[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim. Öğrencilere sürekli toplama veya sürekli çıkarma verince,bir sıkıntı oluyor.
Mesela öğrencilere 21 işlem verelim.
Ardı ardına, 20 toplama işlemi yaptırınca, 21. işlem çıkarma olsa bile, öğrencilerin büyük bir kısmı, 21. işlemde de "-" sembole bakmadan toplama yapıyor.
Toplama ve çıkarmayı aynı sayfa da karışık verebilen bir seçim, öğrencileri daha dikkatli yapabilir mi?
Edit;
Üstün zekalıları eğiten bir Azeri Hocam ile konuşmuştum.
(Kendisi, 6 dil biliyor, 100 den fazla besteyi (Klasik müzik) hiç bakmadan ezbere 10 parmak piano ile çalıyordu. Bir satranç turnuvasında tanışmıştım. Bizim gariban öğrenciler, zengin üst sınıftaki öğrencileri turnuva da tokatlarken dikkatini çekmişim. Yaptığım çalışmaları gösterdiğimde, kendisine bir kopya istemiş, ardından bana Rusça dokümanlar paylaşmıştı. Bu dokümanların, öğrencilerde parmak hesabını nasıl engellediğini anlatmış, o kısa sürede, Rusça dan Türkçeye çevirdi. Çalıştığı özel okuldaki öğretmenlere, bunun önemini anlatamadığından, özel okulda ki öğretmenlerin aşırı kibrini anlayamadığını anlatamadığına kadar bayağı ciddi bir sohbet olmuştu.)
Neyse lafı uzatmayayım; Bana verdiği dökümanın bir kopyasını aşağıda paylaşıyorum. Ben bunu köy ortamında sıfır internet, sıfır veli yardımı, sıfıra yakın bütçe ile deneme fırsatım oldu. Sonuç Azeri hocam haklıymış. Öğrenciler önce velileri, sonra benim hızımı da geçtiler. Kısacası faydalı bir dökümandır.
Bir göz atmakta fayda var.
Söyledikleriniz için teşekkürler.
Karışık toplama-çıkarma işlemi birarada kodlamasına başladım. Yani program rastgele 1. işlemin toplama ya da çıkarma olduğuna kendisi karar verecek.
