Performans Görevleri Kaldırılmalı Mıdır ?

Arkadaşlar performansalar kalakacak ancak yerine ne getirilmeli konusu ile ilgili çalışmalar var ve benimde bu konuyla ilgili rapor düzenlemem gerekiyor fikirlerinizi öğrenmek istiyorum çok uç olmadan veliyi işin içine katmadan performans yerine ne olmalı lütfen herkes fikrini söylesin,sonra niye böyle oldu diye sonuçta sitem etmek istemiyorsanız gerçekten fikirlerinizi belirtin ki buna göre çalışmalarda yol alsın

kanun ve yönetmelik çıkacağına göre ciddi düşünceleri belirtmenizi özellikle rica ediyorum,
kunami hocama sordum avrupada ki eğitimden örnek alınması diyor,avrupada ki eğitimden varsa bilginiz paylaşalım performanslarını nasıl ölçüyorlar değişik neler yapılıyor

arkadaşlar performanslar için ne düşünüyorsunuz yerine ne gelmeli sizce

İlk üç sınıfta hatta ve hatta 4 sınıfta bu tip görevlerin verilmesine karşıyım.Çocuğun söz alması, kurallara uyması, teşekkür etmesi, özür dilemesi gibi her şey performanstır bence.5. sınıftan itibaren verilebilir.Galler'deki bir okulda 2. sınıf öğrencisi 4+2=8 yazıyor.Ama davranış olarak mükemmel.Gürültü yok, parmak kaldırarak söz alma, dakikalarca bir konuşmayı dinleyebilme, sırasına düzgün geçme.... Bizlerin de bunlarla uğraşmamız lazım.

sdsadasdsadsa

Bunları niye yazıyorsunuz anlamadım
birkaç yerde daha karşılaştımm..

Bunları niye yazıyorsunuz anlamadım
birkaç yerde daha karşılaştımm..

Arkadaş öğretmen değil sanırım.Öylesine dalga geçiyor.Bütün mesajları(!) aynı.

kanun ve yönetmelik çıkacağına göre ciddi düşünceleri belirtmenizi özellikle rica ediyorum,
kunami hocama sordum avrupada ki eğitimden örnek alınması diyor,avrupada ki eğitimden varsa bilginiz paylaşalım performanslarını nasıl ölçüyorlar değişik neler yapılıyor

Performans kelime olarak bir süreçtir. Mevcut durumlarda biz öğretmenler süreçten daha çok ürüne endeksli bir görev veriyoruz.

Aslında bizler her an sınıflarımızda performans niteliğinde çalışmalar üretiyoruz. Temel eğitim basamağında test kitapları bile basılmamalı çünkü ben de dahil olmak üzere çocuklarımızın testlerden veya denemelerde başarılı olmasını istiyoruz bu durum öğretmenlerde mesleki stres ve öğrencilerimizden kapasiteleri üstü bir performans bekliyoruz.

Etkin Katılım Ortamı(EKO):
Her kazanım kendi içerisinde farklı nitelikte yöntemlerle aktarılmasını temel eğitim düzeyinde sınıflarda öğrencilerimiz öğretmenleri rehberliğinde gerçekleştirebiliriz.

İncelediğim örneklerin temelinde performans süreç olarak okullarda gerçekleştirilir, öğrencilerin sürece katılımları, süreç performansları ve süreç sonunda ortaya koydukları ürünler değerlendirilir.

Öğrenmeyi de kolaylaştıran EKO kazanımların somutsal olarak ispatlanmasını sağlar.
Örnek:Yönler Kavramını sınıfta sözlü yapmak yerine bahçede güneşi temel alarak canlandırma bir EKO'dur.
Saatlerle ilgili bir problemi matematiksel işlemler kullanarak yapmak yerine saat materyali üzerinde anlatmak ta bir EKO'dur.

Bu performans sürecinin en büyük dezavantajı üretmeyen-araştırmayan öğretmenin bu tür çalıştaylar pek hoşuna gitmez ve eleştiri alır ancak blog kullanımının yaygın olduğu yurt dışı örneklerde her bir blog sayfasında hayranlıkla takip edeceğiniz nice örnekler bulabilirsiniz.

Bu yüzden sınıfımda neredeyse her hafta bir kazanımı geniş çapta EKO prensibinde işlemeyi adet haline getirdim.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Hocam bence öğrencinin derste öğrendiklerini pekiştirici, sınıf ortamında yapılacak çalışmalar olmalı. Mesela 2. öğrencisi toplama ve çıkarma işlemini öğrendikten sonra, öğrenciye bazı veriler verilip (Örnek: 50, 27, 11 patates, manav) bu verilere göre toplama ve çıkarma işlemi gerektiren iki soru kurup, çözmesi istenebilir. Bu etkinlik sınıfta en fazla 20 dakika sürer, bir çok beceri ve öğrencinin performansı gözlenebilir.
Verilen görevler, önceden hazırlanıp sınıfın kapısına asılmamalı. Verilecek görevler, sınıfta öğrencilerle birlikte seçilmeli. Mesela Türkçe dersinden Orman Haftası etkinliğinde ağaç, çevre,doğa vb görselleri öğrencilerin 2 gün önceden sınıfa getirmeleri istenip, sınıfta bir etkinlik düzenlenebilir. Görseller, makas, yapıştırıcı paylaşımı yapılabilir. Öğrenciler bir slogan bulup, etkinliklerinin üzerine yapıştırabilirler. Görsellerin altına görseller ilişkili birkaç cümle yazabilirler.
Mesela Hayat Bilgisinden "evdeki kazaları nasıl önleyebiliriz" Verdiğim örneklerin hepsi çok basit örnekler. Sınıfta işlenen bir konu ile ilgili pekiştirici çalışma.
Değerlendirmeyi de birinci ders uygulama, ikinci ders sunum şeklinde yapabiliriz. Öğrencinin verdiği ödevi hemen değerlendirip, yanlışları anında düzeltebiliriz.
Ben performans ödevlerinin kaldırılmasını istemiyorum. Yalnızca sınıf içinde yapılabilecek, öğrenci velisine külfet getirmeyecek, öğrenci performansının gerçekten gözlenebileceği görevler olmalı. Görevler önceden belirlenmemeli. Ders esnasında öğrenciyi yönlendirerek belirlenmeli.
Ben yıllardır böyle yapıyorum. Öğrencilerim çok mutlu, ben de çok mutluyum.
İyi çalışmalaRrr

özellikle 4.sınıfda konuların bile zor yetiştiği bir sınıfta performanslarında sınıfta yapılması ne kadar mümkün acaba

bece kaldırılmalıdır . bilmem ama bana göre

kalkmamalı öğrenciler onunla derslerini yükseltiyor karneyi azda etkilese yine de faydası var kalkmasın yaaaaaa..............

performans ödevlerinin kaldırıldığına dair mebden resmi olarak bir yazı gelmediği için öğretmenler performans ödevi verebilme hakkına sahip ve bence performans ödevi kaldırılmalı çünkü performans ödevini öğrenci yerine veliler yapıyor

Kaldırılmalı. Çünkü hep veliler yapıyor.

Son durum ne arkadaşlar? Bu dönem performans veriyor muyuz yoksa tamamen kaldırıldı mı?

Son durum ne arkadaşlar? Bu dönem performans veriyor muyuz yoksa tamamen kaldırıldı mı?

El cevap?