[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] bu linkteki videoda bir fen bilgisi ve bir coğrafya öğretmeninin işbirliğinin anlatıldığı disiplinler arası FCL senaryo örneği var
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] ve
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenlerim.
Bense;
4.sınıf Türkçe kitabımızdaydı yanlış hatırlamıyorsam; Hezarfen Ahmet Çelebi'yle ilgili bir metinden yola çıkarak öğrencilerim;
* hayatını araştırdılar ve isteyen poster hazırladı, isteyen youtube'dan trt okul belgeselini izledi, isteyen de trt çocukta izlediği hezarfen çizgi filminden bölümler aktardı.(yaşlarına uygun kayıtları seçmeleri konusunda ailelerden de yardım istedim; İstanbul Kanatlarımın Altında'yı ilkokul 4'ler izlemese de olur
* bu buluşun ortaya çıkmasına sebep neydi? nasıl bir çözüm buldu, kanatları neden ve nasıl oluşturdu?
(insanların uçma isteği, bizlerin de gökyüzünde süzülme hakkı vb:))
* hangi materyalleri kullanmış? bugün neler kullanabilrdi?
* siz de kendi kanatlarınızı tasarlayın:
-görsel sanatlarda çizim yaptılar.
-kanatların dengeli olması için ne gerekli? simetrik olmalı,her iki kanatta da eşit sayıda malzeme kullanılmalı, hafif ama dayanıklı olmalı vb(madde ve özellikleri) -matematik-fen bilimleri.
- pipet kullanarak çizimlerini prototipe çevirdiler.
(ürün oluşturma;mühendislik)
-bugünün teknolojisiyle üretilen malzemelerin tasarım, üretim ve mühendislik adına getireceği kolaylıklar ve bu işin maliyeti, üretici ve tüketiciyi ürünü üretmeye/almaya ikna etme ve "yelken kanatlar" -teknoloji-sosyal ve beşeri bilimler.
sonuç olarak da dönüştürmeyi planladığım çok amaçlı salonda Stem keşif günü/bilim şenliğinde prototipleri sergileyip anlattılar.(fcl-sunum alanı)
benim disiplinler arasından anladığım şekilde uygulamam bu yönde oldu, teknolojiyi ve mühendisliği daha fazla işe koşacak şekilde oluşturdukları ürünü iyileştirme şansımız olamadı ama neler yapılabilecekleri konusunda konuştuk.
