Okuyoruz :)

valla tebrik eederim maylim hocayı. benim 8 tane 1.sınıf öğrencim var birleştirilmiş sınıf okutuyorum.yarıyıl tatiline kadar okumayı öğrenseler ne mutlu bana diyodum ama bu yazıyı okuyunca hayretler içinde kaldım valla bravooo hocam..bence  okumalarındaki en önemli faktör velidir.vebenim velilerim oldukça ilgisiz.

arkadaşlar,bu sene 21.yılıma giriyorum ve tam okumanın ne olduğunu iyi bilirim 2. grup harflerden sonra verdiğim ev ödevlerine bir sonraki vereceğim sesle ilgili olarak mutlaka iki cümle yazıyorum..tüm harfleri daha sene başında kocaman kartona yazıp sınıfa astım.öğrendiklerimizin üzerini karaladık hep.zaten çocuklar sistemi kavrayınca iş çok kolay.öğretmenim sıra buna geldi bunun adı ne diye soruyorlardı.sesi çıkarıyordum ben de.onlar kendi kendilerine başlıyorlardı.yanına a gelince şu olur.e gelince bu olur demeye.hatta sınıftaki arkadaşlarının isimlerini söyleyip(örneğin,emrah yazamayız daha çünkü orada öğrenmediğimiz var diyorlardı) senin adını da yazabiliriz artık diye seviniyorlardı..sistemi çocuklara kavratmak önemli olan..sistem oturunca gerisi geliyor.boş kaset onlar,hemen alıyorlar sevgilerimle,başarılar...

Arkadaşlar maylim hocanın dediklerine şüphe ile yaklaşanlar olmuş. Yakın köylerden birinde saygı duyduğum (kendi aramızdaki büyüğümüz dedemiz! ) 7-8 yıllık öğretmen, üstelik sınıf öğretmeni de değil Fen-Ed tarihçi  Vahdettin Hakan adlı hocam (Kulakları çınlasın )  tek öğretmenli okulda geçen yıl aralık ayında tüm harfleri vererek öğrencileri okumaya geçirdi. Buna hem ben hem de rehberliğe giden müfettişler şahittir. Hatta bahar aylarında dk'da 120 okuyan vardı.

Böyle öğretmenler ender bulunur ama var!

Arkadaşlar maylim hocanın dediklerine şüphe ile yaklaşanlar olmuş. Yakın köylerden birinde saygı duyduğum (kendi aramızdaki büyüğümüz dedemiz! ) 7-8 yıllık öğretmen, üstelik sınıf öğretmeni de değil Fen-Ed tarihçi  Vahdettin Hakan adlı hocam (Kulakları çınlasın )  tek öğretmenli okulda geçen yıl aralık ayında tüm harfleri vererek öğrencileri okumaya geçirdi. Buna hem ben hem de rehberliğe giden müfettişler şahittir. Hatta bahar aylarında dk'da 120 okuyan vardı.

Böyle öğretmenler ender bulunur ama var!

    sayın tmurat hocama düşüncelerine katılıyorum.sayın maylim hocam boşuna 21 yıl tebeşir yutmamışşınız.
 tecrubenizide katınca başarılmayacak hiç bir şeyin olmadığını ispatladınız bize.ama biz size şüphe ile bakmadık.ben köyde çalışıyorum ve velilerim çok ilgisiz okumaya geçenlerde kendi gayret ve çalışmallarıyla...velilerimde SALDIM ÇAYIRA MEVLA KAYIRA inancı var...çocuğun okumada gözü yoksa ve bizde kendimizi öğrensin diye paralarsak ne olacak bizim halimiz

arkadaşlar,bu sene 21.yılıma giriyorum ve tam okumanın ne olduğunu iyi bilirim 2. grup harflerden sonra verdiğim ev ödevlerine bir sonraki vereceğim sesle ilgili olarak mutlaka iki cümle yazıyorum..tüm harfleri daha sene başında kocaman kartona yazıp sınıfa astım.öğrendiklerimizin üzerini karaladık hep.zaten çocuklar sistemi kavrayınca iş çok kolay.öğretmenim sıra buna geldi bunun adı ne diye soruyorlardı.sesi çıkarıyordum ben de.onlar kendi kendilerine başlıyorlardı.yanına a gelince şu olur.e gelince bu olur demeye.hatta sınıftaki arkadaşlarının isimlerini söyleyip(örneğin,emrah yazamayız daha çünkü orada öğrenmediğimiz var diyorlardı) senin adını da yazabiliriz artık diye seviniyorlardı..sistemi çocuklara kavratmak önemli olan..sistem oturunca gerisi geliyor.boş kaset onlar,hemen alıyorlar sevgilerimle,başarılar...

Tecrübe elbette bir işi başarmak için büyük bir artıdır. Yeni bir sistemle de olsa tecrübenin büyük bir miktarda faydası olacağının farkındayım. Yalnız aklıma takılan bir kaç soruyu yanıtlama zahmetini gösterirseniz umarım daha büyük bir paylaşım yapmış olacaksınız.1.( Tüm seslerin sınıfa asılması uygulamasını) hangi tecrübenize dayalı olarak uygulamaya geçirdiniz.
2. Yukarıdan anlaşıldığına göre her ne kadar kafanıza göre uygulama yapmış olsanız bile belli bir plan dahilinde gruplara göre sesleri veriyorsunuz.(2.gruptan sonra gelecek olan sesle ilgili 2 cümle veriyorum diyorsunuz) Çocuklarınız okumaya geçtiğine göre herhalde tüm sesleri vermiş olmanız gerekir. Öyle değil mi?
3. Eğer tüm sesleri vermişseniz bu kadar kısa zamanda bu iş nasıl oluyor?Yaptığınız planın dışına çıkmış olmuyor musunuz?
4. Nasıl bir okulda çalışıyorsunuz? Velilerinizin durumu nedir? İlgili mi?

Yukarıda sormuş olduğum sorular sizin yaptığınız çalışmanızı gölgeleme ya da başarınızın kıskanılması anlamına lütfen gelmesin. Aksine böyle bir çalışmayı yaparak (Velilerin performansını dışarıda tutuyorum) gerçekten başarılı olduysanız bunu paylaşmak ve bizlerin de faydalanması en büyük mutluluk olacaktır. Saygılarımla...

tüm sesleri kartona yazıp asmak çocukların neler öğreneceklerini görmeleri,ve evde ailelerinin hatalı olarak(en büyük hata bu tabi harfleri ses olarak değil hece tarzında,örneğin b sesini be,ce sesini ce olarak vermiş olamalrı) öğrettikleri ve okulun daha ilk günlerinde büyük bir gururla.hocahanım benim kız ya da oğlan harfleri tanıyor,evde öğrenmişti  demelerinin sonuçlarını da öğretmene göstermede büyük faydalı bence.örneğin sırası gelen ya da gelmeyen sesi gösteren çoğu çocuğum öğretmenim,bu ye harfi değil mi dediğinde yanlış öğretilenlerin sayısının çıkmasında da çok faydalı.siz o gün sese geçtiğinizde fark edemeyebilirsiniz o çokluk içinde kimlerin sesi doğru olarak çıkardığını.hatta çocuk sesi çıkararırken doğru diyor size ama  kelime ve cümle yazmaya başladığınızda bakıyorsunuz çocuk durmuş şaşkın şaşkın bakıyor.bu da sizin ilerlemenizi engelliyor.yanlışı duyan diğer çocuklar da ister istemez etkileniyorlar bu durumdan.işte bu kartona yazma olayı sizin olayı hata halinde hemen yakalamanızı sağlıyor.anlayacağınız ben çocuklara sürpriz yumurtadan çıkmış ses grupları çalışması yapmadım.tüm sesler ilk başlardan beri asılıydı kartonda.ve her yeni sese geçtiğimizde diğerini boyuyorduk.işin bitti senin hadi bakalım sen de çöpeeee diye sevinç çığlıkları atıyorlardı.arta kalan harflerin sayısını söyleyerek az kaldı öğretmenim diyerek seviniyorlardı.bir de her sesle ilgili metinler hazırlayıp kartonlara bunları sınıfa asıp sürekli okumalarını sağlıyordum.her gün ilk ders en başında yaptığımız metinden en son güne kadar olanını sesli olarak okuyorduk.artık karton metinler de hazırlamıyorum tabi.okuyabildiğimiz için gerek kalmadı.bu arada merak edenler için söyleyeyim.ben, son 3 yıldır lgs sınavında Türkiye birinciliğini kimseye kaptırmayan Edirne ilinde merkezde öğretmenlik yapıyorum..saygılarımla

1.sınıfta 3 öğrencim var.hepsi farklı yerlerde.bir tanesi her sesi tanıyor, okuyup yazabiliyor.2 öğrenciden bir tanesi z ,diğeri m sesinde.birleştirilmiş sınıf bu noktada büyük paya sahip.çünkü üst sınıfa gidenler okuma sistemini önceden kavramış oluyorlar.kardeşleri okula başladığında çaba harcayıp onlara yardım ediyorlar.ayrıca bütün seslerin önceden sınıfta hazır bulundurulması faydalı. kağıt üzerine büyük-küçük harfleri birlikte yazdım.sıraların üzerine yapıştırdım.her zaman gözlerinin önünde oluyor.harfleri yanlış yazma olasılıkları azalıyor.hatırlayamadıkları sesleri tablodan yararlanarak bulabiliyorlar.ses bulma yarışması bile yapıyorlar.önemli olan okuma yazmayı öğrenmeleri.bunun için değişik yöntem ve teknikler uygulanabilir.plandan çok kopmadıktan sonra ufak sapmalar yapılabilir.

sayın azmi hocam, ilk okuma yazma slayt çalışmanız harika. başka ses ,hece ve kelimelerle ilgili  bu slayt çalışması kullanılabilir mi? yeni ses,hece ve kelimelerle ilgli slayt çalışmalarınızı da bizimle paylaşırsanız çok sevinirim. bu slayt çalışmalarını nasıl hazırlıyorsunuz hocam?bilgi verirsiniz memnun olurum.teşekkürler.

Teşekkürler öğretmenim ;
elbette kullanılabilir sizin hayal gücünüze bağlı her şekilde kullanılabilir.Zengin içerikli çalışmaları maalesef sitede yayınlayamıyorum çünkü 2 mb sınırı var    e-postayla da gönderemiyorum  onda da sınıra takılıyor.

  Okulda bilgisayar varsa gerçekten slaytlar çok işe yarıyor.Slaytları powerpoint te hazırlıyoruz   en iyi öğrenme yolu kendi kendine uğrasarak(en azından ben öyle öğrendim kısa sürede)Ama bazı ipuçları vermem gerekirse....Resimleri  üstteki ekle butonundan  resim ekle kısmında küçük resim ekleyi tıklayarak seçebilirsiniz ...aynı yerde müzik ekleyi kullanarak eğer mikrofon varsa okunuşları da ekleyebilirsiniz......eklediğ iniz resimleri ve yazıların geliş düzenini animasyonlarınıda   slayt gösterisi seceneginin  içinde özel animasyon seceneğinden deneme yanılma yoluyla secebilirsiniz..
Öğretmenim powerpointi ne kadar kullanabildiğinizi tam olarak bilemediğimden  Sadece ipuçları verebiliyorum ama siz denerken karşılaştığınız sorunları bildirirseniz  daha çok yardımcı olabilirim...Bu arada siteye ekleyebildiğim kadar slayt eklemeye de gayret göstereceğim ...
Dediğim gibi pes etmeyin  deneme yanılma yoluyla kısa sürede siz de öğrenebilirsiniz...
Kolay gelsin...

tüm sesleri kartona yazıp asmak çocukların neler öğreneceklerini görmeleri,ve evde ailelerinin hatalı olarak(en büyük hata bu tabi harfleri ses olarak değil hece tarzında,örneğin b sesini be,ce sesini ce olarak vermiş olamalrı) öğrettikleri ve okulun daha ilk günlerinde büyük bir gururla.hocahanım benim kız ya da oğlan harfleri tanıyor,evde öğrenmişti  demelerinin sonuçlarını da öğretmene göstermede büyük faydalı bence.örneğin sırası gelen ya da gelmeyen sesi gösteren çoğu çocuğum öğretmenim,bu ye harfi değil mi dediğinde yanlış öğretilenlerin sayısının çıkmasında da çok faydalı.siz o gün sese geçtiğinizde fark edemeyebilirsiniz o çokluk içinde kimlerin sesi doğru olarak çıkardığını.hatta çocuk sesi çıkararırken doğru diyor size ama  kelime ve cümle yazmaya başladığınızda bakıyorsunuz çocuk durmuş şaşkın şaşkın bakıyor.bu da sizin ilerlemenizi engelliyor.yanlışı duyan diğer çocuklar da ister istemez etkileniyorlar bu durumdan.işte bu kartona yazma olayı sizin olayı hata halinde hemen yakalamanızı sağlıyor.anlayacağınız ben çocuklara sürpriz yumurtadan çıkmış ses grupları çalışması yapmadım.tüm sesler ilk başlardan beri asılıydı kartonda.ve her yeni sese geçtiğimizde diğerini boyuyorduk.işin bitti senin hadi bakalım sen de çöpeeee diye sevinç çığlıkları atıyorlardı.arta kalan harflerin sayısını söyleyerek az kaldı öğretmenim diyerek seviniyorlardı.bir de her sesle ilgili metinler hazırlayıp kartonlara bunları sınıfa asıp sürekli okumalarını sağlıyordum.her gün ilk ders en başında yaptığımız metinden en son güne kadar olanını sesli olarak okuyorduk.artık karton metinler de hazırlamıyorum tabi.okuyabildiğimiz için gerek kalmadı.bu arada merak edenler için söyleyeyim.ben, son 3 yıldır lgs sınavında Türkiye birinciliğini kimseye kaptırmayan Edirne ilinde merkezde öğretmenlik yapıyorum..saygılarımla

Maylim hocaya iyi niyetli açıklamaları için teşekkür ederim. Bu site ve bu forum paylaşım için vardır. Paylaşan tüm öğretmen arkadaşlarımıza saygılar...

  Maylim öğretmenim paylaşımınız için çok teşekkür ederim.Yazınızı gördükten sonra arkadaşlarıma anlatmıştım.İlgilerini çekti.Ve hemen denediler.Çok yararını gördük diye teşekkür ettiler tabiki bu teşekkürler size.Bu uygulama çocukların ilgisini çekmiş ve 32 öğrencisi olan bir arkadaşımın 5 öğrencisi okumaya geçti.Diğer öğretmen arkadaşlarımın da aynı şekilde okuyan öğrenci sayılarında artış oldu.
    Arkadaşlarıma anlatmış ama bir türlü kendim uygulamaya geçirememiştim.Bu hafta bende uygulayacağım.Fakat kitapta gördükleri sesleri sorduklarında önce söylemiyordum geçtiğimiz hafta söylemeye başlamıştım çok yararını gördüm. Birleştirilmiş sınıf okuttuğum için biraz yavaş gidiyorum.Tekrar teşekkür ediyorum.Saygılar

Benim sınıfımda 4 parça şu anda.
1.grup (25 kişi)sesleri neredeyse bitirdi.
2.grup (9 kişi) s sesindeler.
3.grup (15 kişi) m sesindeler.
4.grup (3 kişi) onlar 1 .grup sesleri okuyup yazıyorlar.İlk iki grup ilk dönem sonunda okumaya gecerler inşaallah.^3 ve 4. grup ise mart ayında inşaallah.

Sayın  hocam ilk  defa  böyle  bir  metodla  karşılaştım.Şaşkınlığım  hala  üzerimde.Biraz  izah  etseniz.Karmaşık ve  zor  değil mi.

Hocam bazı öğrencilerimin yaşı büyük (8-9-10).Herkesle beraber gitsem çok sıkılacaklar.Onun için onlara nerdeyse 2 günde 1 ses verdim.Hatta  p, c, g, h seslerini bir günde verdim.Ve emin olun okuyabiliyorlar.Kesinlikle çok zor ama onların okuyabildiklerini görünce bu zorluğa değdiğini düşünüyorum.

Benim de 52 öğrencim var.20 ye yakınının yaşı büyük.34 tanesi çok iyi dönem sonunda okumaya gecer.13-14 tanesi de martı bulur gerisi de okulla pek ilgili değil.Bütün olay veli de arkadaşlar.Veliyle işbirliği yapmasanız yürümüyor 1.sınıf.