Merhaba arkadaşlar, anaokulunda özel eğitim sınıfında çalışıyorum. Bir kaç sorum var ;
1- Çocuklar yaş olarak son aydalar yani 61-65 aylıklar ancak kaba değerlendirme yapıldığında seviye olarak daha erken yaş grubuna giriyorlar. Bep hazırlarken zorlanıyorum. Çünkü çocuğun bulunduğu ay ve ihtiyacı olan aylar arasında çok fark oluyor. Bu sıkıntı olur mu? Sizler nasıl bir yol izliyorsunuz?
2- Gelişim alanları arasında ay olarak fark olsa sıkıntı olur mu? Örneğin alıcı dil ayı 49-60 ay olsa ama kaba motor 61-78 olsa?
3-Çocuk bulunduğu ayın kazanımlarını yapamıyorsa bir önceki ay basamağına hatta ilk aylara düşüp ona göre bep hazırlayabilir miyiz?
Merhaba arkadaşlar, anaokulunda özel eğitim sınıfında çalışıyorum. Bir kaç sorum var ;
1- Çocuklar yaş olarak son aydalar yani 61-65 aylıklar ancak kaba değerlendirme yapıldığında seviye olarak daha erken yaş grubuna giriyorlar. Bep hazırlarken zorlanıyorum. Çünkü çocuğun bulunduğu ay ve ihtiyacı olan aylar arasında çok fark oluyor. Bu sıkıntı olur mu? Sizler nasıl bir yol izliyorsunuz?
2- Gelişim alanları arasında ay olarak fark olsa sıkıntı olur mu? Örneğin alıcı dil ayı 49-60 ay olsa ama kaba motor 61-78 olsa?
3-Çocuk bulunduğu ayın kazanımlarını yapamıyorsa bir önceki ay basamağına hatta ilk aylara düşüp ona göre bep hazırlayabilir miyiz?
merhaba hocam kısaca açıklamaya çalışayım
1- Zaten bepler kişiye göre hazırlandığı için yaşı ve yaşına ait kazanımlar arasında fark olması çok normal. Örnek verecek olursam hala okuma bilmeyen 6. Sınıf öğrencim için okuma yazma ve rakamları tanıma çalışıyorum. Öğrencim 13 yaşında ve şu an 6-7 yaş kazanımlarını kullanıyorum. Olması gereken çocuğun yaşı değil eğitim ihtiyacıdır.
2- Gelişim alanları arasında tabiki fark olabilir. Kaba motor becerileri normal düzeyinde iken dil konuşma geri kalmış olabilir. Tüm alanlar paralel gelişim göstermeyebilir.
3- Evet öğrenciniz bulunduğu ayın gelişim özelliklerini göstermiyorsa Bepinize performans belirledikten sonra kalan öğrencinizin yapamadığı kazanımlar arasından kazanım seçerek oluşturabilirsiniz. Burda temel olan performans değerlendirme formudur. Bu form öğrencinin neleri yapabildiğini neleri yapamadığını gösterir. Yapamadıkları arasında en temel kazanımlar seçilerek bep hazırlanır. Çocuğun Bep seviyesi yaşa değil buna göre belirlenir.
