Tezsiz Yüksek Lisans

arkadaslar ben bı sınıf öğretmenııyım..tezsız yuksek lısans yapmamın ban ne gibi bir faydası olur ?bu tezlı tezsız ne oluyo bı acıklarmısınz faydaları nee?
saygılar

arkadaslar ben bı sınıf öğretmenııyım..tezsız yuksek lısans yapmamın ban ne gibi bir faydası olur ?bu tezlı tezsız ne oluyo bı acıklarmısınz faydaları nee?
saygılar

sorunuzun cevabını:

  [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]   bulabilirsiniz

akademik olarak bir faydası yok. ücret yönünden de yararı yok. ancak kendini geliştirmen açısından güzel birşey

GENEL BİLGİ

Sınıf Öğretmenliği Programı, Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü içerisinde yer alan bir lisans programıdır. Programda, zorunlu, alan bilgisi, öğretmenlik meslek bilgisi, genel kültür ve uygulama derslerine yer verilmektedir. Ayrıca, öğrenciler seçmeli dersler de almaktadırlar. Dersler kuramsal ve uygulamalı olarak yürütülmektedir. Programdaki kuramsal dersler teknoloji destekli ortamlarda verilmektedir. Uygulamalı dersler ise, Eğitim Fakültesi, İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Uygulama İlköğretim Okulları işbirliği ile Uygulama Öğretim Elemanı ve Uygulama Öğretmeni gözetiminde üç yarıyılda gerçekleştirilmektedir.

Sınıf Öğretmenliği Programı, fen bilimleri ve sosyal bilimlere dayalı displinlerarası bir çalışma alanıdır.

Sınıf Öğretmenliği Programı, 1998 öğretim yılında ilköğretim birinci basamakta (1-5 sınıf) görev yapacak sınıf öğretmenlerini yetiştirmek amacıyla kurulmuştur. Program, 1998-1999 öğretim yılından başlayarak öğrenci almaya başlamıştır. 2003-2004 öğretim yılına kadar programa her yıl 100 öğrenci alınırken, 2004-2005 öğretim yılında bu sayı 80'e düşürülmüştür. Anadolu Üniversitesi Yunusemre Kampüsündeki Eğitim Fakültesi binasında bulunan Sınıf Öğretmenliği Programı, 1 Profesör, 3 Yardımcı Doçent, 3 Öğretim Görevlisi ve 3 Araştırma Görevlisi ile hizmet vermektedir.

Programla ilgili kararlar, bölüm kurulu tarafından alınmaktadır. Bölüm kurulu, bölüm başkanı, iki bölüm başkan yardımcısı ve program başkanlarından oluşmaktadır.


AMAÇ

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Programının temel amacı, öğrencilere, sınıf öğretmeninin sahip olması gereken temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları kazandırmaktır.


AÇILAN PROGRAMLAR

Sınıf Öğretmenliği Programında Lisans, Yüksek Lisans ve Doktora düzeyinde eğitim verilmektedir. Yüksek Lisans ve Doktora programlarından mezun olanların diplomaları Eğitim Bilimleri Enstitüsü tarafından verilmektedir. Yüksek Lisans ve Doktora kayıt koşullarının duyurusu Eğitim Bilimleri Enstitüsü tarafından yapılmaktadır. Öğrencilerin Yüksek Lisans ve Doktora programlarına kayıt yaptırmadan önce belli sınavlara girmeleri gerekmektedir.

Lisans

Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı için öğrenciler, Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) ile seçilmektedir. Dört yıllık lisans eğitiminin dili Türkçe'dir. Bölüme her yıl ortalama 80 öğrenci kayıt yaptırabilmektedir. Lisans programının normal eğitim süresi 4 yıldır. Mezun olabilmek için öğrencilerin programdaki tüm dersleri almaları ve genel not ortalamasının en az 2.00 olması gerekmektedir.

M.A. -Tezli (Tezli Yüksek Lisans)

Sınıf Öğretmenliği Yüksek Lisans Programını bitirmek için öğrenciler, iki yarıyılda 7 ders ve 1 seminer dersi almalı ve daha sonra yüksek lisans araştırma konularına dayalı bir tez hazırlayıp, bunu sözlü olarak savunmalıdır. Programın süresi yaklaşık 2 yıldır. Tezli Yüksek Lisans programı ile ilerideki akademik programlara araştırmaya yönelik kişilerin yetiştirilmesi amaçlanmaktadır.

PhD (Doktora)

Sınıf Öğretmenliği Doktora Programı ders alma ve tez araştırmasını kapsar. Öğrenciler özgün araştırma yaptıktan sonra tamamladıkları çalışmayı sözlü olarak savunmaktadır. Doktora programı lisansüstü eğitiminden sonra yaklaşık olarak dört yıl sürer. İlköğretim Bölümünde yalnız Sınıf Öğretmenliği Programı'nda doktora programı bulunmaktadır.


ARAŞTIRMA FAALİYETLERİ

Sınıf Öğretmenliği Programı öğretim elemanlarının çalıştığı araştırma konularından bazıları şunlardır:

İlköğretimde öğrenme-öğretme süreci
İlköğretime öğretmen yetiştirme
İlköğretimde okuma-yazma öğretimi
İlköğretimde Türkçe öğretimi
İlköğretimde Sosyal Bilgiler öğretimi
İlköğretimde Fen Bilgisi öğretimi
İlköğretimde Matematik öğretimi
İlköğretim Programı
İlköğretimde Türkçe öğretimi
Sınıf Öğretmenliği Programı öğretim elemanlarının, ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayımlanmış makaleleri, kongre ve sempozyumlarda sunulmuş bildirileri bulunmaktadır. 1998-1999 öğretim yılında açılan program ulusal ve uluslararası düzeyde saygın bir konuma gelmek için çalışmalarını sürdürmektedir.


ULUSLARARASI İŞBİRLİĞİ

Sınıf Öğretmenliği Programının uluslararası bir işbirliği yoktur.


SUNULAN OLANAKLAR

Bilgisayar Laboratuvarı

Öğrenciler bilgisyar laboratuvarından yararlanmaktadır. Fakülte öğrencilerinin hizmetine sunulan 110 bilgisayarlı 6 bilgisayar laboratuvarı bulunmaktadır. Laboratuvardaki tüm bilgisayarlar internete bağlı olup uygulama çalışmaları için uygundur.

Kütüphane

Öğrenciler bölüm binasına 300 metre uzaklıktaki ana kütüphaneyi kullanabilmektedirler. Öğrenciler eğitimle ilgili birçok kitap ve süreli yayına, çeşitli veri tabanlarına ve elektronik yayına ulaşbilmektedirler.

Diğer

Eskişehir, öğrencilerin ihtiyaç duydukları herşeyi uygun fiyatlarla bulabilecekleri orta büyüklükte bir şehirdir. 2 üniversite ve 30. 000 öğrenci nüfusuna sahiptir. Çeşitli apart öğrenci otelleri ve düşük ücretli oda fiyatlarıyla barınma olanakları zengindir. Öğrenciler odalarını başka bir öğrenciyle paylaşma şansına da sahiptir.

Üniversite Kampüsünde 1 yüzme havuzu, 4 tenis kortu, 2 spor salonu, 2 stadyum, 4 kafeterya, 1 kantin, 2 lokanta, bir hastane, kütüphane, birçok bilgisayr laboratuvarı, 2 internet kafe, 2 banka, postane, bir kitap mağazası ve 35 farklı öğrenci kulübü bulunmaktadır.

Fakülte binalarının içinde öğrencilerin yemek yiyebileceği kafeteryalar bulunmamaktadır. Ana öğrenci yemekhanesi Yunus Emre Kampüsü'ndedir. Kampüs içinde öğrenciler için fast food restoranları da bulunmaktadır.


ÖDÜLLER

Sınıf Öğretmenliği Programının ödülü yoktur

Tekbaba hocam bilimsel içerini çok güzel açıklamış, ben yaşanmışlığını a söyleyeyim. Tezlide üniversitelerin başvuru şartlarına göre değişen ingilizce okuma şartı var. Ayrıca tez hazırlaman gerekiyor, Bilimsel derslerini tamamladıktan sonra danışman hocanla bilimsel bir tez hazırlayacaksın bilimsel geçerliliği olan. Buda insana çok şey katıyor. Tezsizde adından da anlaşılıyor bu tez kısmı yok, dersleri veriyorsun diplomayı alıyorsun. Amaç her ikisinde de eğitimde blimsellik. Sana çok şey katar bilimsel makaleleri okuyup anlayabilme, öğrencilerini bilimsel olarak ele alabilme , yeni gelişim ve değişimleri yakalama.... Ama bir kısım öğretmenimiz ünvan hastalığından bu çalışmaları takip eder ve önüne kariyer oluşturur bölümüne bağlı.. sınıf öğretmenliğinde düşünüyorsan. İlerde uzman öğretmenliğe geçişte diploman  gerekir,  eğitim yönetim ve organizasyon gibi bölümler düşünürsen, kısa yoldan kadrolu müdür, müdür yardımcılığı, müfettişlik durumlarından bir adım önde olursun. Eğitim şart;  ne işe yaradığını  düşünme, imkanın var ise mutlaka yapmanı tavsiye ederim. Ama yüreğindeki hoşgörüyü kaybetmeden.  Bilgilendikçe artsın paylaşım sevgin.

pekı bu tezsızle asıstan olabılıyormuyuz? o onemlı ...

sibella hocam ne güzel özetlemişsiniz.

pekı bu tezsızle asıstan olabılıyormuyuz? o onemlı ...

Tekbaba hocam bilimsel içerini çok güzel açıklamış, ben yaşanmışlığını a söyleyeyim. Tezlide üniversitelerin başvuru şartlarına göre değişen ingilizce okuma şartı var. Ayrıca tez hazırlaman gerekiyor, Bilimsel derslerini tamamladıktan sonra danışman hocanla bilimsel bir tez hazırlayacaksın bilimsel geçerliliği olan. Buda insana çok şey katıyor. Tezsizde adından da anlaşılıyor bu tez kısmı yok, dersleri veriyorsun diplomayı alıyorsun. Amaç her ikisinde de eğitimde blimsellik. Sana çok şey katar bilimsel makaleleri okuyup anlayabilme, öğrencilerini bilimsel olarak ele alabilme , yeni gelişim ve değişimleri yakalama.... Ama bir kısım öğretmenimiz ünvan hastalığından bu çalışmaları takip eder ve önüne kariyer oluşturur bölümüne bağlı.. sınıf öğretmenliğinde düşünüyorsan. İlerde uzman öğretmenliğe geçişte diploman  gerekir,  eğitim yönetim ve organizasyon gibi bölümler düşünürsen, kısa yoldan kadrolu müdür, müdür yardımcılığı, müfettişlik durumlarından bir adım önde olursun. Eğitim şart;  ne işe yaradığını  düşünme, imkanın var ise mutlaka yapmanı tavsiye ederim. Ama yüreğindeki hoşgörüyü kaybetmeden.  Bilgilendikçe artsın paylaşım sevgin.

selçuk hocam;
"sibella" hocamın yazdıkalrını okurmusun lütfen.

tesekkurler herkesee..

 Selçuk Hocam, eğer amacın üniversitede araştırma görevlisi olmak ise, bu durumu yükseklisans danışmanı seçeceğin hocanla görüş. Araştırmacılar tezli çalışıyor Asistan olmak ayrı konu sana üniversiteden herhangi bir teklif geldi mi? Geldi ise teklifi yapan hocan ile görüşsen iyi olur .Gelmedi ise sen hocalarınla görüş her yükseklisans öğrencisi araştırma görevlisi kadrosuna alınmıyor. Sen üniversitede iş sahibi olma duygusuyla mı -ki buda önemli- yoksa eğitimde araştırmalar yapabilme isteğin mi? Kişisel kararlarını gözden geçirmen için kısa bir ışık. Araştırmacı Öğretmen de olabilirsin . Hem öğretmenliğini yapar hem de eğitim araştırmalarının laboratuarı olan okulda verilerini toplarsın. umarım seni mutlu ve başarılı kılacak kararı  verirsin.

tekbaba hocam gerçekten güzel bir şekilde durumu açıklamış. sibella hocam gerçekten bir eğitimci bakış açısıyla olaya yaklaşmış. ikisine teşekkürler.

tekbaba hocam gerçekten güzel bir şekilde durumu açıklamış. sibella hocam gerçekten bir eğitimci bakış açısıyla olaya yaklaşmış. ikisine teşekkürler.

Biz de size teşekkür ediyoruz sayın öğretmenim.

ben şu an tezsiz yüksek lisans yapıyorum. İkisi arasında tek kelime ile fark var.  Tezsiz in amacı çalıştığın sektör yada alanda ilerleme yardımcı olma ve ek getiriler ile sınırlı. Kariyeri unutun...
Kariyer için tezli....

'Eğitim 1. önceliğimiz' diyen devletimiz bana izin vermedi malesef.Ben de Anadolu üniversiyesinde zihin engelliler öğretmenliği bölümünde tezli yükseklisans yapmaya başlamıştım.Geçen sene şubatta atanınca kaydımı dondurdum.Hala stajer olduğum,bu yüzden yükseklisans yaptığım yere atanamadığım için ve kayıt dondurma hakkım kalmadığı için eğitim hakkım elimden alınmış oldu :(Bulunduğunuz yerdeki bi üniversiteye başvurmanızı tavsiye ederim..

ben şu an tezsiz yüksek lisans yapıyorum. İkisi arasında tek kelime ile fark var.  Tezsiz in amacı çalıştığın sektör yada alanda ilerleme yardımcı olma ve ek getiriler ile sınırlı. Kariyeri unutun...
Kariyer için tezli....

Avrenus79 Hocam,siz şuan yaptığınıza göre işin içinde olan birisi olarak özellikle tavsiye edeceğiniz bölümler hangileri öğrenebilir miyim?Sınıf öğretmenliği alanında yapmayı düşünüyorum bu sefer ve bu işin peşini bırakmaya hiç niyetim yok