1. Sınıfa Hazırlık Çalışmaları 2016-2017

Çevrimdışı uzun.r

  • Üyeliği İptal Edildi
  • 3.781
  • 8.441
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 3.781
  • 8.441
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 20 Ağu 2016 15:21:17
Kesinlikle seslerin nisandan önce bitmeyeceğini biliyorum😀Taslak planı programa uygun yaptım bakalım Nasıl olacak diye😀Program sesler bitikten sonra 2 hafta akıcı okumaya geçiş dobra da haftada 1 olmak üzere 18 Metin demiş o Zaman seslerin 1. Dönem bitmesi gerekmiş😀Ah o son grup her biri bir hafta olsa yeridir tecrübe ile sabit😀 Benden önce yayınlanan planlarda her gün bir ses verilmiş onlar ne yapsın 😀
Taslak planımız şurada dursun yolumuzu görelim ama hıza çocuklarımıza göre karar verelim. Ben yine nisan olur diyorum zaten sular seller gibi okumuş olur sesler bitince de çok merak ettiğim Türkçe kitabına geçeriz inşallah hayal kırıklığı olmaz dağıtılacak kitaplar😀
Sizin bana yazmanızı özlemişim❤️

Çevrimdışı z1973zz

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 161
  • 43
  • 161
  • 43
# 20 Ağu 2016 16:03:30
Akıcı okuma nasıl yaptırılıyor örnek verebilir misiniz

Çevrimdışı evanescence_161

  • Bilge Üye
  • *****
  • 2.712
  • 36.869
  • 2.712
  • 36.869
# 20 Ağu 2016 17:32:28
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Akıcı okuma nasıl yaptırılıyor örnek verebilir misiniz

sayın öğretmenim,
Akıcı okuma literatürde “Okuduğu metnin yazım kurallarına ve noktalama işaretlerine uygun, vurgu ve tonlamalara dikkat ederek ve dikkat çekerek okuma,Okuduğunu anlama ve anlatma,okunan metnin dinleyicilere gerek anlamsal gerekse duygusal olarak etkili bir şekilde aktarılması,Kelimeleri doğru söyleyerek, takılmadan ve noktalama işaretlerine dikkat ederek anlamlı bir şekilde okumasıdır.

Akıcı Okumayı Sağlamak İçin Kullanılan Yöntemler

1.TEKRARLAYICI OKUMA:Öğrencilerin bir okuma parçasını hızlı okuyabilene kadar tekrar tekrar okuması
2.EŞLİ OKUMA:Eşli okuma öğrencinin ve öğretmenin bir metni beraberce okudukları bir okuma etkinliğidir.
3.YANKILI OKUMA:Yankılı okuma, öğretmen ya da iyi okuyan bir öğrenci tarafından kelime, cümle veya kısa paragrafların yüksek sesle okunması, öğrencilerin de bunları tekrar etmesine denilmektedir.
4.FERNALD YÖNTEMİ:Fernald yöntemi, kelimelerin bütün olarak öğretilmesini savunmaktadır.

Buraya kadar yazdıklarım akıcı okumanın ne olduğu ve uygulanması gereken yöntemleridir.
uygulama safhasına gelince,

1.öğrenciye bir metin okutturulur Öğrenciye Metinde yapılan yanlışlar tespit edilir.

2.Daha sonra siz örnek bir okuma yaparsınız öğrenci metni  tekrar okur(Tekrarlayıcı okuma)

3.ÖĞrencinin okuduğu metinde zorlandığı kelimeler var ise bunlar kartlara yazılır ve tekrar tekrar öğrenciye okutturulur hatalar en aza indirgenir(Fernald YÖntemi)

4.Öğrenci ile birlikte okunur. (Eşli okuma).

5.Öğrenci, metni tekrar tekrar okur (Tekrarlayıcı okuma).

En sonunda da öğrenciye metni anlayıp anlamadığı ile ilgili sorular sorulur.

BU yazdığım tüm akıcı okuma yöntemlerini içinde barındıran bir çalışmadır.Siz bu basamaklardan birini ya da birden fazlasını kullanarakta çalışmalar yapabilirsiniz.

BEn nacizane kendimce anlattım bu konuda Rabiye ÖĞretmenimiz daha  deneyimli ve bilgidir.


[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Kesinlikle seslerin nisandan önce bitmeyeceğini biliyorum😀Taslak planı programa uygun yaptım bakalım Nasıl olacak diye😀Program sesler bitikten sonra 2 hafta akıcı okumaya geçiş dobra da haftada 1 olmak üzere 18 Metin demiş o Zaman seslerin 1. Dönem bitmesi gerekmiş😀Ah o son grup her biri bir hafta olsa yeridir tecrübe ile sabit😀 Benden önce yayınlanan planlarda her gün bir ses verilmiş onlar ne yapsın 😀
Taslak planımız şurada dursun yolumuzu görelim ama hıza çocuklarımıza göre karar verelim. Ben yine nisan olur diyorum zaten sular seller gibi okumuş olur sesler bitince de çok merak ettiğim Türkçe kitabına geçeriz inşallah hayal kırıklığı olmaz dağıtılacak kitaplar😀
Sizin bana yazmanızı özlemişim❤️

SEvgili Rabiye öğretmenim,

Oldukça bilgili ve deneyimli bir öğretmensiniz. Sizinle geçen yıl çok güzel fikir alışverişi yaptık.MEslek hayatımda pek çok konuda ilkleri yaşadım ve sayenizde çok şey de öğrenmiş oldum. FOrum da olduğum zamanlarda aktif katılımlarımla yaptığım her çalışmayı ve etkinliği sizlere sunmaya çalıştım .Aktif olmadığım zamanlarda da emin olun sizi ve forumdaki tüm arkadaşları (şu an forumda olan [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenimiz kulağımı çok çınlattı kendisi:) yakından takip ettim:)

Ben bu yıl 2. sınıf oluyorum ama yine de hecelemeden okuma forumda sizleri takip edip ara ara yazmayı arzu ederim.Sizden öğreneceğim daha pek çok şeyin olduğunu düşünüyorum ve tüm 1. sınıf okutacak arkadaşların da:)

ÖZLEMLER KARŞILIKLI  RABİYE ÖĞRETMENİM:)

Çevrimdışı uzun.r

  • Üyeliği İptal Edildi
  • 3.781
  • 8.441
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 3.781
  • 8.441
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 20 Ağu 2016 17:36:09
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Akıcı okuma nasıl yaptırılıyor örnek verebilir misiniz
Akıcı okuma vurgu tonlamaya dikkat edilerek,gereksiz tekrar, duraklama,heceleme , geri dönme, atlama yapılmadan, kelimenin hızlı tanınması, seslendirilmesi ve anlamının bulunması diye anlatılabilinir. Akıcı okuma programda okuma öğrenme alanının içine alındı. Akıcı okuma için geliştirilecek beceriler temel okuma becerilerini kazanmaya bağlı. Akıcı okumanın sağlanması için sınıf ve yaşa bağlı teknikler var. Örneğin yankılayıcı okuma,güdümlü okuma, rehberle okuma gibi gibi...
Örnekle daha önce öğrenci kaç kelime okumuş sayarken hep sorulur daha önce gördüğü Metin mi diye . Akıcı okumada bakın Nasıl oluyor.
1. Metni iyi okuyucu okur, öğrenci dinler.
2. Metni iyi okuyucu okur, öğrenci takip eder
3. Metni iyi okuyucu cümle cümle okur, öğrenci tekrar eder(yankılayıcı)
4. Metin öğrenci tarafından akranları ile paylaşarak okunur.
5. Metni öğrenci okur. Tüm kelime sayısına doğru okuduğu kelime yüzdesi bulunur😊

Çevrimdışı uzun.r

  • Üyeliği İptal Edildi
  • 3.781
  • 8.441
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 3.781
  • 8.441
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 20 Ağu 2016 17:44:12
Bir olunca güzel oluyoruz aynı anda yazdıklarımız örtüşüyor. Birlikte olmak güzel❤️

Çevrimdışı z1973zz

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 161
  • 43
  • 161
  • 43
# 20 Ağu 2016 17:53:23
Teşekkürler.hocam Güdümlü okuma ne demek :-[

Çevrimdışı uzun.r

  • Üyeliği İptal Edildi
  • 3.781
  • 8.441
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 3.781
  • 8.441
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 20 Ağu 2016 20:24:07
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Teşekkürler.hocam Güdümlü okuma ne demek :-[
Okuma belli bir seviyeyi geçtikten sonra bağımsız okuyabilen öğrencilerle kitap ve metin üzerinde yapılan okuma,fikir ve bilgi edinme,kendi bildikleri,yaşantısı ile ilişkilendirme,değerlendirme amaçlı okuma.Yine aşamaları var ama 1.sınıfta pek uygulamayacağımız için geçiyorum.

Çevrimdışı evanescence_161

  • Bilge Üye
  • *****
  • 2.712
  • 36.869
  • 2.712
  • 36.869
# 20 Ağu 2016 20:39:43
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Teşekkürler.hocam Güdümlü okuma ne demek :-[

Sevgili öğretmenim ,

Güdümlü okuma daha üst düzeyde bir okuma yöntemidir.Bu yöntemde çocuğun okuduğu metin ile kendine kendine soru sorarak ,not alarak ,özet çıkarır gibi okumasıdır.Bunu Rabiye öğretmenimizin dediği gibi 1. Sınıfta uygulanması biraz zor.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Bir olunca güzel oluyoruz aynı anda yazdıklarımız örtüşüyor. Birlikte olmak güzel❤️

Birlikte olmak güzel 👍👍😀😀

Çevrimdışı obradovic

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 260
  • 449
  • 260
  • 449
# 20 Ağu 2016 22:37:22
uzun.r öğretmenim sorum size:

İhtiyaç listenizde kılavuz çizgili büyük boy güzel yazı defteri önermişsiniz. Büyük boy defter 1. sınıfa uygun mu?

Setlere sıcak bakmadığınızı söylemişsiniz ki ben de sıcak bakmıyorum. Sizin karşı olmanızın eğitim yönüyle gerekçesi nedir?

Cevabınız için teşekkür ederim.

Çevrimdışı uzun.r

  • Üyeliği İptal Edildi
  • 3.781
  • 8.441
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 3.781
  • 8.441
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 20 Ağu 2016 22:54:54
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
uzun.r öğretmenim sorum size:

İhtiyaç listenizde kılavuz çizgili büyük boy güzel yazı defteri önermişsiniz. Büyük boy defter 1. sınıfa uygun mu?

Setlere sıcak bakmadığınızı söylemişsiniz ki ben de sıcak bakmıyorum. Sizin karşı olmanızın eğitim yönüyle gerekçesi nedir?

Cevabınız için teşekkür ederim.
[/
Öğretmenin küçük boy defterde satır kusa cümle sığmaz , bölmeyi de öğretmezdiniz . Şimdi yeni programla satır aralığı 2mm arttı yani çocuklar daha büyük yazacak şimdi hiç sığmayacak. Defterde düzeni öğretmek büyük boy defterde daha kolay. Ama bir sayfa yaz demeyeceğiz. 3 satır yaz diyeceğiz. Gözüne daha az iş yapmış gibi gelecek. Setlere karşı oluşum çok eskiden 😊Çok fazla parçası , fasikülü, ödev eki, izleme defteri falan filan ilk ses de son ses de aynı etkinlikler bitirmek yük oluyor. Ayrıca hecelerin farklı renkte yazılması iyilik değil kötülük oluyor. Doğru uygulamayı bulamadığım için karşıydım. Bir yayın evi çıktı yaz o zaman dedi 😀

Çevrimdışı evanescence_161

  • Bilge Üye
  • *****
  • 2.712
  • 36.869
  • 2.712
  • 36.869
# 20 Ağu 2016 23:11:37
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
uzun.r öğretmenim sorum size:

İhtiyaç listenizde kılavuz çizgili büyük boy güzel yazı defteri önermişsiniz. Büyük boy defter 1. sınıfa uygun mu?

Setlere sıcak bakmadığınızı söylemişsiniz ki ben de sıcak bakmıyorum. Sizin karşı olmanızın eğitim yönüyle gerekçesi nedir?

Cevabınız için teşekkür ederim.

Genelde müfettişler ilkokul 1. Sınıf için küçük boy defterler tercih etmemizi çocuğun fiziksel gelişimine göre daha uygun olduğunu söylüyor .Küçğk boy defteri tutup yazmanın daha kolay olacağını düşünüyorlar .

Ben de geçen yıl bütün defterlerimi büyük boy tercih ettim .Çocuklar yazarken bir sıkıntı yaşamadı ,her sesle ilgili yaptığımız yapıştırma etkinliklerinde sayfanın tamamını daha etkili kullandık.İki sayfayı kaplayan etkinlikleri küçük boy deftere sığdırmak hem güç hem de kötü bir görünüm oluyırdu ve defterler çok çabuk bitmiyor.En önemlisi Sesler ilerledikçe kelimeler uzayacak ve bunlar satıra sığmayacak .Sesleri bitirmeden heceden ayırmayı çocuklara öğretmezsiniz.

Tercih yine size kalmıştır öğretmenim.

Sete gelince de çok fasiküllü ve yanında çok kaynak verenleri tercih etmeyiniz hem siz hem çocuklar yoruluyor ve bıkıyorsunuz.
Az ve Öz olanı tercih ediniz,küçük yaş grubunda sayfalarca yazı yazdıran sürekli kendini tekrar eden setleri tercih etmeyiniz.

Çevrimdışı kuars2004

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 108
  • 571
  • 108
  • 571
# 20 Ağu 2016 23:34:27
 Evet büyük boy defter mantıklı.Tek tereddütüm defterin üst satırlarına yazarken zorluk çekerler diye.Malum boyları kısa yazmak için sürekli ayağa kalkarlar.Daha önce hiç büyük defter kullandırmadım.ama küçük deftere de yazdıklarını sığdıramıyorlar.Herhalde bu yıl büyük defter kullanmayı deneyeceğim.

Çevrimdışı SAKİŞ

  • Uzman Üye
  • *****
  • 2.072
  • 7.039
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 2.072
  • 7.039
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 20 Ağu 2016 23:36:51
  uzun.r öğretmenim ve tüm zümrelerim hayırlı geceler...
  Ben de tüm derslerde büyük boy defter taraftarıyım.  Kesinlikle daha kullanışlı oluyor her açıdan.
  Heceler konusunda (hani fasiküllerdeki renkli heceler)ben hep siyah kalemle farklı renkteki hecenin üzerinden geçirttim  veillere.  Zor oldu bu süreç. :)
  Bunların yanında   uyum sürecini ben hep 2 hafta uyguladım. Gerçi 60 aylıkların olduğu sınıfımda 11 hafta uyguladım ama değdi buna.  Rabia öğretmenim taslağını baktım ve sizin de 2 hafta ayırdığınızı görünce doğru yoldaymışım dedim kendime. :)
  Bu arada  setinizden ben de istiyorum uzun.r öğretmenim mümkünse. :)
  Hayırlı geceler herkese  yeniden...
 

Çevrimdışı evanescence_161

  • Bilge Üye
  • *****
  • 2.712
  • 36.869
  • 2.712
  • 36.869
# 21 Ağu 2016 16:01:29
Geçen yıl tüm sesleri bitirdikten sonra hafıza kartları hazırladık.29 tane 10*10 ölçüsünde evde ailelerden karton kesmelerini istedim bunun yanında 29 tane de görsel ve bu görsellerin adları da Küçük beyaz kağıtlara yazıldı.Ön hazırlığı evde yaptırdım çünkü çocuklarla bunları sınıfta yapmak çok zaman kaybettiriyor.

            Etkinliğimizin yapılışı :

Önceden kesilip hazırlanmış ve bir iple ya da kurdele ile bağlanmış 29 karton alınır .Sınfta her öğrenci ayrı ayrı torbalara koyduğu malzemeleri sırasına koyar ve A sesinden başlayarak a sesi görseli ve yazısı bulunur ve kartona yapıştırılır.Tabi herkeste A sesi ile başlayan farklı farklı görseller olduğu için bunu bulmak ve yazısını da eşleştirmesi için biraz Zaman tanıyoruz.

Örnek:A sesi Aslan yazısı ve Aslan görseli gibi
Bu 29 Harf bitene kadar uygulanır,genelde çocuklar kolay bulsun diye kelimelerin ilk sesini kullandık ve büyük harfle yazdık ."ğ "harfinde kartonu boş bıraktık böylece Türkçe'de "ğ "ile başlayan kelimeler olmadığını öğrendik.

       PEKİ BU ETKİNLİK NE İŞE YARIYOR?

1. Okuduğunu anlayan öğrenci görselle resmi ilişkilendirir .Aslan yazısı -Aslan görseli.

2. A'dan başlayıp Z'ye kadar sırayla alfabeyi öğrenmiş olur .Sözlük kullanma becerisi kazandırmak için ilk adım atılmış olur.

3. Sınıfta öğrenci sayısı kadar yapılan hafıza kartları tüm sınıftaki öğrenciler tarafından değiş tokuş edilerek daha fazla sayıda kelime öğrenilmiş olur.Ben tenefüste sırama bırakıyordum hepsi kartları alıp alıp okuyordu.

4. Bu işin içine bir de oyun katıp biraz da sure eklerseniz bir hafıza kartındaki kelimeleri daha hızlı okumak için çaba sarfeden öğrencilerle de karşılaşabilirsiniz ama MUKAYESE ASLA ETMİYORUZ👌

Çevrimdışı mizrap3384

  • Çalışkan Üye
  • ***
  • 45
  • 142
  • 45
  • 142
# 21 Ağu 2016 18:14:15
Burda paylaşım yapan tüm öğretmen arkadaşlarıma canı gönülden teşekkür ediyorum yolumuzu aydınlatıyorsunuz:D

 


Egitimhane.Com ©2006-2023 KVKK