Solak Öğrenciler

arkadaşlar bende de 1 solak öğrenci var ve o da kötü yazıyor. yazdığı yazıyı örttüğü için tabi ki. ama çevremden dikkat ettim de solak yazanların 4-5. sınıftan sonra yazıları diğer öğrencilerinkinden daha güzel oluyor

ben solak bir öğretmenim.sınıfımda bir öğrencim var solak olan diğer arkadaşları kalemi yanlış elle tutuyorsun sağ elle yaz falan dediler çocuk tepkilerden ürktü nerdeyse sağla yazmayı deneyecekti.ben de buna yeltenmiştim.fakat aklıma kendi ilkokul öğretmenim geldi sınıfın tek solak öğrencisi bendim ve beni sol elle yazmam için sürekli yüreklendirirdi.bu 7 yaşımda olan bir olay.15 yıl ileri gidelim sanatevindeki resim hocam solak olduğum için çok şanslı olduğumu dünyayı algılayış biçimimizin bile farklı olduğunu ve hiç eğitim almamama rağmen sol elin resime yatkın olduğunu söyleyince yaşadığım mutluluğu anlatamam.bırakın her şeyi doğal akışına kimse ilerde ne güzellikler olacağını bilemiyor her şeyi her ne olursa sırf kendisi olduğu için sevmeliyiz.. 

Uzmanlar bir zamanlar genetik geçişli olduğu düşünülen bir özelliğin ebeveynlerin zorlamalarıyla değiştirilmeye çalışılmasının çeşitli öğrenme güçlüklerine yol açacağını düşünüyorlardı. Şimdi ise çocuğun doğal el kullanımının değiştirilmesini önermeseler de çeşitli genetik özelliklerin iyi ve kötü olanlar dahil solaklıkla ilgili olduğunu düşünmektedirler. Bunların çoğunluğu solaklar ve sağ elini kullananlar arasındaki farklara yani beynin sağ ve sol yarı kürelerindeki gelişim farklılığına bağlıdır. Solaklarda beynin sağ tarafı baskındır ve bu sayede uzaysal ilişkilerde üstünlükleri vardır ve belki de bu yüzden spor, mimari ve sanat dallarında çokça yer alırlar.

    İLİM VE BİLİM   TEK YOL GÖSTERİCİDİR

Sol Elini Kullananlar Daha mı Zeki?
Sol elini kullanan kişilerin daha zeki olduklarına dair bugüne değin pek çok şey yazılıp çizildi. Bilim dünyasındaki tartışmalarda konuyla ilgili iki güçlü varsayımdan ilki "bilişsel kalabalık kuramı". Biliyoruz ki beynin sol yarım küresi dil ve sözel becerilerde baskınken, sağ yarım küresi daha çok matematiksel ve uzamsal (mekânsal) becerilerde söz sahibi. Sol el hareketlerini beynin sağ küresinin, sağ el hareketlerini ise sol küresinin yönettiğini düşünecek olursak bilişsel kalabalık kuramı solakların uzamsal ve matematiksel becerilerde daha düşük performans göstermelerini öngörüyor. Çünkü bu yetenekleri kontrol eden sağ yarım küre aynı zamanda sol el hareketlerinin de yönetildiği merkez. Yani etkinliği ikiye bölünmüş oluyor. Oysa sağ elini kullananların el hareketlerini sol yarım küre yönetiyor ve sağ yarım kürenin özelleştiği matematiksel yeteneklerde daha başarılı oluyorlar. İkinci varsayımsa her iki elini de kullanabilenlerin matematiksel becerilerinin daha yüksek olduğunu, çünkü matematiğin sol (dilsel) ve sağ (mekânsal) yarım küreler arasındaki etkileşimi gerektirdiğini söylüyor. Her iki eli kullanabilme becerisininse genelde solaklarda olduğuna dikkat çekerek, solakların matematiksel becerilerinin daha güçlü olduğunu savunuyor. Araştırmaların çoğu ikinci kuramı, yani solakların matematiksel becerilerde daha başarılı olduklarını desteklemekte. Ancak yine de konu hakkında ortaya atılan her bulgu daha fazla araştırmaya gereksinim duyulduğunu vurgulamaya devam ediyor.

Konuşmayı düşünmedim değil öğretmenim...Sanırım tuvalet sonrası temizlikte sol el kullanıldığı için yemek işinde sağ el kullanılacağı düşüncesine dayanarak böyle bir görüşü açıkladı....Eskiden büyüklerimiz bize böyle söylerdi çünkü...Aldığı eğitimle ilgili olabilir bilemiyorum. Ancak ben çocuğuma bunu açıkladım çünkü kendisi sağ el ile temizliğini yapıyor. Yemek yemende bir sakınca yok diye ...Fakat çocuk işte bazen eve yemeğe gelen arkadaşları.."sen neden sol elinle yemek yiyiyorsun" diye soruyor. O da çaktırmadan sağ eline alıyor kaşığını ama beceremiyor tabii...Dediğiniz gibi konuşmayı düşünüyorum. Ama çekiniyorum da ne de olsa inanç ve geleneksel yapı bazen insanı kumpasa alabiliyor.
 

HİÇ ÇEKİNMEDEN KONUŞUN  DERİM  çocuklarımız bilimin aydınlığında  yetişmeli hatta arkadaşı BİLİMSEL YAZILARI OKUMAYA DAVRT EDİN DERİM.SEN YANMASAN ,BEN YANMASAM KARANLIKLAR NASIL ÇIKAR AYDINLIĞA

Solak olan öğrenci öncelikle solda oturmalı ki elini rahat kullanabilsin.
Benim geçen yıl sılak olan bir öğrencim vardı ona ara sıra sağ eliyle yazmasını söyledim. Şu anda ikisi ile de yazıyor ve sağ eli ile daha başarılı, sanırım görerek yazdığı için.
Solaklar için tersten okuma yazma uygulamak lazım.

Sol el kullanımı
Gazi Üniversitesi Nöroloji Anabilim Dalı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Yahya Karaman, anne ve babaları uyararak, sol elini kullanan çocuklarına el alışkanlıklarını değiştirmeleri için baskı yapmamalarını istedi.
Yapılan araştırma ve klinik deneylerde el alışkanlıklarının değiştirilmesi için ebeveynler tarafından yapılan baskının, çocukları psikolojik olarak etkilediğinin ortaya çıktığını söyleyen Prof. Dr. Karaman, "İnsanda el kullanım baskınlığına ait ilk belirtiler 1-4 yaşlarında ortaya çıkmaktadır. Bunun doğumdan sonra nöronal yapılanma tamamlamasıyla ilgili olduğu belirtilmektedir. El tercihinin değişimi 5-6 yaşa kadar mümkün olabilmektedir, yani ilkokula başladıktan sonra değiştirilemez" dedi.

Sağ ve sol el kullanımı farklılıklarının nedenleri konusunda genetik olduğuna dair yaygın bir görüş hakım olduğuna dikkat çeken Prof. Dr. Karaman, "El kullanım tercihinde sosyokültürel faktörlerin rolü olduğu gibi, hemisferik anatomik fonksiyonları ile biokimyasal ve hormonal faktörlerin, coğrafi ve çevre etkileri ile kişisel faktörlerin de rol oynadığı belirtilmektedir. İnsanların yüzde 60"ı kesin sağ elini baskın kullanır. Yüzde 20-30"u öncelikli sağ elini baskın kullanır. Yüzde 15"i her iki elini de eşit veya birbirine yakın beceriyle kullanır. Yüzde 10"u öncelikli olarak sol elini kullanır. Kesin olarak sol elini baskın kullananların oranı ise yüzde 0.51"dir" diye konuştu.

İlkokul çağına dikkat

Baskın sol el kullanımının aile ve çevrenin tesiriyle değiştirilmek istenmesinin çocuğun gelişim döneminden sonra, yani ilkokul başlangıcı yaşı civarında çocuklarda önemli problemleri beraberinde getirdiğini ifade eden Prof. Dr. Karaman, "Bu dönemde baskı, öğrenme güçlükleri, okuma yazma bozuklukları, gece işemeleri, gündüz işemeleri, büyük abdest kaçırma ve kekemelik ile tik gibi durumların ortaya çıktığı belirtilmektedir. Bütün bunların ailevi ve kişisel nedenler arasında sol el kullanmaya eğilimli kişilerin diğer el kullanımını zorlama yatmaktadır" açıklamasında bulundu.

Gazi Üniversitesi Nöroloji Anabilim Dalı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Yahya Karaman, bu konuda klinik deneylerin de yapıldığını belirterek, "6 ile 12 arasında değişen 4 bin çocukta el kullanımı baskınlığı testi uygulandı. Bunlardan seçtiğimiz çocuklardan oluşan gönüllülerde anne ve babalarının el kullanım tercihi, ailevi veya sosyal bir baskıya maruz kalıp kalmadıkları gece işemeleri, konuşma, öğrenme güçlüğü ve tik olup olmadığı soruldu. Deneklere kognitif fonksiyon testleri ve bir psikolog tarafından zeka testi uygulandı, EEG"leri çekildi ve sonuçlar karşılaştırıldı. Sağ ve sol elini kullananlar arasında zeka testleri ve kognitif fonksiyonlar yönünden farklılık bulunmadı. Gece işemeleri erkek çocuklarında iki kat daha fazla görüldü ve kızlarda sol elini kullananlarda daha çoktu. Kekemelik sol elini kullanan erkek çocuklarında kızlardan daha fazlaydı. Gündüz ve gece büyük abdest kaçırma, kekemelik gibi semptomlar yönünden el kullanımının önemli farklılığı yoktu. Bizim toplumumuzda da baskın sol el kullanımının değiştirilmesi sık karşılaşılan bir durumdur. Bu konularda halkın eğitilmesinde büyük yarar görmekteyiz. En önemli husus, sol elini kullanan çocukların sağ el kullanımı için zorlanmamasıdır" ifadelerini kullandı.


bende 1. sınıfta solaktım ama toplumun ve öğretmenlerimin ikazlarıyla sağ elime yüklemdim ve başardım da her işimi sağla yapmayı ama bu dönemde epey sıkıntı yaşadım çocukları bu konuda baskı altına almayalım lütfen şahsen benim 3 senem heba oldu bu uğurda

 Çocuk solak olduğu için sorun ortaya çıkıyor ve irdeleniyor... benim sınıfımda da dört öğrenci var..
  yeğenim solak yazıyor, mükemmel üstü,...matbaa yazısı gibi yazıyor..Sağlak olan çocuklarda güzel yazı sorunu yok mu sanki...
 Fazla takılmamak lazım.. güzel yazı istek işidir...  dikkat işidir.. alışkanlık haline getirmek lazım ama ol mu yooorrr... hayatımıza bilgisayar girdi.. ben neredeyse  kalemle yazı yazmayı unuttum.. el yazısıyla başlıyorum bir de bakıyorum düz yazıyla bitirmişim..
 önemli olan gerektiği zaman güzel , kuralına uygun yazmak.. özellikle 1. sınıfta öğretmenin çooook dikkat etmesi gerekir.
 

Şimdiye kadar okuttuğum öğrencilerim ve kendimden biliyorum.Solak olanların beden eğt,müzik.resim                 gibi yetenek dersleri çok başarılı oluyor.Ben de öğretmen okulu son sınıfa kadar sol elimle yazdım.Sol kolum kırıldı. Uzun bir süre sol kolumu kullanamadım.Bu arada sağ elimle yazmaya başladım.Zor oldu ama şimdi her iki elimle iş yapabiliyorum.Çoğunu sağ yapıyor sağ yapamadığı yere sol yetişiyor.

bence kendi haline bırakmalı.bir arkadaşımdan bilyorum.babası kaşığı sol elle tutuyor diye eline vurup dururdu.Sonuçta hala solak.

ben de solka bir öğretmenim...solaklığım zor bir doğum anında beyne kısa süreli oksijen gitmemesi sonucu oluştuğunu okumuştum bir yerde...kendi açımdan araştırdım: gerçekten doğmak istemememişim cihaz yardımıyla doğmuşum...daha fazla oksijensiz kalsam zihinsel engelli olabilirdim...bu yüzden öncelikle halime şükrediyorum.sonrası malum..küçükken sofrada dedemin kaşığıyla elime vurduğunu hatırlarım hep.sayesinde sağ elimle yemek yiyorum.ama her zaman sol elimin sol ayağımın kısacası sol tarafımın daha güçlü olduğunu biliyorum.öğrencilerim konusunda benden etkilenip kalemi sol elle tutmak isterler mi korkusuna kapılıyordum...bu yıl bir öğrencim o bocalamayı yaşadı...ben de hangi elini kullandığı konusunda gözlem yaptım ve benden etkilenerek kalemi sol eline alması durumunda ona kalem tutmak dışında bir görev vererek (örneğin) tahtayı silmesini isteyerek ya da yere düşen silgiyi almasını isteyerek bu durumu ortadan kaldırdım...kendiliğinden yani benden etkilenmediği durumlarda sağ eline aldığını gözlemledim ve sonrasında sağ eline yönlendirdim...bir öğrencim ise benim gibi solak...baskı yok zorlama yok...çünkü öğretmeni de solak...ama en çok zorlandığım konu sağlak öğrencilerimin ellerini tutup yazmakta ciddi bir zorlanma yaşıyorum.buna da çözüm olarak yazısı çok güzel olan 3 sınıf öğrencimi yardımcı öğrenci olarak görevlendirdim...birinin eli tutulacağı zaman o tutuyor...

Solaklık Ne Kadar Problem?

İnsanın beden boyutunun önemli merkezlerinden biri olan beyin; bazen anatomik yapısı, bazen fonksiyonları, bazen de yapı ve fonksiyon bütünlüğü dikkate alınarak, değişik şekillerde sınıflandırılmaktadır. Beynin iki, üç ve dört bölüm halinde yapılan sınıflandırmaları içinde, sağ ve sol yarımküre şeklindeki ikili sınıflandırma oldukça yaygındır. Beynin sağ yarımküresine (hemisfer), bedenin sol tarafından gelen duyuları algılama ve yorumlama; sol yarımküresine de, vücudun sağ yarımından gelen duyuları algılama ve işleme görevi verilmiştir. Ayrıca beynin sağ tarafına, vücudun sol tarafındaki hareketleri, sol bölümüne de vücudun sağ tarafındaki hareketleri kontrol ve düzenleme rolü verilmiştir. Beynin her iki yarımküresinde, ruhun kullandığı açma-kapama düğmeleri gibi fonksiyon gören algı, öğrenme ve düşünme gibi çeşitli işlemci panelleri yer alır. Meselâ sağ beyin tarafında bir kanama veya kanser olursa, bu işlemci panelleri zarar göreceğinden, kişinin sol tarafında his kaybı ve/veya sol kol ve bacakta felç görülebilir.

Beyindeki anatomik yapıların ve bölümlerin her biri, belirli fonksiyon ve kabiliyetlerle iş görecek şekilde bağlantılı yaratılmıştır. Sağ beyin daha çok, resim ve şekilleri zihinde canlandırabilen, evirip çevirebilen, görselleştirebilen kabiliyetler ve zekâ fonksiyonlarıyla bağlantılı olup, onların ev sahipliğini yapar. Bu noktadan resim ve heykel yapma, güzel yazı yazma, dekorasyon, mimari, geometri, spor, müzik, üç boyutlu algılama gibi kabiliyetler, sağ beynin işi olarak tarif edilegelmiştir. Sol beyin ise, daha çok konuşma, hitabet, edebiyat ve şiir gibi kabiliyetlerle bağlantılıdır. Sağ elini kullananlarda konuşma ve yazıyla ilgili kabiliyetler; sol elini kullananlarda mekânla bağlantılı geometrik zekâ fonksiyonları daha baskın ve ön plândadır. Sağlak insanlarda sol beyin (konuşma merkezinin olduğu bölge) baskın olduğundan, konuşma fonksiyonları daha gelişmiştir. Beyinde konuşma kabiliyetine karşılık gelen merkez, insanların çoğunda sol beyin yarımküresindedir.

Tabiatta sık gördüğümüz ikili simetri ve fonksiyonlardan birinin baskın olarak tercih edilmesine, kiraliti (chirality) veya asimetrik tercihlilik denmektedir. Yaratılıştan gelen ve hikmetini tam olarak bilemediğimiz, sağa veya sola tercihlilik, moleküllerde atomların yerleşiminden, bitki ve hayvanlarda organların yerleşimine ve bunların fonksiyonlarındaki tercihliliğe kadar geniş bir alanda gözlenmektedir. Kedi, köpek ve fare gibi hayvanlar, sağ veya sol pençelerinden birini daha çok kullanma yönünde tercih yapmaktadır. Bu tercihin populasyondaki dağılış oranı, hayvanlar âleminde % 50 - % 50 iken, insanda bu tercih, sağ elin kullanımı lehine zirvededir.

Bazı ateist bilim insanları, sağ el kullanımının hayvanlara göre fazla olmasını ve insanların konuşabilmelerini ve günümüz insanının sağ elini daha çok kullanmasını, evrimin bir delili olarak yorumlamaktadır. Son yıllarda antropologlarca gerçekleştirilen araştırmalarda, eski çağlarda solaklık yüzdelerinin günümüzdeki ile aynı olduğu bulunmuştur. Meselâ, eski belgelerde okçular ile ilgili bilgiler yer almakta ve onlardaki el kullanma oranlarının bugünkü toplumlarla aynı olduğu anlaşılmaktadır. Tevrat ve İncil'den de o toplumlardaki solak nispetleri anlaşılmakta ve bu oranların şimdiki oranlarla aynı olduğu görülmektedir. Eğer evrimleşme olsaydı, ya eski çağlarda solakların oranı daha fazla olacaktı veya şu anda hiç solak kalmayacaktı. Tam aksine, son yıllarda hamile kadınlarda ultrason kullanımı gibi yeni teknolojik gelişmeler, solaklığın artmasına sebep olmuştur.

ALINTIDIR...

Solak olmak dezavantaj mı?

Sürekli mükemmelleşmenin olduğu varsayımına dayalı evrim teorisine göre; sağ elini kullananların solaklara göre avantajlı olmaları gerekir. Halbuki solaklar, sağ elini kullananlara göre birçok açıdan daha avantajlıdır. Ressamlar, mimarlar, büyük hat ustaları arasında solaklık nispeti yüksektir. Meselâ ünlü ressam, heykeltıraş ve anatomist Leonardo De Vinci solaktır. Dünya çapında ödül alan matematikçiler arasında solak yüzdelerinin yüksek olduğu bulunmuştur. Ayrıca profesyonel sporcular arasında solak nispetleri hesaplanmış, başta hentbol, futbol ve beyzbol olmak üzere birçok spor dalında solakların oranının yüksek olduğu bulunmuştur. Solaklarda tepkilere cevap verme süresi, daha kısa hesaplanmıştır. Ayrıca reflekslerinin hızlı ve isabetli olduğu bulunmuştur. Solakların, görme ile ilgili zekâ açısından, sağ elini kullananlara göre üstün oldukları birçok çalışma ile ortaya konulmuştur. Solaklarda, derinlik algısının sağ elini kullananlara göre daha mükemmel olduğu da bulunmuştur.

Solaklar, bazı hastalıkların görülme riski açısından da, sağ elini kullananlara göre daha avantajlıdır. Meselâ kanser görülme riski, solaklarda nispeten daha düşüktür. Bir başka ifadeyle, solaklar kansere karşı daha dirençlidir. Ayrıca solaklarda pnömoni (zatürre) ve kronik akciğer hastalığı görülme nispeti daha azdır. Zona zoster hastalığı solaklarda az görülmektedir. Solaklarda bağışıklık sistemi aktivitesinin daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Bunun da mânâsı, daha aktif bir bağışıklık sisteminin varlığı, dolayısıyla hastalıkların oluşmasının önlenmesinde koruyucu bir kalkan oluşudur.

Asimetrik tercihliliğin en tipik örneklerinden biri, insanların günlük işlerinde çoğunlukla bir ellerini daha çok kullanmasıdır. İnsanın kullanmayı daha çok tercih ettiği ele, baskın (dominant) el diyoruz. Bu durumda bedendeki baskın fonksiyon ve organların beyindeki kontrol noktaları da daha yoğun ve baskın kullanımda demektir. Dolayısıyla sağ elini kullananlarda sol beyin yarımküresindeki merkezler ve fonksiyonlar; sol elini kullananlarda, sağ beyin ve fonksiyonları daha baskındır.

Ellerin kullanımındaki tercihlilik, büyük ölçüde beynin gelişimiyle ve beyindeki sağ ve sol yarımkürenin fonksiyonel baskınlık tercihliliğiyle ortaya çıktığından, Yaratıcı'nın verdiği potansiyel ve irade ile değiştirilebilecek bir özellik olarak kabul edilmelidir. Doğumun ilk yıllarında sağ veya sol el tercihliliği çok belirgin olmadığından, bebeklerde sağ ve sol elin birbirine yakın sıklıkta kullanılması yaygındır. Çocuğun gelişimi ve eğitimi sırasında, aileden görme ve sinir sisteminin olgunlaşması sonucunda, sağ el kullanılması daha baskın olarak ortaya çıkmaktadır. Ancak sol el tercihliliğine genetik ve nöro-anatomik yatkınlığı yüksek olan kişiler, her türlü zorlamaya rağmen, sol el kullanımından vazgeçirilememektedir. Semavî dinlerde sağ ve sol elin kullanım alanları belirlenmiş ve sağ elin kullanım alanları daha yaygın ve geniş tutulmuştur. Şeytan ve habis ruhlara atfedilen işler, sol el ve sol yön ile ilişkilendirildiğinden, sol elin kullanım sahaları dar tutulmuştur. İslâm dininde yemekler için sağ el, taharette ise sol el kullanımı tavsiye edilmiştir. Ancak sol elini mecburen kullananlarda bu zorlama yapılmamış ve solaklık yasaklanmamıştır. Bir denge ve ölçü dini olan İslâmiyet'te, bazı işlerde bir eli, bazı işlerde de diğer eli kullanma tavsiye edilmiş, böylelikle her iki beyin kullanılarak ikisinin de gelişmesinin önü açılmıştır. Araştırmalar doğumdan itibaren beynin bir yarımküresinin kullanılmasının diğer beyin yarımküresinin körelmesine sebep olduğunu göstermektedir. İslâmiyet'in getirdiği prensiple, her iki elin yapacağı işler belirtilerek, aynı elin hem yemek, hem de taharette kullanılması engellenmiş; böylelikle koruyucu hekimliğe yol göstericilik yapılmıştır..

Daha çok sol elini kullanan çocuklarımıza, sadece yeme ve içme işlerinde sağ ellerini kullanmaları telkin edilmeli, kendilerine bunun hikmeti izah edilerek ikna olmaları sağlanmalıdır. Çocuk her şeye rağmen, yemek hususunda sol elini kullanmaktan kurtulamıyorsa, baskı yapılmamalıdır.

ALINTIDIR...

benim solak bir tane öğrencim var bütün sayıları tersten yazıyor yani ayna tutmuşum gibi mümkün olsa harfleri de yazacak allahtan el yazısı kullanıyoruz solak olduğu için mi acaba ya da başka bir sebebi olabilir mi ki

solak ögrencilerin sözel zekalarına zor gelişiyor ama sayısalda daha zekiler