Yeni Müfredat Açıklandı!

Çevrimdışı ladikli88

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 227
  • 4.050
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 227
  • 4.050
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 18 Oca 2017 16:05:13
1. sınıf biraz bakıp diğer arkadaşların yaptığına ek olarak Türkçe ve matematiğe bir şeyler ekledim.

Çevrimdışı ogretmen15

  • Üye
  • *
  • 14
  • 32
  • 14
  • 32
# 18 Oca 2017 17:24:31
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
değişen var mı?
değişeni yok hepsi orjinal

Çevrimdışı yasmin-seyma

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 150
  • 165
  • 150
  • 165
# 18 Oca 2017 17:54:16
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Öğretmenim şahsi olarak anlamayın;
Yalnız bu el yazısı dünyada sadece bizim ülkemizde problem. Sadece bizim öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz ve velilerimiz tarafından problem ediliyor.
El yazısını yazamayan bir öğrencinin düz yazıyı ya da herhangi bir yazıyı düzgün yazacağına inanıyor musunuz?
Bence el yazısının bir kabahati yok.
Yazı bir karakter meselesi, düz de yazsa, el yazısı da yazsa kargacık burgacık yazan tüm yazı türlerinde aynı yazacaktır.
Ya ben el yazısı yazamıyorum ama süper düz yazı yazıyorum diyene henüz rastlamadım.
Kabahat biraz da okula gelene kadar çocuğa kalem vermeyen velilerde.
Çocuklarda psikomotor gelişim sıfır. Hazır bulunuşluk sıfır.
3. sınıf olup hala kalem tutamayan öğrenci var.
Bu çocuk el yazısı yazsa ne olur, düz yazsı yazsa ne olur.
Ayrıca bizim öğrencilerimiz ayrı bir garip. Öğretmenim ne zaman düz yazı yazacağız? Düz yazı öğretsek el yazısı yazmak isterler. Her söylenenin tersini yaptıkları gibi.
Bence bu soru dünya üzerinde sadece bizim ülkemizde soruluyordur.
Avrupadaki öğrencilere bakıyoruz, hayat boyu el yazısı yazıyorlar, hepsi de inci gibi yazıyor.

Okula hazır gelen, okula başlamadan evvel kalemle haşır neşir olmuş her öğrenci inci gibi yazıyor. Bazıları sonradan bozuyor, orada kabahat biraz da bizde. Çok yazı yazdırırsak bozuluyor, az yazdırırsak yine bozuluyor. Kararında yazdırmak lazım.
Diyeceğim o ki, el yazısı kalksın, kalkmasın, el yazısı yazamayan, düz yazıyı da yazamaz.
haklısınız hocam.el yazısı en güzeli.tek sıkıntı 4.sınıftan sonra devam ettirilmemesi.bir anda düz yazıya geçtiklerinde çok kötü yazıyorlar

Çevrimdışı olcay2005

  • Üyeliği İptal Edildi
  • 57
  • 117
  • 57
  • 117
# 18 Oca 2017 18:30:30
Arkadaşlar askı sürecinde okullardaki öğretmenlerin raporlamaları deniyor. Bu değerlendirmeler bireysel yapılacak anlamına geliyor. Zümre olarak hazırlayan var mı! ( 3.sınıf )

Çevrimdışı hayat 2

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.110
  • 7.618
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 1.110
  • 7.618
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 18 Oca 2017 19:58:02
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Öğretmenim şahsi olarak anlamayın;
Yalnız bu el yazısı dünyada sadece bizim ülkemizde problem. Sadece bizim öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz ve velilerimiz tarafından problem ediliyor.
El yazısını yazamayan bir öğrencinin düz yazıyı ya da herhangi bir yazıyı düzgün yazacağına inanıyor musunuz?
Bence el yazısının bir kabahati yok.
Yazı bir karakter meselesi, düz de yazsa, el yazısı da yazsa kargacık burgacık yazan tüm yazı türlerinde aynı yazacaktır.
Ya ben el yazısı yazamıyorum ama süper düz yazı yazıyorum diyene henüz rastlamadım.
Kabahat biraz da okula gelene kadar çocuğa kalem vermeyen velilerde.
Çocuklarda psikomotor gelişim sıfır. Hazır bulunuşluk sıfır.
3. sınıf olup hala kalem tutamayan öğrenci var.
Bu çocuk el yazısı yazsa ne olur, düz yazsı yazsa ne olur.
Ayrıca bizim öğrencilerimiz ayrı bir garip. Öğretmenim ne zaman düz yazı yazacağız? Düz yazı öğretsek el yazısı yazmak isterler. Her söylenenin tersini yaptıkları gibi.
Bence bu soru dünya üzerinde sadece bizim ülkemizde soruluyordur.
Avrupadaki öğrencilere bakıyoruz, hayat boyu el yazısı yazıyorlar, hepsi de inci gibi yazıyor.

Okula hazır gelen, okula başlamadan evvel kalemle haşır neşir olmuş her öğrenci inci gibi yazıyor. Bazıları sonradan bozuyor, orada kabahat biraz da bizde. Çok yazı yazdırırsak bozuluyor, az yazdırırsak yine bozuluyor. Kararında yazdırmak lazım.
Diyeceğim o ki, el yazısı kalksın, kalkmasın, el yazısı yazamayan, düz yazıyı da yazamaz.

Doğru söylüyorsunuz hocam . Güzel yazıldığında bitişik yazı çok estetik. Lakin eğitim sistemi gibi el yazısı da yap boz tahtasına döndü. Her sene bir kaç harfin yazılışı değişiyor. İlk zamanlar yazarken aynı cümlede iki halini de farkında olmadan kimi zaman kullanıyordum. Geçen yıllarda basılan kitapları okurken bu eski r bu eski bilmem ne demekte hiç hoşuma gitmiyor.

Çevrimdışı pınar_altay

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 346
  • 79
  • 346
  • 79
# 18 Oca 2017 19:58:50
bu değerlendirmeler bireyserl mi yoksa zümre bazlı mı yapılmalı

Çevrimdışı mireia

  • Üye
  • *
  • 10
  • 26
  • 10
  • 26
# 18 Oca 2017 21:44:25
Arkadaşlar bizim yarın bölge zümremiz yapılacak.okulda toplanan raporlar yarın zümre baskanları tarafından bölge zümrede sunulacak

Çevrimdışı tufekcin

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 347
  • 1.522
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 347
  • 1.522
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 19 Oca 2017 00:40:29
Arkadaşlar bende  sizlerin 1.sınıf taslaklarını toparlayarak kendimden de bir şeyler ekleyerek yeniden rapor haline getirdim,Yarın okuluma bunu sunacağım,umarım olmuştur.

Çevrimdışı züleyha11

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.837
  • 19.081
  • Matematik Öğretmeni
  • 1.837
  • 19.081
  • Matematik Öğretmeni
# 19 Oca 2017 18:02:49
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Arkadaşlar ben inceleyip şöyle bir rapor hazırladım ama inşallah olmuştur.
Hocam sizin rapor formatınızı alıp Ortaöğretim Matematiğe uyarladım.Bana ilham verdiniz çok teşekkür ederim.

Çevrimdışı mutki

  • Aktif Üye
  • **
  • 17
  • 55
  • 17
  • 55
# 19 Oca 2017 21:57:37
Benim de ,Hayat bilgisi ve Türkçe derslerine genel olarak bakış açım,

Hayat Bilgisi
Öneri   : Hayat bilgisi dersinin sınıf sırasına göre 144,144,108 ders saati olmasını yetersiz buluyorum. Günlük hayatın olmazsa olmaz kazanımlarını, daha etkili ve çok yönlü ele alabilmek için, haftada en azından 1 saat artırılarak toplamda 180,180,144 olmasını öneririm.
Gerekçe: Kazanımları ve değerler eğitimini, daha etkili ve çok yönlü ele alabilmek için ders saatinin artırılması gerek. Kazanımların ve değerler eğitiminin, ders kitabındaki fotoğrafları yorumlayarak ve çalışma kitabındaki etkinlikleri tamamlayarak amaca ulaşmada yetersiz kaldıkları görülmektedir. Daha fazla örnek olay, hikaye ve dramatizeler için sürenin artırılmasının olumlu olacağını düşünüyorum.

Türkçe
Öneri   : Türkçe ders kitabında okutulacak metinlerin mutlaka, hayat bilgisi dersi kazanımlarını tamamlayacak bir şekilde hazırlanması gerekir.
Gerekçe: Hayat bilgisi kazanımları, hayattan alınan birer kesitlerdir. Sosyal etkileşimi güçlendiren bu kazanımları anlamlandırmada, metinlerin önemi fazladır.
Öneri   : Çalışma kitabındaki etkinliklerin tek bir metine bağlı kalarak hazırlanmasındansa, birden fazla metni kapsayacak şekilde oluşturulmasının faydalı olacağı düşüncesindeyim.
Gerekçe: Öğrenmenin gerçekleştiğini anlamanın bir yolu da, bilgilerin transfer edilebilmesi, olaylardan çıkarım yapılabilmesidir.
Öneri   : Türkçe ders kitabındaki metinlerin sonuç bölümleri, ANA FİKİR belirtilecek şekilde tasarlanmalıdır. Yani her metnin sonunda ana fikri beliren kısa bir paragraf farklı bir formda verilmelidir.
Gerekçe: Öğrencilerimizin sadece okuması değil, okuduğunu anlaması ve okuduklarından doğru sonuçlar çıkarması gerekir.

Çevrimdışı kurtdere04

  • Bilge Meclis Üyesi
  • *****
  • 3.650
  • 5.131
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 3.650
  • 5.131
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 20 Oca 2017 00:06:05
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Benim de ,Hayat bilgisi ve Türkçe derslerine genel olarak bakış açım,

Hayat Bilgisi
Öneri   : Hayat bilgisi dersinin sınıf sırasına göre 144,144,108 ders saati olmasını yetersiz buluyorum. Günlük hayatın olmazsa olmaz kazanımlarını, daha etkili ve çok yönlü ele alabilmek için, haftada en azından 1 saat artırılarak toplamda 180,180,144 olmasını öneririm.
Gerekçe: Kazanımları ve değerler eğitimini, daha etkili ve çok yönlü ele alabilmek için ders saatinin artırılması gerek. Kazanımların ve değerler eğitiminin, ders kitabındaki fotoğrafları yorumlayarak ve çalışma kitabındaki etkinlikleri tamamlayarak amaca ulaşmada yetersiz kaldıkları görülmektedir. Daha fazla örnek olay, hikaye ve dramatizeler için sürenin artırılmasının olumlu olacağını düşünüyorum.

Türkçe
Öneri   : Türkçe ders kitabında okutulacak metinlerin mutlaka, hayat bilgisi dersi kazanımlarını tamamlayacak bir şekilde hazırlanması gerekir.
Gerekçe: Hayat bilgisi kazanımları, hayattan alınan birer kesitlerdir. Sosyal etkileşimi güçlendiren bu kazanımları anlamlandırmada, metinlerin önemi fazladır.
Öneri   : Çalışma kitabındaki etkinliklerin tek bir metine bağlı kalarak hazırlanmasındansa, birden fazla metni kapsayacak şekilde oluşturulmasının faydalı olacağı düşüncesindeyim.
Gerekçe: Öğrenmenin gerçekleştiğini anlamanın bir yolu da, bilgilerin transfer edilebilmesi, olaylardan çıkarım yapılabilmesidir.
Öneri   : Türkçe ders kitabındaki metinlerin sonuç bölümleri, ANA FİKİR belirtilecek şekilde tasarlanmalıdır. Yani her metnin sonunda ana fikri beliren kısa bir paragraf farklı bir formda verilmelidir.
Gerekçe: Öğrencilerimizin sadece okuması değil, okuduğunu anlaması ve okuduklarından doğru sonuçlar çıkarması gerekir.

Hayat bilgisi 3.sınıf kazanımı 111den 42ye düşürülmüş. Bu kadar kazanıma 108saat yeterli olacaktır.  Drama ornek olayın arttırılmasına katılıyorum

Çevrimdışı ufuk okutucu

  • Yeni Üye
  • 4
  • 3
  • 4
  • 3
# 20 Oca 2017 00:30:46
10 'yıl önce el yazısı mı vardı ?

Çevrimdışı sınıfçı11

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 241
  • 357
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 241
  • 357
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 20 Oca 2017 01:13:41
Yeni müfredatta 1. sınıf matematik konularından "Veri" konusunu ağır ve gereksiz bulan tek ben miyim acaba? Yeri geliyor 4. sınıf öğrencisi bile zorluk çekiyor.

Çevrimdışı armina42

  • Aktif Üye
  • **
  • 59
  • 30
  • 59
  • 30
# 20 Oca 2017 09:16:56
2. sınıf için rapor hazırlayan var mı arkadaşlar

Çevrimdışı NAZİFEM

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 84
  • 120
  • 84
  • 120
# 27 Oca 2017 16:58:43
Arkadaşlar Hayat Bilgisi dersi genel değerlendirilmiş raporu var mı acaba?

 


Egitimhane.Com ©2006-2023 KVKK