızı kartı aldığı zaman  o gün boyunca tenefüse çıkamıyor ve oyunlara katılamıyor. kırmızı kartına yaptığı davranışları yazıyor ve ailesine imzalatıp geliyor. Gün sonunda herkes kartının üstüne ismini yazıp kart kutusuna atıyor( Kırmızı kart alanlar hariç çünkü onlar velisine imzalatıp getiriyorlar)bunun dışında derste örnek davranış sergileyen, sorduğum özel sorulara cevap verebilen öğrencilerede , isimleri yazılı yıldızlı kartlar veriyorum ve kart kutusuna attırıyorum.Ay sonunda da en çok yıldızlı veya yeşil kartı olanlara farklı ödüller veriyorum. 2. sınıfta etkisini çok gördüm özellikle kırmızı kart alan öğrencim yıldızlı kart almak için daha çok dikkat ediyor.

dersi dinlemeyen çocuğa müdahale etmiyorum, sınıfın huzurunu kaçırmadığı sürece problem yok...

doğalgaz çok etkili
biraz motive etmek lazım ama hepsine aynı taktik tutmaz !
kimine güzel söz kimine şeker
karşımızdakiler çocuk dersleri eğlenceli hale getirmek lazım
ses tonumu değiştiriyorum komik bir sesle anlatıyorum dersi bazen bir anda yükseltip bir anda alçaltıyorum
işe yarıyor 

Bide sınıf yönetimi için uyguladığım kart yöntemim var. Yeşil ,sarı ,kırmızı ve yıldızlı isim kartlarım var. Her öğrencim güne yeşil kartla başlıyor. Gün içerisinde huzur bozucu bir davranış yaptığı zaman ilk önce uyarı olsun diye kartı sarı  renge dönüyor. ikinci kez huzur bozucu bir davranış yaptığı zaman kartı kırmızı oluyor. Kırmızı kartı aldığı zaman  o gün boyunca tenefüse çıkamıyor ve oyunlara katılamıyor. kırmızı kartına yaptığı davranışları yazıyor ve ailesine imzalatıp geliyor. Gün sonunda herkes kartının üstüne ismini yazıp kart kutusuna atıyor( Kırmızı kart alanlar hariç çünkü onlar velisine imzalatıp getiriyorlar)bunun dışında derste örnek davranış sergileyen, sorduğum özel sorulara cevap verebilen öğrencilerede , isimleri yazılı yıldızlı kartlar veriyorum ve kart kutusuna attırıyorum.Ay sonunda da en çok yıldızlı veya yeşil kartı olanlara farklı ödüller veriyorum. 2. sınıfta etkisini çok gördüm özellikle kırmızı kart alan öğrencim yıldızlı kart almak için daha çok dikkat ediyor.

bu yöntemi deneyeceğim.
bende 3 kaynaştırma(1 işitme eng.,1 yüksek derecede davranış bozukluğu,1 epileptik) var.ayrıca 1 dikkat dağınıklığı olan ama daha dr. raporu gelmeyen var. bunların yanında3 tane de aşırı zarar verici yaramaz öğrencim var. sürekli her yaramazlıkta onlar var ama onlar hiç yapmazlar.offff bunalıyorum bazen.ne yapacağımı şaşırdım.27 kişilik sınıf ama çok yoruyorlar.eski sınıflarımı arıyorum .sanki mesleğe yeni başlamış gibi acemi hissediyorum kendimi.

Arkadaşlar ben bugün ilk kez bir öğrenciye ciddi şekilde zarar verme isteği içimde oluştuğu için sınıfımı terk ettim.3 yıldır 54 kişilik sınıfım.Okuma yazmayı öğrettim.Her dersi günü gününe işledim.Ben gecelere kadar uyumadım,  ders hazırladım ,yazılı okudum.Ama ne yapsam olmuyor.Anne baba okula önem vermedikçe çocukta dersmiş ödevmiş takmıyor.Sınıf 54 kişi  2 hiperaktif,2 kaynaştırma 10 tane hareketli,10 tane gayet ağır öğrenen çocuk olunca varın halimi siz düşünün.Ne sınıf yönetimi kar ediyor ne başka bişey.O yüzden 20-30 kişilik sınıfınız varsa şükredin.Benim için otuz kişilik sınıf hayal gibi.Şu anda o kadar kapasitemin üstünde iş yapıyorum ki otuz kişi bana çok az bir rakam gibi geliyor.Ben bu kadar kalabalık sınıfta yıldızım parlıyor diye bir pano yaptım.Eğer öğrenci bir önceki sınavından daha iyi sonuç aldıysa,genel durumu ve derse katılımında iyileşme varsa resmini yapıştırıyorum.Hani hep çalışkan öğrencilerin önde olduğu sınıflarda çocuğun kendince gayretini takdir etmiş oluyorum.Bu bir nebze işime yarıyor.

ben konularımı hep oyunlaştırark anlatıyorum hem eğlenip hem öğreniyorlar.evde tekrar ve destek olmadığı için okulda kalıyor bu bilgiler malesef ama küçük bir tekrarla çabuk hatırlıyolar çünkü onlara göre ders değil oyun.hatta ailelerine biz ders işlemiyoruz oyun oynuyoruz demişti biri:)bir de muhakkak o konuyla ilgili bir materyal hazırlayıp asarız duvara,soru sorduğumda da ona bakmak serbest olur.okul içinde gayet akılda kalıcı oluyor ama evde her şey bitiyor:(((

öğretmenlerin derse katılımını nasıl sağlarsınız o kadar çok öğretmen var ki okula hazırlıksız memur gibi giden eğitimhane öğretmenlerine bu yüzden saygı duyuyorum çalışmalarından dolayı teşekkürler

Öğrencileri derse motive etmek için motive eden sözcüklerin yazılı olduğu ödül kartları vererek derse katılımını artırmak mümkün hatta bunlardan oluşan 15 kart alan öğrenciye bir sayfalık bir teşekkür belgesi  renkli yapılabilir. Öğrencilerin yorum yaparak verdiği güzel cevapları mutlak ödüllendirmek gerek. Önemli ilerlemeler kaydetmek mümkün bu en az katılan öğrenciyi bile derse katar. Adı ödül ama zor bulunmaz bir ödül değil. Maddi değerlere takılmayan motive edici  sözler. Başarı çıtası yükselen öğrenciler görmek bu uygulama ile mümkün İlhan Çoban/Gaziantep