Öğretim Programlarının Temelleri

Değerli Öğretmen Arkadaşlarım;
Derslerin öğretim programları ülkemizin temel toplumsal,bireysel,ekonomik,tarihsel ve kültürel değerleri üzerinde kurulmuştur.Bilimsel bilgi,içerik,öğrenme ve öğretme yaklaşımları ve ülkemizin temel değerleri bütünleştirilmiştir.
Sizin bu konuda ki fikirleriniz çok önemli, yazar mısınız?
Daha başka hangi temeller var?
Saygılarımla

Kimse yok mu?

Kimse yok mu?

Buradayız Sayın Hocam,kendi paylaşımlarımdan önce yaptığım literatür taraması sonucu bulduğum bilgileri paylaşmak istiyorum müsadenizle.Önce kendi düşüncelerim :

Eğitim sistemiz son yıllarda hızlı bir değişim içerisine girdi.Bu değişimleri yapanlar, varolan sistem bu yenilikleri kaldırabilir mi?; yeterli alt yapı çalışmaları yapıldı mı?; eğitmenlerimize yeni sistem için yeterli hizmetiçi eğitimleri verebildik mi? diye sorgulamadan 'yapılandırmacılık kuramı'nı kabul ettiler.Tüm eksikliklerine rağmen, milenyuma ayak uydurup,yeni arayışlara girilmesini takdirle karşılıyor ve yapılan değişiklikleri destekliyorum ben kendi adıma.

İşte yeni öğretim programızın temelleri :



** NİÇİN YENİ BİR ÖĞRETİM PROGRAMI? **

* Bilimsel ve teknolojik gelişmeler,

*Eğitim bilimlerinde öğretme/öğrenme anlayışında gelişmeler,

*Eğitimde kaliteyi ve eşitliği artırma ihtiyacı,

*Ekonomiye ve demokrasiye duyarlı bir eğitim ihtiyacı,

*Bireysel ve ulusal değerlerin küresel değerler içinde geliştirilmesi ihtiyacı,

*Sekiz yıllık temel eğitim için program bütünlüğünün sağlanması ihtiyacı,

*Yatay eksende dersler arası ve dikey eksende her bir dersin kendi içinde kavramsal bütünlük sağlanması zorunluluğu,

*Fikri hür, vicdanı hür, irfanı hür  nesiller için değişim şart.


(alıntıdır)

*PROGRAM GELİŞTİRME SÜRECİNDE NASIL BİR YOL İZLENDİ? *


Program geliştirme sürecinde çıkış noktası olarak, temel eğitim için aşağıdaki soruların cevabı aranmıştır:

*Nasıl bir insan yetiştirmeyi hedefliyoruz?

*Yeni öğretim programlarının vizyonu ne olmalıdır?

*Dersler itibariyle hangi becerileri kazandırmalıyız?

*Tanımlanan temel becerileri kazandırmak için nasıl bir eğitim/öğretim?



YENİ ÖĞRETİM PROGRAMLARINI HAZIRLAMAK İÇİN :

*Dersler için özel ihtisas grupları ve disiplinler arası özel ihtisas grupları oluşturuldu.

*Taslak programlar alan uzmanı ve uygulamacıların katıldığı çalıştaylarda değerlendirildi,

*Dokuz ilde 120 okulda yeni programın pilot uygulaması devam etmektedir,

*Yeni programlara uygun ders kitaplarının ve öğretim materyallerinin hazırlanması devam etmektedir,

*Yeni programın pilot uygulamadan sağlanan dönütler doğrultusunda gözden geçirilecektir ve 2005-2006 öğretim yılında ülke genelinde tüm ilköğretim okullarında uygulamaya geçilecektir.
(alıntıdır)


Sizce izlenen yolda eksiklikler var mı ?

Bu bilgileri,program hakkındaki düşüncelerimiz belirginleşsin; uygulamaya yönelik verdiğimiz örnekleri saptayalım ve daha dolu dolu bir paylaşım ortamı yaratalım diye veriyorum.Ayrıca,'amaçlanan değişikliklerin hangilerini birebir sınıf ortamımızda görebiliyoruz?' sorusuna da cevap bulmuş olacağız...


N E   D E Ğ İ Ş T İ ? (1)

*1940’lardan beri ilk kez uluslararası mukayeseli, bütünsel bir değişim projelendirildi.

*Katı davranışçı programdan bilişsel ve yapılandırıcı bir yaklaşıma geçildi.

*Sadece öğretim değil, eğitim de vurgulandı. 

*Sekiz yıllık kesintisiz eğitime uygun hâle getirildi.

*AB ve uluslar arası eğitim normları dikkate alındı.

*Çocuklarımızda kazandırılması gereken ortak beceriler saptandı.



N E   D E Ğ İ Ş T İ ? (2)

*Derslerin kavram analizleri yapıldı.

*Spor kültürü, sağlık, çevre, rehberlik, kariyer, girişimcilik, afet bilinci disiplinler arası bir yaklaşımla programın omurgasına yerleştirildi.

*Yüzeysel davranış ifadesi yerine  bilgi, beceri, anlayış ve tutumlar konuldu.

*Baskın doğrusal düşünce yerine, karşılıklı nedensellik ilkesi öne çıkarıldı.



N E   D E Ğ İ Ş T İ ? (3)

*Programlara etkinliklerle zenginleştirildi.

*Ölçme değerlendirme anlayışında süreci de değerlendiren  bir anlayışa geçildi. 

*Türkçe’ye duyarlılık tüm derslerin ana becerisi haline getirilmiştir.

*Türk Dili bilinci ve Tarih bilinci oluşturulması programın ana hedefleri arasında yer aldı.

(alıntıdır)