okuma yetersizliği

merhaba hem sitede hem de öğretmenlikte yeniyim.Herşey yavaş yavaş yerine oturmaya başlıyor ama sınıfımın okuma seviyesi çok düşük.5.sınıflar bile tam olarak okuyamıyorlar.Okumaya ağırlık veriyorum sürekli okumalarını sağlıyorum sizce yeterli mi?Başka önerebileceğiniz birşey var mı?Yardımcı olursanız sevinirim...

Köy okullarında programa sıkı sıkıya uymayın. Biraz esnek davranın. Diğer derslerden zaman çalarak okuma-yazmaya ağırlık vermeye çalışın.

Size önerebileceklerim:
1- sesli okuma çalışması yaptırın. Yani bir öğrenci okusun diğerleri takip etsin şeklinde değilde öğrenciler toplu olarak bağıra bağıra okusun. Bu yöntemin çok faydasını göreceksiniz.
2- Okumayı yeterince bilmiyorlar mı?  O halde yazdırın! evde yapmaları için yazma ödevlerini bol verin. Yalnız yazı yazarken kelimeleri hece hece değil de bir bütün olarak bakıp yazmalarını isteyin. Yani Cumhuriyet yazarken önce "cumh" yazıp sonra tekrar baktıktan sonra "uriyet" şeklinde değil de bu kelimeyi bir defada yazmalarını isteyin.

Ben de kendi uyguladığımı bi yöntem söylemek istiyorum.2-3 birleştirilmiş okutuyorken çocuklara okuma yarışları yapcamızı ve en hızlı okuyan 3 kişiye armağanlarım olacağını söylemiştim.İlk yaptığımızda 1 dakikada ortalama 40-50 kelime okudular.Ara ara dewam ettik bu yarışa,en sonunda 1 dakikada 120 kelimeye ulaşan bi öğrencilerim bile oldu.Ortada ödül kazanmak olduğu için tenefüslerde bile kendi başlarına dakika tutup okuma çalıştılar hep.Ve önceki öğretmenleri sen bu sınıfa ne yaptın okumaları filan baya düzelmiş bile dedi.Paylaşmak istedim, bi de bu yöntemi deneyin;işe yarayacağından eminim!Kolay gelsin size şimdiden

cevap verdiğiniz için ve önerileriniz için teşekkürler..önerilerinizi uygulayacağım.

benden de bir öneri arkadaşlar
1.Havalar da güzelken çocukları bahçeye çıkarın.Her biri farklı bir köşeye gitsin ve bağıra bağıra okusunlar.Çok da hoşlarına gidiyor.
2. sınıf kitaplığı oluşturdum ve kitaplığımda neredeyse 40 kitap oldu.Dedimki sene sonuna kadar kim en çok kitap okursa ona hediye alacağız.Birde her kitabı okumnız için 15 gün süreniz olcak.Yani bir kitabı okumak için aldıysanız 15 gün içinde vereceksiniz.eğer 15 günü geçerse her geçen gün başına 1 ytl para cezası olcak.Tabi bunu öğrenci kitap okuma takip defeteri ile kütüphanecilik kulübü takip ediyor.Yani öğrenciler:) Çocuklar öğretmenim peki bu para cezlarından toplanan paralar ne olcak dediler.Sene sonunda en çok kitap okuyan öğrenciye hediye alacaktık ya onun için kullanırız dedim.Ve görseniz daha 2 hafta bile olmadı bu uygulamaya geçeli çocuklar bir hevesle kitap okuyorlar ki anlatamam.Geçen sene de aynı metodu kullanmıştım.Bir kız öğrencime sınıf kitaplığındaki kitaplar yetmemişti.
Sadece bir öneri.Kolay gelsin arkadaşlar.

deneyeceğim bakalım bu yöntemeleri. umarım faydalı olur.

Ya arkadaşlar,ben su dakikaya kadar müstakil 1.sınıf okutuyordum(eylülden bu yana).Ücretli çalışan arkadaşın görevine yarın son veriyorlar ve ben 1-2-3. sınıfları okutucam.Peki ben dersleri işlerken,yazı yazdırırken el yazısı mı kullancam.Daha doğrusu yönetmelikte öyle bir zorunluluk var mı?Yardımcı olan arkadaşlara şimdiden çok teşekkür ederim

hocam bende aliye6 hocamın yaptığı gibi ençok kitap okuyana hediye alıyorumbunu her ayın sonunda yapıyorum çünkü sene sonuna kalırsa diğerlerine teşvik olması için vakit kalmıyor.BU yöntem her öğrencimde etkili olmuyor iyilerin daha iyi olmaya çalışması gibi bir şey oluyor.yinede uygulamaya değer çocuklar çak farklı şeylerden etkilenebiliyorlar.hediyelerd e ise oyuncak daha etkili oluyor.ben böyle yapıyorum.Ayrıca kitap okuyan öğrencilerin okuduklarını anlattırıyorum ve teneffüslerde kendim dinliyorum öğretmenin dinlemesi de teşvik edici oluyor. 

Ben de kendi uyguladığımı bi yöntem söylemek istiyorum.2-3 birleştirilmiş okutuyorken çocuklara okuma yarışları yapcamızı ve en hızlı okuyan 3 kişiye armağanlarım olacağını söylemiştim.İlk yaptığımızda 1 dakikada ortalama 40-50 kelime okudular.Ara ara dewam ettik bu yarışa,en sonunda 1 dakikada 120 kelimeye ulaşan bi öğrencilerim bile oldu.Ortada ödül kazanmak olduğu için tenefüslerde bile kendi başlarına dakika tutup okuma çalıştılar hep.Ve önceki öğretmenleri sen bu sınıfa ne yaptın okumaları filan baya düzelmiş bile dedi.Paylaşmak istedim, bi de bu yöntemi deneyin;işe yarayacağından eminim!Kolay gelsin size şimdiden

Sude öğretmenim aynı taktiği bende uyguluyorum ve çalışılmış konuda 128 kelimeye çıktı bir öğrencim.Öyle mutlu oldumki tahmin edemezsiniz.Diğerleride en düşüğü 6 okuyordu,17 ye çıktı.Ben günün öğrencisini yazıyorum tahtaya kocaman ve şimdi bir gayret bir gayret.

hocam bende aliye6 hocamın yaptığı gibi ençok kitap okuyana hediye alıyorumbunu her ayın sonunda yapıyorum çünkü sene sonuna kalırsa diğerlerine teşvik olması için vakit kalmıyor.BU yöntem her öğrencimde etkili olmuyor iyilerin daha iyi olmaya çalışması gibi bir şey oluyor.yinede uygulamaya değer çocuklar çak farklı şeylerden etkilenebiliyorlar.hediyelerd e ise oyuncak daha etkili oluyor.ben böyle yapıyorum.Ayrıca kitap okuyan öğrencilerin okuduklarını anlattırıyorum ve teneffüslerde kendim dinliyorum öğretmenin dinlemesi de teşvik edici oluyor. 

ben de her ayın aynı gününde en çok okuyan beş öğrenciye hediye alıyorum. ayrıca yine her ayın aynı gününde ay içinde kendi yazdıkları öyküleri okuyarak yarışma düzenliyoruz.(sınıf içinde) yine birinci gelen öykü sahibine hediye veriyorum. en çok okuyanların en iyi öyküleri yazabildikleri ve hediye sayısını artırdıklarını söylüyorum. bunu 4 yıldır yapıyorum. sınıfımdaki öğrencilerin kendini ifade yeteneği ve okuma alışkanlaıkları çok farkediliyor. ama kararlılık ve sıkı takip gerekli. sayım yapılacağı gün ve hediye günü hiçbir şekilde ihmal edilmemeli. büyü bozuluyor.

Sude öğretmenim aynı taktiği bende uyguluyorum ve çalışılmış konuda 128 kelimeye çıktı bir öğrencim.Öyle mutlu oldumki tahmin edemezsiniz.Diğerleride en düşüğü 6 okuyordu,17 ye çıktı.Ben günün öğrencisini yazıyorum tahtaya kocaman ve şimdi bir gayret bir gayret.

Konakyanlı öğretmenim,hızlı okuma yarışmalarının dezavantajları çoğu kez tartışıldı forumda ama dediğim gibi her yöntemin avantaj ve dezavantajları vardır.Önemli olan,belli oranlarda her yöntemi kullanıp avantajlarından istifade etmek.

Ben yukardaki mesajımı ekim ayında yazmışım ve aradan geçen zaman zarfında 120'ye ulaşmış öğrencilerim şuan rahatlıkla 150-160 kelime okuyorlar ve sınıf ortalaması 90'nın altına düşmüyor.1.sınıflarımın bile her geçen gün okudukları kelime sayısı sürekli artıyor.Artanın sadece kelime sayısı olmadığını,anlamaya yönelik çalışmalara da hızla devam edip yüz güldüren sonuçlar aldığımı da belirtmek istiyorum.

Sizin de başarılarınızın devam etmesini diliyorum