Yakın Tarihte Eğitim/öğretim Alanında Gerçekleşmesi Muhtemel Gelişmeler Nelerdir

Yakın tarihte eğitim / öğretim alanında gerçekleşmesi muhtemel gelişmeler nelerdir?

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] linkinde bugünü kadar kurulmuş tüm hükümetlerin programları mevcuttur.

2002 yılı ve sonrasında kurulan hükümet programlarında eğitim ve öğretim ile ilgili dikkatimi çeken cümleler şunlardır :

58. Cumhuriyet Hükümeti (Başbakan: Abdullah Gül) programı (18 Kasım 2002 - 14 Mart 2003)

• Dünyadaki yönetim anlayışında meydana gelen değişime paralel olarak, eğitim politikalarının belirlenmesinde ve hizmet sunumunda yerel idareler, özel sektör ve sivil toplum kuruluşlarının inisiyatif ve katılımları sağlanacak; eğitimde yönetişimci, demokratik bir anlayış sergilenecektir.
• Eğitimin her alanında özel teşebbüs desteklenecek ve özel teşebbüsün eğitimdeki payı artırılacaktır.

59. Cumhuriyet Hükümeti (Başbakan: Recep Tayyip Erdoğan) programı (14 Mart 2003 - 29 Ağustos 2007)

• İl idareleri yeniden yapılandırılarak; Bakanlıkların taşradaki görev ve yetkileri, valiliklere ve il özel idarelerine devredilecektir. Yerel tercihler dikkate alınarak, sağlık, eğitim, kültür, sosyal yardımlaşma, turizm, çevre köy hizmetleri, tarım, hayvancılık, imar ve ulaşım hizmetlerinin il düzeyinde karşılanması sağlanacaktır.
• Eğitim kalitesinin artırılması, eğitimde fırsat eşitliğinin gerçek anlamda sağlanması ve eğitim sisteminin ideolojik kavgaların arenası olmaktan çıkarılması yetkin ve yetenekli bireylerin yetiştirilmesi açısından son derece önemlidir. Yükseköğretim kurumları dahil, eğitim-öğretim kurumlarımızın ihtiyaçlara uygun eğitim-öğretim hizmeti sunması, etkin eğitim ve istihdam planlamalarının yapılmasına bağlıdır.
• Hükümetimiz, üniversitelerin çağdaş anlamda öğretim ve araştırma kurumu olmalarını sağlayacak düzenlemeleri gerçekleştirecektir. Yüksek Öğretim Kurumu (YÖK), üniversiteler arasında koordinasyon sağlayan, standartlar belirleyen bir yapıya kavuşturulacak; üniversiteler, idarî ve akademik özerkliği olan, öğretim elemanları ve öğrencilerin serbestçe bilimsel faaliyette bulunduğu, araştırma ve öğretim kurumları düzeyine çıkarılacaktır.
• Eğitim ve öğrenim hakkının kullanılmasının önündeki engeller kaldırılacak; eğitim, hayat boyu sürecek bir süreç olarak kabul ve teşvik edilerek, kademeler arasında yatay ve dikey geçiş imkânları sağlanacaktır.
• Meslekî ve teknik eğitime talebi düşüren, haksız ve adaletsiz uygulamalara sebep olan mevcut üniversiteye yerleştirme sistemi, yarışmayı teşvik edecek ve adaleti sağlayacak şekilde değiştirilecektir. Meslek eğitimi veren meslek yüksek okulları, meslek standartlarına uyumlu niteliklere sahip insangücü yetiştirecek bir şekilde yeniden ele alınacaktır.

60. Cumhuriyet Hükümeti (Başbakan: Recep Tayyip Erdoğan) programı (29 Ağustos 2007 - 6 Temmuz 2011)

• Hükûmetimiz, özellikle ilköğretim ve ortaöğretimi, bilgi yüklemeden ziyade öğrencilere temel beceriler edinme, analiz ve sentez yapabilme, düşünebilme, sorgulama, sağlam bir karakter kazandırma dönemi olarak görmektedir.
• Önümüzdeki dönemde hedefimiz ilköğretimde yüzde 100, mesleki ve teknik eğitim dâhil olmak üzere ortaöğretimde yüzde 90 okullaşmayı gerçekleştirmektir.
• İlk ve ortaöğretimde tekli öğretime geçmek kaydıyla, hedefimiz sınıflarda azami 30 öğrencinin eğitim görmesini sağlamaktır.
• İktidara geldiğimizde ortaöğretime devam eden öğrencilerimizin yüzde 28’i meslek okullarına kayıtlı iken, yaptığımız çalışmalar ve aldığımız tedbirler sonucu bu oran yüzde 35’e çıkarılmıştır. Önümüzdeki dönemde bu oran yüzde 50’ye çıkarılacaktır.
• Üniversitelerimizin, yönetişim ve öğretimdeki farklılaşmaları ile temayüz etmeleri desteklenecektir.
• Eğitim, sağlık, gıda, giyim gibi alanlarda KDV oranını yüzde 18’den yüzde 8’e düşürdük.
• Bu çerçevede, insan kaynağı niteliğinin yükseltilmesi ve beşerî sermayemizin çağdaş standartlara ulaştırılması amacıyla iktidarımız döneminde, Millî Eğitim Bakanlığı bütçesi yüzde 186 oranında artırılmıştır.
• Yedi yaşını eğitime başlamak için geç bir yaş olarak görmekteyiz. Bu nedenle, iktidara geldiğimizde yüzde 11 olan okul öncesi eğitimdeki okullaşma oranını, büyük bir çaba harcayarak yüzde 25’e çıkardık, yeni dönemde bu oranı yüzde 50’ye çıkaracağız.
• Eğitim altyapımızı iyileştirmek için tüm imkân ve kaynaklar seferber edilerek 110 bin yeni derslik yapılmıştır.
• Bu dönem başlattığımız bilgi ve iletişim teknolojilerini eğitimde yaygın olarak kullanma çalışmalarına, önümüzdeki dönem aynı hız ve kararlılıkla devam edeceğiz.
• Mesleki eğitimde okul türü yerine program türünü esas alan ve programlar arasında kolaylıkla geçişlerin yapılabildiği esnek bir sistemin altyapısı kurulmuş olup, önümüzdeki dönem bu sisteme geçilecektir.
• Ayrıca, çıraklık eğitim merkezlerinin ve programlarının modernleştirilmesi, meslek liseleri ve meslek yüksek okullarının iş gücü piyasasıyla iş birliği içinde eğitim yapmaları da sağlanacaktır.

Not : 23.11.2010 tarihinde Başbakan Tayyip Erdoğan F@tih (Eğitimde Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi Projesi) açıkladı.

61. Cumhuriyet Hükümeti (Başbakan: Recep Tayyip Erdoğan) programı (6 Temmuz 2011 - )

• Öğretmenlerimizin eğitimdeki kritik rolleri dikkate alınarak maaşlarında 2002-2011 yılları arasında yüzde 300'den fazla iyileşme sağladık. Önümüzdeki dönemde öğretmenlerimizin toplumsal statü ve saygınlığını daha da pekiştirecek sosyo-ekonomik destekleri artıracağız.
• 2002'de toplam 76 üniversitemiz varken, 89 yeni üniversite daha kurarak yükseköğretimi bütün yurt sathına yaygınlaştırdık. Şimdi 165 üniversitemiz var. Üniversitelerin bütçelerini 2002 yılı seviyesine göre 5 kat artırarak 2011'de 11,5 milyar TL'ye çıkardık. 2002'de yükseköğretimde, açık öğretim dâhil, yüzde 29,3'lük bir okullaşma oranı varken, 2011'de bu oranı yüzde 67'ye çıkararak 2 kattan fazla artış sağladık.
• Sanayimizin insan kaynağı ve kapasitesini güçlendirmek amacıyla özel sektörün organize sanayi bölgelerinde mesleki ve teknik eğitim okul ve kurumları açmasını destekleyeceğiz.
• 2002-2011 yılları arasında 163.000 yeni derslik inşa ettik.
• Okul öncesinden, üniversiteye uzanan eğitim basamaklarında milli değerlerimiz ve uluslar arası standartlar esas alınarak eğitim sistemimiz tamamen gözden geçirilecek ve kaliteyi merkeze alan bir dönüşüm programı uygulanacaktır.
• 2023 yılında tüm okullarda her türlü bilgi teknolojisinin yaygın ve eksiksiz olarak kullanıldığı eğitim ortamlarını oluşturmuş olacağız. Tüm okullar, öğretmenler ve öğrenciler arasında kesintisiz bir elektronik iletişim ortamı sağlayacağız.
• Okul öncesi eğitime önümüzdeki dönemde daha geniş kitlelerin erişimini sağlayacağız.
• İlköğretim ve ortaöğretimde, tüm iller itibarıyla, sınıflarda azami 30 öğrencinin eğitim görmesini sağlayacak şekilde derslik yapımına devam edeceğiz.
• Başta eğitim ve sağlık olmak üzere bütün sosyal alanlarda vakıfların daha aktif ve etkin olması için gereken altyapıyı hazırladık.
• Mesleki eğitim programlarına katılan kişilerin yeşil kartlarını devam ettiriyoruz.
• Spor eğitimini okul öncesine yaygınlaştıracak ve çocuklarımızın eğitim alırken farklı spor branşlarıyla uğraşmasını sağlayacağız. 4-8 yaş arası çocukları yetenek taramasından geçirerek uygun spor dallarına yönlendireceğiz.

Not : 4+4+4 Eğitim Sistemi olarak adlandırılan kanun değişikliği 11 Nisan 2012 tarihinde resmi gazetede yayınlanmıştır.

12. Cumhurbaşkanı olarak seçilen Recep Tayyip Erdoğan'ın Temmuz 2014 tarihinde açıkladığı vizyon belgesinde eğitim ve öğretim ile ilgili dikkatimi çeken cümleler şunlardır :

• Eğitim sadece okullar, derslikler inşa ederek, sınıfta öğretim yaparak verilmez. Asıl ihtiyaç, uygarlık değerlerimizin benimsetilmesinin, demokratik, bilinçli ve donanımlı bir insan olma idealinin özümsenmesinin sağlanmasıdır.
• 2002 yılında eğitim bütçesi 11,3 milyar TL iken, bu rakam 2014 yılında 7 kat artarak 78,5 milyar TL’ye yükseldi.
• Evlilik çağına gelmiş ve aile kurmak amacıyla bir araya gelen çiftlerin evlilik hayatına hazırlanmaları için Evlilik Öncesi Eğitim Programı’nı başlattık. Bu programın belediyelerin de desteğiyle ülkemizin her yanına yaygınlaştırılması hedefleniyor.

Bu bilgiler dikkate alındığında, Eylül 2014 tarihinde muhtemelen Ahmet Davutoğlu başbakanlığında kurulacak 62. Cumhuriyet Hükümeti programında eğitim ve öğretim ile ilgili yer alacağını tahmin ettiğiniz hususları öğrenebilir miyim?

ben ne bileyim yandex miyim yada sorunuz ilim yayma cemiyetine

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

62. Hükümet programında eğitim ve öğretim ile ilgili dikkatimi çeken cümleler :

62. Cumhuriyet Hükümeti (Başbakan: Ahmet Davutoğlu) programı (Eylül 2014 - )

Eğitim sistemimizi okul öncesinden yükseköğretime, her kademede erişim ve süre bakımından geliştirmenin yanı sıra, eğitimin çok boyutlu olarak kalitesini artırma çabamız kesintisiz devam edecektir.

Bu çerçevede 2002 yılından itibaren kurulan hükümetlerimiz; öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini keşfetmelerini ve geliştirmelerini sağlamak, dünyadaki çağdaşları ile rekabet edebilecek bir donanıma erişmiş nesiller yetiştirmek, eğitim sistemini daha demokratik, esnek ve sivil bir yapıya kavuşturmak, eğitim alanındaki özel sektör payını arttırmak ve ortalama eğitim süresini yükseltmek amacıyla kapsamlı bir eğitim reformunu hayata geçirmeye dönük çalışmalar yürütmüştür, yürütmeye devam edecektir.

Hükümetlerimiz döneminde bu konudaki gelişmeler İnsanî Gelişme Raporu’ndaki İnsanî Gelişme Endeksi’nde de karşılık bulmuştur. Nitekim Rapor’daki verilere göre Türkiye’de ortalama  eğitim görme süresi 2000’li yılların başında 5,5 yıl iken, 2013 yılında 7,6 yıla yükselmiştir.
 
Bu gelişmenin önemli unsurlarından biri eğitim kurumlarının sayı ve kapasitesindeki artıştır. Nitekim 2002 yılında 53’ü devlet, 23’ü vakıf olmak üzere toplam 76 olan üniversite sayısı, bugün 104’ü devlet, 73’ü vakıf olmak üzere 177’ye yükselmiştir. Yani hükümetlerimiz döneminde 51’i devlet, 50’si vakıf olmak üzere 101 yeni üniversite kurulmuştur. Okullaşma oranı için en önemli unsurlardan birisi olan derslik ihtiyacının giderilmesi kapsamında 2003 yılından bugüne kadar 222.000 adet dersliğin yapımı tamamlanıp, eğitim öğretimin hizmetine sunulmuştur.

AK Parti iktidarı döneminde toplam 417.725 öğretmenimiz göreve başlamıştır. Önümüzdeki günlerde atanacak 40.000 öğretmenle birlikte 457.725 öğretmenimiz hükümetlerimiz döneminde  milli eğitim ailesine katılmış olacaktır. Aynı şekilde öğretmenlerimizin özlük haklarında da önemli oranda iyileşme yapılmış ve öğretmen maaşları 470,20 TL’den 2.104,62’TL’ye yükseltilerek yüzde 317 oranında bir artış sağlanmıştır.

Bu kapsamda hükümetimiz özel okulların kurulmasını teşvik amacıyla çeşitli tedbirler öngörmüştür. Arazi ve okul tahsisinden vergi istisnalarına, ucuz krediden öğrenci başına teşvike değin sektörden ciddi şekilde talep gören bir dizi düzenleme hayata geçirilmiştir. Son olarak 250.000 öğrenci için eğitim öğretim kademesine göre yıllık 2500 ila 3500 TL arasında değişen oranda eğitim öğretim desteği uygulaması hayata geçirilmiş ve başvurular alınmıştır.

Test sınavı odaklı eğitim sistematiğinden kurtulmak amacıyla ortaöğretim kurumlarına tek sınavla öğrenci yerleştirme sistemi kaldırılmış, onun yerine okulu, okul öğretmenlerini ve okul müfredatını esas alan temel eğitimden orta öğretime geçiş usulü yürürlüğe konulmuştur. Ortaöğretimden yükseköğrenime geçişte de benzer bir mantıkla okulu temel alan bir yerleştirme sürecine ilişkin çalışmalar sürmektedir.

Önümüzdeki dönemde, daha önce temelleri atılan politika ve uygulamalara ivme kazandırılacak, aynı kararlılık ve hızla eğitim sistemimize ilişkin sorunların çözümleri için adımlar atılmaya devam edilecektir. Bu kapsamda önümüzdeki dönemde temel eğitim ve ortaöğretim kapsamındaki okullarımızda çocuklarımıza uyguladığımız müfredatımızın gereksiz ve günün ihtiyaçlarıyla bağdaşmayan malumat yükünden arındırılması çalışmaları hızlandırılacak, öğrencilerimizin sosyal, sanatsal ve sportif etkinliklere daha fazla zaman ayırması sağlanacaktır.
Yine hükümetimizin önemli önceliklerinden bir diğeri eğitim çağındaki çocuklarımızın hem Türkçe hem de yabancı dil öğrenme konusundaki sıkıntılarını gidermek olacaktır.
Bu kapsamda Ekim ayında toplanacak Millî Eğitim Şurası’nın önemli başlıklarından bir tanesi bu konuda atılması gereken adımlar olacaktır.
Eğitim konusunda hükümetimizin bir diğer önceliği de çocuklarımıza yönelik değerler eğitimi programının içeriğinin tüm eğitim sürecine yayılması olacaktır. Milli ve manevi değerlerine bağlı, evrensel değerleri özümsemiş bir öğrenci profilinin yetişmesi için gerekli eğitim öğretim müfredatının oluşturulması en önemli önceliklerimizdendir.
Hükümetimizin büyük önem atfettiği bir konu da mesleki eğitimin geliştirilmesidir. Bu kapsamda mesleki eğitimin nitelik ve nicelik olarak geliştirilmesi, sektör ile ortak projelerin hayata geçirilmesi konusunda yıl içinde önemli adımlar atılacaktır.
Okullaşma oranının artırılmasına yönelik çalışmalar aynı kararlılıkla sürdürülecek, bu kapsamda bilhassa kız çocukların okullaşma oranının artırılması ve okul öncesi eğitimin teşvik edilmesi önemli önceliklerimizden bir tanesi olacaktır.
Hükümetimiz eğitim sürecinin toplumsal hayatın en dinamik unsuru olduğu gerçeğinden hareketle halk eğitim merkezleri aracılığıyla yaygın eğitimin alanını daha da genişletecektir. Önümüzdeki  eğitim öğretim yılından itibaren halk eğitim merkezlerinde ve okullarda ücretsiz takviye kursları uygulaması başlatılacaktır.
Üzerinde yoğun olarak çalıştığımız ve sonlandırmak üzere olduğumuz önemli yeniliklerden biri de tabletlerin dağıtımının tamamlanması sürecine paralel olarak okul kitaplarının dijital ortama taşınması ve uygun içeriklerin hazırlanmasıdır. Bu sayede çocuklarımız ders kitaplarına tabletleri üzerinden ulaşma imkânına sahip olacaklardır.
Muhtelif üniversitelerle ortak olarak yürütülen ve sonuçlanan öğretmen strateji belgemiz önümüzdeki günlerde ilan edilecek ve hayata geçirilecektir.
Büyük önem atfettiğimiz ve üzerinde yoğun bir şekilde çalıştığımız diğer bir konu da YÖK reformudur. Demokratik, özgürlükçü ve evrensel değerlere uygun bir üniversite tasavvuru ana önceliklerimizden bir tanesidir. Bu kapsamda Hükümetimiz üniversiteler, akademisyenler, ilgili sivil toplum kuruluşları, sendikalar ve siyasetçiler başta olmak üzere ilgili bütün kesimlerinin görüşlerinin alındığı bir taslak metni Meclisin huzuruna getirecektir. Bunun devamında ülkemizin uluslararası öğrenci havuzundan aldığı payın artırılması da hükümetimizin önemli hedeflerinden birisi olacaktır.

Bunun farkında olarak hükümetimiz okuma zevki ve kültürünün yaygınlaştırılması, çocukların erken yaşlarda kültür ve sanat eğitimi almalarını sağlayacak tedbirleri almaya devam edecektir.

Sosyal destek ve hizmet alanında “Aile Sosyal Destek Programı” (ASDEP) modeli çerçevesinde sağlık, istihdam ve eğitim hizmetlerini aile odaklı bir sistemle ele alacağız.

Spor eğitimini okul öncesine yaygınlaştıracak ve çocuklarımızın eğitim alırken farklı spor branşlarıyla uğraşmasını sağlayacağız. 4-8 yaş arası çocukları yetenek taramasından geçirerek uygun spor dallarına yönlendireceğiz.

Cumhuriyet tarihinde ilk defa ilgili tüm tarafların katılımıyla Ulusal İstihdam Stratejisi ile İstihdam ve Mesleki Eğitim İlişkisinin Güçlendirilmesi Eylem Planını hazırladık. Benzer şekilde Mesleki ve Teknik Eğitim Stratejisi ile Hayat Boyu Öğrenme Stratejilerini de hazırladık.

Gençlerimizin, kadınlarımızın ve mesleki eğitim alan işsizlerimizin istihdamı halinde 54 aya kadar işveren sigorta prim payının devletçe karşılanması uygulamasını sürdüreceğiz.

Uygulamalı Girişimcilik Eğitimi kapsamında toplumun her kesimine, üniversite öğrencilerinden kadın girişimcilere kadar, 250.000 kişinin eğitim alarak girişimcilik kültürünün yaygınlaştırılması sağlanmıştır.

Tarımda araştırma ve geliştirme çalışmalarına önem verilmiş olup, Dünyanın 3. büyük tohum gen bankası, Konya’da kurulan kuraklık test merkezi, uluslararası tarımsal eğitim tesisleri gibi tarımda son teknolojiye sahip ileri araştırma, teknoloji ve eğitim merkezleri açılmıştır.

Üniversite öğretim elemanlarının projelerinin desteklenmesine yönelik olarak 10 farklı destek programı geliştirilmiştir.

Bundan sonra da bu alandaki destekler artarak devam edecek, destek mekanizmaları geliştirilecek görsel, işitsel ve sahne sanatları başta olmak üzere tüm kültür sanat faaliyetlerinin gelişiminde ve sunumunda mahalli idarelerin, özel ve sivil girişimlerin rolü artırılacaktır.

Okulların sosyal tesis haline getirilerek,,öğrencilerin evlerinde ,internet üzerinden eğitim-öğretim görmeleri...

 Bu yazdıklarınıza siz inanıyormusunuz Turgut Bey...

yenilikler , sistem değişiklikleri yapılırken  birden olmaz . Ama bizde "silbaştan" diye son dönemlerde yeni bir kavram çıkardılar gidiyor.


Sil baştan lafı Milli Eğitimle özdeşleşti artık....

Bu yazdıklarınıza siz inanıyormusunuz Turgut Bey...
yenilikler , sistem değişiklikleri yapılırken  birden olmaz . Ama bizde "silbaştan" diye son dönemlerde yeni bir kavram çıkardılar gidiyor.
Sil baştan lafı Milli Eğitimle özdeşleşti artık....

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Konuya yazdığım mesajlar kendi görüşlerim değildir, hükümet programlarından yapılmış alıntılardır. Devletin RESMİ KAYITLARIDIR.
Devletin resmi kayıtlarına inanmamam için bir sebep mi var?

"Sil baştan" tanımlaması bir önyargının ifadesidir. 2002 yılından beri konulan HEDEFLERDE bir değişiklik göremiyorum.
Zaman zaman yapılan değişiklikler hedefe giden yolda yapılan yöntem değişiklikleridir, bu da normal karşılanması gereken bir durumdur.

Belgenin bazı kişilere inandırıcı gelmemesi mümkündür. Bunun iki temel sebebi olabilir.
1) Belge mevcut gelişmelerden bağımsız değerlendirilmektedir.
2) Küçük yerleşim birimlerinde yaşanıyor olmasından dolayı büyük yerleşim birimlerinde yaşanan gelişmelerden yeterince haberdar olunmaması.

Örneğin programda
Muhtelif üniversitelerle ortak olarak yürütülen ve sonuçlanan öğretmen strateji belgemiz önümüzdeki günlerde ilan edilecek ve hayata geçirilecektir.
ifadesi mevcuttur.
Başbakan Yardımcı Bülent Arınç 2013 Ocak ayında bir televizyon programında bu konuda yapılan çalışmaların sonuçlandığını açıklamıştı.
Bu çalışma 2013 yılı başında sonlandırıldığı halde muhtelif sebeplerle bu konudaki aktif uygulama başlatılmamıştır.
Başbakan yardımcısının o zaman yaptığı açıklamadan haberi olmayanlar, hükümet programındaki ifadeyi inandırıcı bulmayabilirler.

2014 yerel seçimlerinde hemen hemen tüm adayların ortak vaatleri sosyal ve spor tesislerin yapımına ağırlık verileceği şeklindeydi.
Daha önceki yerel seçimlerde de bu tür vaatler yer almasına rağmen, son yerel seçimde nereye, ne tür tesis yapılacağına kadar detaylı bilgiler verildi.
Detaylarda dikkat çeken ortak nokta semt pazarlarının, sosyal tesisler barındıran kapalı mekanlar haline getirileceği hususuydu.
Bu uygulama yıllardır yapılmaktadır. Bununla birlikte bu dönemde bu yöndeki çalışmalara ağırlık verilmiştir.

Büyükşehir belediyeleri tarafından başlatılan ve tüm belediyelere yaygınlaştırılan "Gençlik merkezleri, Yaşam merkezleri, Aile yaşam merkezi, kültür merkezi" gibi isimler altında bir çok sosyal tesis mevcuttur.
( [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] ) Bu tesisler yaz dönemlerinde aktif olarak kullanılmasına rağmen okulların açık olduğu dönemlerde bu tesislerden yeterince yararlanılmamaktadır.
Sosyal, sanatsal, ve sportif etkinlikler yapılabilmesi için alt yapı mevcuttur. Yapılacak olan bu tesislerin etkin olarak kullanılmasını sağlamaktır.
Bu bilgiler ışığında programda yer alan şu cümleyi okuyalım :
öğrencilerimizin sosyal, sanatsal ve sportif etkinliklere daha fazla zaman ayırması sağlanacaktır.

Not: Belediyelere ait tesislerde yaz döneminde aktif olarak verilen hizmetlerden bazıları: Bilgisayar kursları, Bilardo, Masa Tenisi, Masa Futbolu, Air Hockey, Kondisyon, Step, Futbol, Voleybol, Basketbol, Hentbol, Satranç-Abalone, İngilizce-Diksiyon, Tiyatro, Bağlama, Ud, Ney, Gitar, Org, Sağlık, Yüzme, Halk Oyunları, Eğitim Seminerleri

Meslek okulları ile ilgili yapılan düzenlemelerden sonra bir çok dernek ve vakıf  imam - hatip okulu ve yatılı kuran kursu yapmak için faaliyetlere başlamıştır.
İmkanınız varsa yapılmakta olan imam - hatip okulları, yatılı kuran kursları, cami gibi yapıları ziyaret etmenizi öneririm.
Dernek ve vakıflar tarafından yapılmakta olan bu yapılar  külliye özelliği taşımaktadır. Asıl işlevlerinin yanısıra, sosyal, sanatsal, sportif faaliyetlere imkan verecek şekilde tasarlanmışlardır.
Geçmişte öğretimde fen liseleri cazibe merkeziydi. Yapılmakta olan imam - hatip okulları ile imam - hatip okulları cazibe merkezi haline gelmektedir.

Belediyeler tüm birimleri tek binada toplayan belediye sarayları yaptırmaktadır. Boşaltılan, boşaltılacak olan binaların sosyal, sanatsal, sportif faaliyetler için kullanılması mümkün olacaktır.

Şehir içindeki askeri tesislerin, şehir dışına taşınması için prensip karar mevcuttur ve uygulamadadır.
Şehir içinde askeriyenin boşalttığı binaların sosyal, sanatsal, sportif faaliyetler için kullanılması mümkün olacaktır.

Halk eğitim merkezlerinin tam kapasite kullanılmadığı malumdur.
Halk eğitim merkezlerinin daha aktif kullanılması programda yer alan uygulamaların yapılmasını kolaylaştıracaktır.

Dar kapsamlı açıklamalarımın yeterli olacağını umut ediyorum.

Doğruyu savunmak ve dinimizi öğrenmek için İmam hatipmi bitirmek gerekiyor. İsteyen gönderir istemeyen göndermez büyütmenin anlamı yok.

Geçmişte öğretimde fen liseleri cazibe merkeziydi. Yapılmakta olan imam - hatip okulları ile imam - hatip okulları cazibe merkezi haline gelmektedir.
[/quote

Doğruyu savunmak ve dinimizi öğrenmek için İmam hatipmi bitirmek gerekiyor. İsteyen gönderir istemeyen göndermez büyütmenin anlamı yok.

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

İmam - Hatip okulları sadece dinimizin öğretildiği okullar değildir.
Sosyal ve fen bilimlerinin yanısıra her müslümanın bilmesi gereken dini bilgilerin de verildiği okullardır.
Bu özellik imam - hatip okullarının cezbedici özelliklerinden biridir.
Fen liseleri ve diğer okul türlerinde olduğu gibi imam - hatip okulları da isteğe bağlı olarak eğitim - öğretim vermektedir.
Burada önemli olan istenip istenmemesi değil cezbedici özelliklerdir.

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

64.HÜKÜMET 2016 YILI EYLEM PLANI

6 AY İÇİNDE GERÇEKLEŞTİRİLECEK REFORMLAR

39 Ulusal Öğretmen Strateji Belgesi hazırlanacak
Milli Eğitim Bakanlığı Kalkınma Bakanlığı
21 Aralık 2015 - 21 Haziran 2016

Öğretmenlik mesleğinin algı ve statüsünü yükseltmek ve öğretmenlerin niteliğini artırmak amacıyla, öğretmenlik genel ve alan yeterlilikleri ile ilişkilendirilmiş Ulusal Öğretmen Strateji Belgesi hazırlanacak ve hayata geçirilecektir.

40 Meslek yüksek okulları mezunlarının diplomalarında yer alan program adları ile meslek tanımlamalarındaki farklılıklar giderilecek
Yükseköğretim Kurumu Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı, Mesleki Yeterlilik Kurumu, İlgili meslek kuruluşları
21 Aralık 2015 - 21 Haziran 2016

Meslek yüksek okulları mezunlarının diplomalarında yer alan program adları ile meslek tanımlamalarındaki farklılıklar giderilmek  suretiyle bu öğrencilerin kamu ve özel sektörde iş bulmaları kolaylaştırılacaktır.

41  Üniversitede kalite ve özerkliği odağına alan yeni bir Yükseköğretim Kanunu hazırlanacak
Milli Eğitim Bakanlığı Yükseköğretim Kurumu, Kalkınma Bakanlığı, Üniversiteler
21 Aralık 2015 - 21 Haziran 2016

Üniversitelerin öğretim kalitesini ve araştırma kapasitesini artıran, girişimcilik ve yenilikçilik alanında faaliyetlere yoğunlaşan, bilimsel özerkliği, rekabeti, topluma ve insana karşı sorumluluğu odağına alan bir çerçeve kanun hazırlanacaktır.

42 Yükseköğretim Kalite Kurulu kurulacak
Milli Eğitim Bakanlığı Yükseköğretim Kurumu, Kalkınma Bakanlığı, Üniversiteler
21 Aralık 2015 - 21 Haziran 2016

Yükseköğretim kurumlarında kalite değerlendirme ve güvencesi çalışmaları ile akreditasyon çalışmalarının düzenlenmesi ve yürütülmesi için Yükseköğretim Kalite Kurulu oluşturulacaktır.

43 Eğitim fakülteleri yeniden yapılandırılacak
Yükseköğretim Kurumu Milli Eğitim Bakanlığı, Kalkınma Bakanlığı
21 Aralık 2015 - 21 Haziran 2016

Eğitim fakülteleri bölüm ve anabilim dalları, öğretmenlik genel ve alan yeterlilikleri ile ilişkilendirilmiş bir şekilde yeniden yapılandırılacaktır.
Öğrenci kontenjanlarının belirlenmesinde Bakanlığın ve sektörün istihdam imkanlarının dikkate alınmasına yönelik tedbirler alınacaktır.
Bu fakültelerde verilen eğitimler ile formasyon programları MEB ve YÖK işbirliğinde yürütülecektir.

44 Eğitim fakültesi öğrenci veya mezunları için eğitim fakültesi dışındaki fakültelerde çift ana dal veya yan dal yapma imkânı sağlanacak

Yükseköğretim Kurumu Milli Eğitim Bakanlığı
21 Aralık 2015 - 21 Haziran 2016

Öğretmen adaylarının daha nitelikli bir şekilde yetişmelerini, öğretmenlik arz ve talep arasında dengeyi ve öğretmenlik yapabilme imkânını bir şekilde kaybeden öğrencilere başka alanlarda istihdam imkânı sağlayabilmek için eğitim fakültelerinde okuyan veya bu fakültelerden mezun olan öğrencilere başka yükseköğretim programlarında çift anadal veya yan dal yapabilme imkânı sağlanacaktır.

45 Organize Sanayi Bölgeleri dışında açılacak özel meslekî ve teknik eğitim ortaöğretim kurumlarına da eğitim desteği verilmesi sağlanacak

Milli Eğitim Bakanlığı YÖK, STK’lar, ilgili kamu kurum ve kuruluşları, ilgili meslek kuruluşları
21 Aralık 2015 - 21 Haziran 2016

Organize sanayi bölgelerinde uygulanan modelden elde edilen başarının organize sanayi bölgeleri dışındaki yerlere de yaygınlaştırılması sağlanacaktır.
Meslek odalarının ve özel sektör işletmelerinin özel meslekî ve teknik eğitim liseleri açmaları için teşvik edilmelerini sağlayacak düzenleme yapılacaktır.


1 YIL İÇİNDE GERÇEKLEŞTİRİLECEK REFORMLAR

128 Kamu Personeli Seçme Sınavında,  uygun görülen diğer alanlardaki öğretmen adayları için de alan sınavı uygulamasına geçilecek
Milli Eğitim Bakanlığı ÖSYM
21 Aralık 2015 - 21 Aralık 2016

Öğretmen adaylarının sadece genel kültür ve eğitim bilimleri (formasyon) alanındaki bilgilerini ölçen sistemden, kendi alanlarındaki bilgilerini de ölçen Alan Bilgisi Sınavı uygulaması 2013 yılında 15 alanla başlamıştır.
Daha nitelikli öğretmen adaylarının mesleğe girmesini sağlayan bu sistem, uygun görülen diğer alanlar için de uygulamaya konulacaktır.

129 Öğretmen Akademisi kurulacak
Milli Eğitim Bakanlığı Yükseköğretim Kurumu
21 Aralık 2015 - 21 Aralık 2016

Milli Eğitim Bakanlığına bağlı tüm kurumlarda çalışan aday öğretmen, öğretmen ve yöneticilerin hayat boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde, mesleğe başlamadan ve başladıktan sonraki tüm süreçlerde, eğitimdeki yeni gelişmeler ışığında yetişmeleri için, akademi statüsünde bir kurum ihdası için gerekli yasal düzenlemeler yapılacaktır.

130 Eğitimin tüm kademelerindeki müfredat, temel becerileri içerecek şekilde güncellenecek ve etkin bir rehberlik sistemi oluşturulacak
Milli Eğitim Bakanlığı Yükseköğretim Kurumu
21 Aralık 2015 - 21 Aralık 2016

Eğitimin tüm kademelerinde okutulan derslerin müfredatı, belirli aralıklarla “temel becerileri” geliştirme esaslı olarak güncellenecektir.
Ortaokul ve liselerde seçmeli ders sayısı artırılacak, bireysel yeteneklere göre öğrencileri yönlendirebilecek bir rehberlik sistemi oluşturulacaktır.

131 Milli Eğitim Kalite Çerçevesi uygulamaya konulacak ve bu bağlamda Eğitim Kalite Endeksi hazırlanacak
Milli Eğitim Bakanlığı Kalkınma Bakanlığı, Yükseköğretim Kurumu, ilgili STK’lar
21 Aralık 2015 - 21 Aralık 2016
Milli Eğitim Kalite Çerçevesinin öngördüğü düzenlemeler yapılacak; okul, ilçe ve il bazında kalite raporlarının çıkarılması sağlanacaktır.
Bu kapsamda, okulların akademik, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif performansları değerlendirilerek sonuçlar kamuoyu ile paylaşılacaktır.

132 Yazılı ve sözlü iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil öğretimi için gerekli tedbirler alınacak
Milli Eğitim Bakanlığı Yükseköğretim Kurumu
21 Aralık 2015 - 21 Aralık 2016

Yazılı ve sözlü iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil öğretimine yönelik olarak öğretme sistematiği ve müfredat gözden geçirilecek, aktif yöntemler ile yabancı dil öğrenimine ağırlık verilecektir.

133 Okul bazlı bütçe yönetimine geçilecek
Milli Eğitim Bakanlığı Kalkınma Bakanlığı, Maliye Bakanlığı
21 Aralık 2015 - 21 Aralık 2016

Tüm okul türlerinde, okul bazlı bütçeleme yönetimine geçilecektir.
Bu kapsamda kaynakların öğrenciye, okula ve yerele özgü farklılıkları dikkate alacak şekilde daha kapsayıcı ve eşitlikçi bir biçimde kullanımı sağlanacaktır.

134 Mesleki ve teknik eğitim okul/kurum yönetim modeli geliştirilecek
Milli Eğitim Bakanlığı Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, Yükseköğretim Kurumu, KOSGEB, TOBB, ilgili STK’lar
21 Aralık 2015 - 21 Aralık 2016

Mesleki ve teknik eğitim kurumlarının yönetim yapısına, iş piyasası aktörleri ve sektör temsilcileri dahil edilerek sektörün mesleki ve teknik öğretimi yönlendirmedeki etkisi artırılacaktır.

135 Meslek yüksekokulları yeniden yapılandırılacak
Milli Eğitim Bakanlığı Çalışma ve Sosyal  Güvenlik Bakanlığı, Yükseköğretim Kurumu, KOSGEB, TOBB, İlgili STK’lar
21 Aralık 2015 - 21 Aralık 2016
Kamu-özel kesim işbirliği ile meslek yüksekokulları, bulundukları bölgenin istihdam şartları ve yerel ihtiyaçlarına göre esnek bir yapıya kavuşturulacak ve uygulama ağırlıklı eğitim verilmesi sağlanacaktır.

136 Çıraklık eğitiminin altyapısı güçlendirilecek
Milli Eğitim Bakanlığı Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, KOSGEB, TOBB, İlgili STK’lar
21 Aralık 2015 - 21 Aralık 2016
Çıraklık eğitimi yeniden gözden geçirilerek zorunlu eğitime dahil edilmesi sağlanacaktır.
Ayrıca çıraklık eğitiminin altyapısının güçlendirilmesi için meslek standartlarına dayalı, önceki öğrenmelerin tanınması ile uzaktan öğrenmeye de fırsat vermeyi hedeflemek üzere başlatılan uygulamalar yaygınlaştırılacaktır.

137 Eğitim istihdam bağlantısı güçlendirilecek
Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı Yükseköğretim Kurumu, KOSGEB, TOBB, İlgili STK’lar
21 Aralık 2015 - 21 Aralık 2016

Eğitim istihdam bağlantısının kurulabilmesine yönelik iş dünyasının ihtiyaç duyduğu meslek ve alanlarda kaliteli eleman yetiştirilmesini sağlayacak şekilde meslekî eğitimin kalitesini artıracak tedbirler alınacaktır.
Meslekî yükseköğretim kontenjanları, işgücü piyasası talepleri dikkate alınarak belirlenecektir.

138 Halk Eğitimi ve Mesleki Eğitim Merkezleri Hayat Boyu Öğrenme merkezlerine dönüştürülecek
Milli Eğitim Bakanlığı Yükseköğretim Kurumu, İŞKUR, Mesleki Yeterlilik Kurumu, Türkiye Belediyeler Birliği, işçi ve işveren sendikaları konfederasyonları, ilgili meslek örgütleri
21 Aralık 2015 - 21 Aralık 2016

Hayat Boyu Öğrenme Merkezlerinin görev ve sorumluluklarını belirleyen mevzuat düzenlemeleri yapılacaktır.
Bu kapsamda, yerel yönetimler ve ilgili kamu kuruluşları tarafından verilen hayat boyu öğrenme faaliyetlerinin belirli bir kalite ve standartta, izleme ve değerlendirme sistemine tabi tutularak eşgüdümlü bir şekilde yürütülmesi amacıyla, Hayat Boyu Öğrenme Koordinasyon Kanunu çıkarılacak ve ikincil mevzuat düzenlemeleri yapılacaktır.

139 Yükseköğretime geçiş sınavları yılda birden fazla yapılacak
Yükseköğretim Kurumu Milli Eğitim Bakanlığı, ÖSYM
21 Aralık 2015 - 21 Aralık 2016

Öğrencilerimiz üzerindeki sınav baskısını azaltmak amacıyla, yükseköğretime geçişteki sınavların yılda birden çok yapılmasını temin edecek düzenlemeler yapılacaktır.
Ayrıca orta ve uzun vadede öğrencilerin okul başarıları ile sosyal, sanatsal ve sportif etkinliklerinin göz önünde bulundurulduğu bir geçiş sisteminin hayata geçirilebilmesi için gerekli altyapı çalışmaları yapılacaktır.