merhaba arkadaşlar. bana yaratıcı drama kullanılarak işlenmiş bir yada bir kaç plan örneğine ihtiyacım var yardımlarınızı bekliyorum şimdiden teşekkürler
YARATICI DRAMA YÖNTEMİ İLE İŞLENEN MATEMATİK DERSİ PLANI
Okul : M Yılmaz İlköğretim Okulu
Ünite Adı : Kümeler
Sınıf : 3
Konu : Küme ve Elaman İlişkisi
Hedef : Kümeler arasındaki eşitlik ve denkliği kavrayabilme.
Davranışlar :
1-Kümeler oluşturma.
2-Kümelerdeki eleman sayılarını gösterme,
3-Kümelerdekii eşitlik ve denkliği gösterme.
Öğretme - Öğrenme Süreci
Isınma:
1-Öğretmenin "şimdi size çeşitli sayılar söyleyeceğim.Sizler çok çabuk bu sayılardan oluşan gruplar yapacaksınız.Daha sonra da grupların hangi üyelerden oluştuğunu söyleyeceğim.Size söylediğim grup sayısına göre toplanıp,üyelerin kimler olduğunu da hemen belirleyecek ve gruba sayacaksınız.Bu çalışmayı her defasında farklı sayılarla yapacağız.Siz bu arada farklı kişilerle grup yapmayı unutmayın" demesi.
2-Öğrencilere "sırasıyla 6'lı , 8'li , 3'lü vd.gruplar oluşturun,siz yiyecekler,eşyalar,taşıtlar,hayvanlar grubusunuz vb." demesi.Öğrencilerin 6'lı grup oluşturduklarında yiyeceklerden 6 çeşidi söylemeleri,8'li grup oluşturduklarında eşyalardan 8 çeşidi söylemeleri gibi çalışmaların sürdürülmesi.
Oyun :
1-Öğretmenin "şimdi bir oyun oynayacağız.Ben elimi tahtaya bir kez vurduğumda hepiniz sınıf içinde yürüyeceksiniz,iki kez vurduğumda parmak uçlarınızda yürüyeceksiniz,üç kez vurduğumda duracaksınız,dört kez vurduğumda ağır çekimle yürüyeceksiniz.Vuruşları duymayıp şaşıranlar oyun dışına çıkarlar" demesi ve oyunun son bir kaç öğrenci kalıncaya kadar sınıfça oynanması.
Doğaçlama-Oluşum:
1-Öğretmenin öğrencileri 4 gruba ayırması.Grupların ikisine eşit küme ve diğer ikisine de denk küme isimlerini vermesi.Gruplardan eşit ve denk küme oluşturmak için kendilerini hangi elemanlardan oluşan bir küme olarak belirlemek istiyorlarsa onu seçmelerini istemesi.Örneğin eşit kümelerden biri kent isimleri,diğeri araba markaları olup kendilerini isimlendirebilirler.Aynı biçimde denk küme için örnekler oluşturulabilir.
2-Öğretmenin yukarıdaki hazırlık bitince "eşit ve denk kümeler birbirinden elaman almak için çeşitli taktikler bulsunlar.Başarılı olanlar elaman sayılarını artırırken bu kez eşit olma ve denklik özelliklerini kaybetmekle karşı karşıya kalabilirler.Öyleyse yeniden kümelerini eşit ve denk yapmak için ya bir eleman başka kümeye verirler ya da diğer kümeden yeni bir eleman aralarına alırlar.Bu süreçte önemli olan eleman almak için ne gibi yollar aradığınız ve bu arada da kümenizin özelliğini bozmamak için uğraşmanızdır" demesi.
3-Öğretmenin doğaçlamayı belli bir aşamada durdurması.
Değerlendirme:
Grupların çalışmaları üzerinde sınıfça tartışılması.Kümeler oluşturma,kümelerdeki elaman sayılarını gösterme.Kümelerdeki eşitlik ve denkliği göstermede nelerin yapıldığının ve yapılmadığının yorumlanması.Doğruların pekiştirilmesi,eksikliklerin tamamlattırılması ve yanlışların düzeltilmesi.
