Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.
Uzun bir süredir yeni anayasa ve başkanlık sistemi hakkında araştırmalar yaptığım halde yeni anayasada temel FARKların ne olacağı / olması gerektiği konusundaki düşüncelerim olgunlaşmadı.
Ekte anayasa komisyonunun yapmış olduğu çalışmanın
Nisan 2013 tarihindeki hali mevcuttur.
Konuyu bu metin üzerinden tartışmanın faydalı olacağına inanıyorum.
Taslak anayasa metninde Eğitim ve öğretim konuları iki başlık altında yer almaktadır.
- Din, vicdan ve inanç hürriyeti (özgürlüğü) (15. madde)
- Eğitim ve öğrenim hakkı ve hürriyeti (özgürlüğü) (17. madde)
Din, vicdan ve inanç hürriyeti (özgürlüğü) bölümünde partilerin anlaşmaya vardığı metin şu şekilde :
Madde 15-
(1) Herkes din, vicdan ve inanç hürriyetine (özgürlüğüne) sahiptir. Bu hürriyet, inanma, inanmama ve inancını değiştirme hürriyetini de içerir.
(2) Bu hak, tek başına veya topluca, kamuya açık veya kapalı olarak ibadet, öğretim, uygulama ve tören yapmak sureti ile dinini ve inancını yaşama, açıklama ve yayma hürriyetini de kapsar.
(3) Hiç kimse, ibadet, dini uygulama ve törenlere katılmaya, dini inanç ve kanaatlerini açıklamaya zorlanamaz; dini inanç, düşünce ve kanaatlerinden ve inancının gereklerini yerine getirmekten ya da getirmemekten dolayı kınanamaz, suçlanamaz,
(5) Devlet, eğitim ve öğretim alanındaki görevlerini yerine getirirken, eğitim ve öğretimin ana ve babanın dini ve felsefi inançlarına göre yapılmasını isteme hakkına saygı gösterir.
Din eğitimi ve öğretimi kişilerin kendisinin, küçüklerin ise kanuni temsilcilerinin isteğine bağlıdır.
Maddenin uzlaşmaya varılmış kısmı böyle. Bununla birlikte her partinin
"Fakat..., ama... " gibi eklentiler konulması talepleri var. Eğitim ve öğrenim hakkı ve hürriyeti (özgürlüğü) ile ilgili madde de daha az problem görülüyor :
Madde 17.
(1) Herkes eğitim ve öğrenim hak ve hürriyetine (özgürlüğüne) sahiptir. Hiç kimse eğitim ve öğrenim hakkından mahrum bırakılamaz.
Bazı partilerin bu maddeye eklemeler yapılması talepleri var.
x partisi 15. maddenin 2. fıkrasının şu şekilde düzenlenmesini talep etmektedir :
(2) Bu hak,
kamu düzeni, genel sağlık veya başkalarının hak ve özgürlüklerinin korunması amaçlarına aykırı olmamak koşuluyla Ayrıca maddede "ibadet" kelimesinin kullanılması ile ilgili problem yaşanmaktadır.
"ibadet" kelimesi yerine "eğitim", "dini ayin" gibi kelimeler konulması talepleri vardır.
"uygulama ve tören" kelimeleri yerine "örgütlenme" kelimeleri kullanılması talepleri var.
x partisi, öğretimin eğitimi kapsamadığını; öğretimin aile tarafından çocuğa dini öğretmeyi içerdiğini ve
kamu kurumlarında eğitimi kapsamaması gerektiğini düşünmektedir.
y partisinin önerisi :
(2)Bu hürriyet; tek başına veya topluca, kamuya açık veya kapalı olarak ibadet, uygulama, tören yapma, dinini açıklama, yaşama, öğrenme ve çocuklarına öğretme hürriyetlerini de kapsar.
x partisi öğretim ve eğitim arasındaki farka önem vermektedir. Bu farkı anlamak için forum imzası olarak kullandığım cümleye dikkatinizi çekmek istiyorum.
- Öğretim bilgi kazandırmak amacıyla yapılan işlemler, eğitim DAVRANIŞ kazandırmak amacıyla yapılan işlemlerdir.
x partisinin önerisi dinin yaşanması gerekli DAVRANIŞLAR (örnek : namaz, oruç, zekat) IN
kamu kurumlarında kazandırılmaması şeklindedir. Bu öneriye göre, dinin yaşanması gerekli DAVRANIŞLAR ya hiç kazandırılmayacaktır, ya da aileler, cemaatler, dernekler, vakıflar aracılığıyla kazandırılacaktır.
Konunun öneminin anlaşılması için 15. maddenin 2. fıkrası için bu kadar açıklamayı yeterli görüyorum. 3,4,5,6,7,8 inci fıkralar için görüş belirten forumdaşlarım olursa, düşüncelerimi açıklamaktan memnuniyet duyarım.
