Suriyeli Öğrenciler İçin Neler Yapabiliriz ?

Değerli meslektaşlarım.
Suriye'deki savaş ortamından dolayı ülkemizde misafir olan Suriyeli ailelerin okul çağına gelmiş çocukları adres kayıt sistemine göre en yakın okullara yerleştirildi. Sınıfımda bu durumda  3 öğrencim var ve onlara nasıl yardımcı olabileceğim konusunda görüşlerinize ihtiyacım var.

İstiyorum ki bu öğrenciler gelip boş boş oturup gitmesin ufak da olsa birşeyler öğrensinler. Sizlerin sınıfında da Suriyeli öğrenci var mı? 
Bu konuda neler yapabiliriz?

Öncelikle dil öğrenmeleri gerekiyor. Eğer normal bir çocuksa 1 yılda bülbül gibi şakımaya başlıyor. Sizin yapabileceğiniz öncelikle iletişim kurmak bunun içinde dil şart. Sınıftaki diğer öğrencilerden yardım alabilirsiniz. Her gün öğrendiği yeni kelime ve cümle karşılığında ödül verirseniz daha çabuk öğrenecektir. Sakın tercüman kullanmayın. Tercüman olduğu zaman geç öğreniyorlar. Latin alfabesine çok uzak değiller. Biraz üzerinde durulduğunda harfleri çabuk öğreniyorlar. Harfleri de öğrendi mi gerisi kolay zaten.

Sınıfında 2 öğrenci vardı Suriyeli.Dilvin ve Ahmet.Öncelikle Suatin hocam dediği gibi iletişimi bir şekilde gerçekleştirmek gerekiyor.Benim öğrenciler kürtçe konuşuyorlardı.Ben kürtçeyi çok iyi olmamakla birlikte anlayıp konuşabiliyorum.Çocuklara basit düzeyde kelimeler söylüyordum.Cümle kalıpları üzerinde çalışıyorduk.Çalışmalar sonucu Türkçe ile ilgili bazı kavramlar yerleşti.Dilvin hece çalışmalarında ve yazma çalışmalarında çok başarılı oldu.Ama babası ailesini ve onu kampa götürdü.Öğrendiklerinin üzerine bir şeyler koyacağına eminim.Ama kamp şartları nasıl,orasını bilemiyorum.Çalışmaları yaparken kelimelerin hep Türkçe karşılıklarını söyledim.Bu da çocuklar da biraz kelime hazinesini geliştirdi.

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Her ne kadar sorunuzu meslektaşlarınıza sormuş olsanız da, mesajdaki beni rahatsız eden bir ifadeye dikkat çekmek istiyorum.

"Suriyeli öğrenci" ifadesi AYRIMCILIĞI çağrıştıran bir ifadedir.
"Suriye uyruklu öğrencilerİM" ifadesi probleme bakış açısını değiştirir.

Öğrencilerin sizin olduğunu KABULLENDİĞİNİZ zaman gayretiniz artacaktır.
Siz KABULLENDİĞİNİZ zaman, sınıf arkadaşları da KABULLENECEKTİR.
Bu durum işinizi büyük ölçüde kolaylaştırır. Diğer öğrencilerinizden azami ölçüde yardım almanız mümkün olur.
Mevcut durum, tek başınıza üstesinden gelebileceğiniz bir husus değildir.
Çalışmalarınızda başarılar dilerim.

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Her ne kadar sorunuzu meslektaşlarınıza sormuş olsanız da, mesajdaki beni rahatsız eden bir ifadeye dikkat çekmek istiyorum.

"Suriyeli öğrenci" ifadesi AYRIMCILIĞI çağrıştıran bir ifadedir.
"Suriye uyruklu öğrencilerİM" ifadesi probleme bakış açısını değiştirir.

Öğrencilerin sizin olduğunu KABULLENDİĞİNİZ zaman gayretiniz artacaktır.
Siz KABULLENDİĞİNİZ zaman, sınıf arkadaşları da KABULLENECEKTİR.
Bu durum işinizi büyük ölçüde kolaylaştırır. Diğer öğrencilerinizden azami ölçüde yardım almanız mümkün olur.
Mevcut durum, tek başınıza üstesinden gelebileceğiniz bir husus değildir.
Çalışmalarınızda başarılar dilerim.

Sınıfımda bu durumda  3 öğrencim var ve onlara nasıl yardımcı olabileceğim konusunda görüşlerinize ihtiyacım var.

Sanırım eleştirmek için çok fazla vakit harcadığınızdan yazılanları net olarak okuma ve anlamaya fırsatınız olmuyor.

Doğru diyorsunuz bu durumu en iyi meslektaşlarım anlayacağı için onlara sormuştum.

Değerli meslektaşlarım.
Suriye'deki savaş ortamından dolayı ülkemizde misafir olan Suriyeli ailelerin okul çağına gelmiş çocukları adres kayıt sistemine göre en yakın okullara yerleştirildi. Sınıfımda bu durumda  3 öğrencim var ve onlara nasıl yardımcı olabileceğim konusunda görüşlerinize ihtiyacım var.

İstiyorum ki bu öğrenciler gelip boş boş oturup gitmesin ufakta olsa birşeyler öğrensinler. Sizlerin sınıfında da Suriyeli öğrenci var mı? 
Bu konuda neler yapabiliriz?

Hocam, benim geçen yıl bir öğrencim vardı. Davranış sorunu yaşamadım. Yeni göçtükleri için Türkçe kelime dağarcığı çok azdı. Bu yıl 5'e geçti. geçen görüştüğümde artık Türkçe kendisini ifade edebiliyordu. Okulda birşeyler öğrenebilmeleri için Türkçe öğrenmeleri çok önemli. Bu açıdan bazı öğrencilerinizden tenefüste arkadaş olmalarını onlarla konuşarak kelime öğrenmelerini isteyebilirsiniz. Köyde çalışırken aynı durumda Arapça bilip Türkçe hiç konuşamayan öğrencilerim oluyordu. okumayı öğrenseler bile anlama noktasında sorun yaşıyordum. öğrenme için biraz zamana ihtiyaç var bence.

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Her ne kadar sorunuzu meslektaşlarınıza sormuş olsanız da, mesajdaki beni rahatsız eden bir ifadeye dikkat çekmek istiyorum.

"Suriyeli öğrenci" ifadesi AYRIMCILIĞI çağrıştıran bir ifadedir.
"Suriye uyruklu öğrencilerİM" ifadesi probleme bakış açısını değiştirir.

Öğrencilerin sizin olduğunu KABULLENDİĞİNİZ zaman gayretiniz artacaktır.
Siz KABULLENDİĞİNİZ zaman, sınıf arkadaşları da KABULLENECEKTİR.
Bu durum işinizi büyük ölçüde kolaylaştırır. Diğer öğrencilerinizden azami ölçüde yardım almanız mümkün olur.
Mevcut durum, tek başınıza üstesinden gelebileceğiniz bir husus değildir.
Çalışmalarınızda başarılar dilerim.

Suriyeli öğrenci demek zorunda zaten. Başka ne diyecek?
Siz bilmezsiniz turgutkuzan, o çocuklarin dil sorunu vb var.
Biz biliyoruz, o yüzden bize soruluyor

Değerli meslektaşlarım.
Suriye'deki savaş ortamından dolayı ülkemizde misafir olan Suriyeli ailelerin okul çağına gelmiş çocukları adres kayıt sistemine göre en yakın okullara yerleştirildi. Sınıfımda bu durumda  3 öğrencim var ve onlara nasıl yardımcı olabileceğim konusunda görüşlerinize ihtiyacım var.

İstiyorum ki bu öğrenciler gelip boş boş oturup gitmesin ufakta olsa birşeyler öğrensinler. Sizlerin sınıfında da Suriyeli öğrenci var mı? 
Bu konuda neler yapabiliriz?

Merhaba hocam, Suriyeli öğrencim oldu. Çok da sevdiğim bir kızımdi. Sonra dan nakil gitti Türkçe anlayabildiği zaman okuma yazma sorunu ortadan kalkıyor. Matematik de dört işlemi çok güzel yapıyordu. Bir, bir buçuk  yılda akıcı konuşabiliyorlar. Okuma yazma sonradan geliyor. Bol bol oyun oynayacak konuşacak hocam. Çocuklar hemen kaynasiyor zaten. Ben de mutlaka oynatın diyordum. Çok faydası oluyor Varlık adlarını söylüyordum sık sık. Kelime hazinesi gelişsin diye.

     Aman zaten yaşlı,sabah sabah deniz kenarında elinde Kuranı Kerimle gezip okuyor,hafızmış zaten,sabah namazını da denize karşı kılıyor değip 70-80 yaşındaki dedelerine kurs vermeye kalkmayın daha kursun 2.3. gününde sağa sola her önüne gelene bu benim zevcem olur mu deme aptallığını ve zorbalığını diyebiliyor.Ne garip ahlaksız bakışaçıları var bazılarının.Ne evli ne çocuk yaşta olması onlara ahlaki açıdan akıllı olmalarını sağlıyor.Okula giderken bir ay boyunca okul saatimi değiştirmek zorunda kalıp korkarak gitmiştim okula.Kötü bir maceraydı.

geçen yıl oldu 2 suriyeli öğrencim...
ben onlar için faydalı olamadım malesef. umarım siz olabilirsiniz dvrmbtl hocam.
kardeşti bu çocuklar;biri kız biri erkek. kız erkekten 1yaş büyüktü ama kızın hal ve tavırları ötekinden daha küçükçeydi.
önce bitlenme vakası oldu ve sınıftaki çocukların çoğu bitlendi ardından... temizlik konusunda sıkıntılılardı. sonra bir hırsızlık olayı yaşadık. erkek olan travma geçiriyordu net şekilde. teneffüste akla gelebilecek her türlü olumsuzluğu yaşıyor ve yaşatıyordu; derste wc ye gidip tanımadığı çocuklara tokat atma, boğazına sarılma vakaları da yaşandı. öğrenmeye karşı direnç gösteriyorlardı ama tabi bunda benim de tahammülsüzlüğüm vardı bunu kabul ediyorum. evlerine gitmeye karar verdim. arapça bilen birine tüm sorunları yazıp annenin kapısını çaldım;çok üzüldü tabi... yoklar bu sene. nedir son durumları bilmiyorum.
sevmek, kabullenmek evet önemli hususlar ama tek başına yeterli değiller bana göre.

Sanırım eleştirmek için çok fazla vakit harcadığınızdan yazılanları net olarak okuma ve anlamaya fırsatınız olmuyor.

Doğru diyorsunuz bu durumu en iyi meslektaşlarım anlayacağı için onlara sormuştum.

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

• İnsanların hassasiyet gösterdikleri konularda ÖNYARGILI olması doğal bir süreçtir.  turgutkuzan bu durumdan muaf değildir. (ÖNYARGILI ifadelerimin farkına varıp, uyardığınız için teşekkür ederim.)
• turgutkuzan DÜŞÜNCELERİNDEKİ eksikliklerin, hataların kolay kolay farkına varamaz.  DÜŞÜNCELERİNİ forumda paylaşarak forumdaşlarının DÜŞÜNCELERİNİ eleştirmesi beklentisindedir. Bu sayede eksikliklerinin ve hatalarının farkına varabilecektir. Tüm forumdaşlarının da forumdaki paylaşım sebebinin aynı olduğuna İNANIR.
• turgutkuzan'ın mesajlarını takip edenler bilirler ki, cevap mahiyetinde yazdığı tüm mesajları ÇOK DİKKATLİ olarak okumaktadır. Yazılanları kelime kelime irdelemesi bu dikkatinin göstergesidir. Bununla birlikte bazı durumlarda yazılanı anlamamış, yanlış anlamış gibi mesajlar yazar. Toplumda yaygın olan bazı hatalar olduğuna İNANIR. Bu hataların FARKINA varılabilmesi için "kızım sana söylüyorum, gelinim sen anla" mesajını içeren ifadeler kullanır.
• turgutkuzan mesajlarında en geniş kapsamlı olduğunu düşündüğü "forumdaşlarım" hitabını kullanmayı TERCİH EDER. Sadece öğretmenlere hitap etmesi gerektiği durumlarda "öğretmen forumdaşlarım" hitabını kullanmayı TERCİH EDER.  Dar kapsamlı hitapların AYRIMCILIĞI çağrıştırdığına, hitap dışında kalanların DIŞLANMIŞ hissetmesine sebep olduğuna İNANIR.
• Karşılaşılan bir probleme çözüm aranırken en geniş kesime hitap edilmesi daha uygundur. Aynı probleme sahip kişiler, üç aşağı beş yukarı aynı düşünceleri ÜRETİRLER, içinde bulundukları durum FARKLI düşünceler üretebilmelerini engeller. Köklü çözümler, FARKLI düşünceler üretebilen kişiler tarafından bulunabilir.
• Bir problemi çözebilmenin en önemli aşaması problemi DETAYLI olarak yazıya dökmektir. DETAYLI yazıya dökme işlemi, probleme ve çözüme FARKINDALIĞI artırır.  Problemlere çözüm üretiLEmemesinin temel sebebi, problemin kaba taslak ifade edilmesi dolayısıyla çözümde beklentinin ne olduğunun NET OLARAK anlaşılmamasıdır. Çoğu durumda problemi ortaya koyan kişi de ne beklediğinin bilincinde değildir. DETAYLARDA eldeki imkanlar ve problemin çözümü için neler yapılmış olduğu, yapılanlarda karşılaşılan güçlükler ifade edilmelidir.
• İstisnai durumlar hariç olmak üzere göç eden kişiler, eski vatanlarına geri dönmezler. Suriyeli göçmenler SINIR DIŞI edilmedikleri sürece ülkelerine dönmeyeceklerdir. (Göçmenlerin göç ettikleri ülkelerde iyi-kötü bir DÜZENİ vardır. Eski vatanlarına dönemk onlar açısından yeni bir MACERAya atılmak anlamına gelir.) Ülkemizin Suriyeli göçmenleri SINIR DIŞI etmesi çok düşük bir ihtimaldir. daha net söylemek gerekirse Suriye uyruklu VATANDAŞLARIMIZ MİSAFİR DEĞİLDİR. Toplumumuz henüz bu GERÇEĞİN FARKINDA DEĞİLDİR.
• Egitimhane üyeleri olarak bu gerçeği topluma anlatmakla mükelleftir.
• Bir ülkenin nüfus artış oranının % 2.1'in altına düşmesi, nüfusun yaşlandığının göstergesidir. Nüfusun yaşlanması tehlike çanlarının çalması anlamına gelir. Türkiye nüfus artış hızı % 2.1'in altına düştüğü için nufusu yaşlanan ülkeler kategorisindedir.  Suriye'den göç edenlerin önemli bir kısmı çocuk ve gençlerden oluşmaktadır. Türkiye'nin nüfusunu dengeye getirmek için dğerlendirlebilecek önemli bir kaynaktır.

Not : Türkiye'nin ısrarla savunduğu Suriye sınırları içinde bir şehir kurularak, göçmenlerin bu şehire yerleştirilmesi talebinin kabul edilmesi Suriye'nin (Suriye'deki bir bölgenin) Türkiye'nin bir eyaleti olduğu anlamına gelecektir. Diğer bir deyişle Suriye konusunda üretilecek her türlü çözüm göçmenlerin vatandaşımız olduğu gerçeğini değiştirmeyecektir.

Egitimhane uyemiz Turgut Kuzanımız çok esrarengiz

En önemli problem dil sorunu. 2 sene evvel 3 Suriyeli öğrencim vardı. Ben de Arapça bildiğim için sıkıntı olmadı. Bu da aklıma doğal olarak şunu getiriyor, Suriyeli öğrencilerin dillerini bilen öğretmenlere verilmeleri daha iyi olacaktır. Elbette zor bir durum ama imkansız değil.

Diğer düşünceme gelirsek, MEB Suriyeli öğretmenleri görevlendiriyor. Bu duruma karşıyım zira Suriyelilerin gidecekmiş gibi bir halleri yok. Bundan dolayı adaptasyon sürecini atlatmaları için bakanlığın bu öğrencileri öncelikle belirli merkezlerde dil kursuna tabi tutmaları gerektiğini düşünüyorum.

Benim de sınıfımda Afganlı öğrencilerim var. Bu sene 2. sınıf okutuyorum. Geçen sene sınıfımda 6 Afganlı öğrencim vardı. 2 tanesi de sene ortasında gelmişti. Davranış olarak çok şükür fazla problem yaşamamıştım. Sene sonuna kadar hepsini okuma yazmaya geçirmiştim. Ama sene başında beş tanesi gitmişti. Bu sene ise aralıklı zamanlarda 8 tane Afganlı öğrencim geldi. 2 tanesi zaman içinde gitti. Kalanlardan 2 tanesi hiç Türkçe bilmiyor. Onlarla halk eğitimin yetişkinlere ait düz yazılı okuma öğretimi kitabını kullanıyorum. Düz yazıyı yazmak daha kolay eğik yazının takibi zor oluyor. Ama bu öğrenciler için ayrı sınıflar açılması taraftarıyım. Önce Türkçe öğretimi ve buna paralel okuma yazma eğitimi verilmeli. Zaten bir sürü norm fazlası öğretmen var.

İkinci dönem okula başlayan üç öğrencim var. Bir kelime bile Türkçe bilmiyorlar. Geçici kimlik numaraları yokmuş, ne ben ne de idare çocukların soyisimlerini bile bilmiyoruz. Durum bu kadar vahim. Evet o yaştaki bir çocuğun akranları içinde okul ortamında olması en doğrusu ama başına bir şey gelse ne yapacağımı bilmiyorum. Türkçe öğrenmek gibi bir eğilimleri yok, kavga etseler de sadece birlikte oynuyorlar. Diğer öğrencilerimin iletişim çabasına da kavgayla cevap veriyorlar. Okuma yazma öğretmeye çalışıyorum. elat grubunu 2 aydır geçemiyoruz. Oku diyorum anlamıyor, yaz diyorum anlamıyor. Hatta dediklerini anlamadım diye bana kızıyorlar. Bu süreç zor da olsa geçecek. Elimden sadece onları sevmek geliyor şimdilik, onların da beni sevdiğini biliyorum. Arap alfabesi ile tüm resimlerine -emine- yazıyorlar