1.sınıflar İçin Nasıl Bir Öğretme Yöntemi Uyguluyorsunuz?

öğretmen arkadaşlar bu konuda tecrübelerinizi lütfen paylaşın yeni başlayan bir öğretmen olarak tecrübelerinize çok ihtiyacım var

3 senedir 1.sınıfları okutuyorum ancak birleştirilmiş sınıf olduğu için fazla zaman ayıramıyorum buna rağmen hepsi su gibi okuyorlar şu an,zaten 5 1.sınıf var daha kolay oluyor tabi.
öncelikle sesleri vermeden önce o sesi içeren tekerleme,şarkı vb.ile giriş yapın.
daha sonra sesi hissetmeleri sağlayıp o sesi içeren çevrelerinden kelimeler buldurun, o sesi bastırarak söyletin kelime içersinde.
sonra da sesi tahtaya siz yazın büyük ve küçük harfi ile ve parmakları ile havada sizin çizdiğiniz sesin üstünden gitmesini sağlayın.
en son kitaplarındaki sesin üzerinden ardından güzel yazı defterine o sesle ilgili örneğin ses p sesi ise pa pe pı pi...ve ap ep ... ve kısa kelimeler yazın üzerinden gidip 1 sayfa yazsınlar.
en sonunda da bu sesle ilgili kelimeleri,cümleleri okutun ve boş bir kağıda kelimeyi okuduktan sonra kapatıp bakmadan yazmasını sağlayın.zaten en önemlisi de bu okuduğunu bakmadan yazabilmesi be sesi kalıcı olarak hafızasında tutmasını da sağlar.
anlatmaya çalıştım hocam ,umarım karışık olmamıştır.
bir de ben a1 okuma seti kullandım sadce meb kitapları değil,içinde çok çeşitli okuma ve yazma kitapları var tavsiye ederim.
başarılar size.

Segul hocam tavsiyeler için teşekkür ederim ama bir şeyi belirtmek isterim 1 sayfa demişsiniz yazsınlar diye 1 sayfa çok değil mi eğer o kadar yorarsak bıkkınlık gelir öğrencilere bunun yerine 2 -3 satır yazdırıp sonra başka şekilde anlatsak ve tekrar yazdırsak bence daha iyi olur öğrencileri de yormamış oluruz böylece.Saygılar

her heceyi değil o sesle ilgili verdiğiniz heceleri bir sıra demek istemiştim tabii ki öyle ama bol bol yazı çalışmasıda yaptırın bunun için herf defteri ve çalışma defterleri var setlerin içinde böyle işte.hıh bir de ben renkli kartonlar alıp küçük fişlere o gün öğrendikleri seslerin hece ve kelimelerini yazıp her bir öğrenciye tombala torbası yaptırdım .ders sonunda tombalalarını çekip kendileri okuyorlar bu hem onları eğlendiriyor hem de pekiştiriyor.böyle işte kolay gelsin

Arkadaşlar öncelikle vereceğiniz sesin içinde bulunduğu şarkı tekerleme veya kelimelerin üzerinde durarak sese giriş yapmakta fayda var. Daha sonra bu ses başta ortada ve sonda yer alacak şekilde heceler ve kelimelerden başlamak üzre cümleler. Bu cümleler ne kadar çok ( bir önceki öğrendikleri sesleri de pekiştirmeye yönelik cümleler olmasına dikkat edin lütfen ) olursa ses o kadar iyi pekişir. Ve tabiki öğrencilerinizle beraber metin oluşturma son nokta . Bunları daha zevkli hale getirmek için de mutlaka oyunlara yer verin. Segül hanıma katılıyorum tombala ve körebe . Tombala verdiğiniz sese yönelik kelime ,hece ve cümleler ağırlıkta olacak şekilde hazırlanmış olmalı . Körebe, öğrencilerinizin gözlertini kapatarak tahtada o sesle ilgili oluşturduğunuz hece kelime ve cümleleri seçtirip okutma ve silip yazdırma şeklinde . Çok hoşlarına giden bir oyun . Oyunlar o kadar çok zenginleştirilebilir ki. Daha fazla uzatmadan bağlasam ii olur. Bu çalışmalara dikkat ettiğiniz taktirde başarı sağlayacağınızdan eminim. Ben iki sene 1. sınıf okuttum.Bunlardan yararlandım umarım ihtiyacı olan arkadaşlara da yardımcı olur ( son bir not okuma yazma öğretiminde  ne kadar çok çalışma kağıdı o kadar iyi anlama )

Değerli öğretmenlerim, bir şeye şaht oldum. o da şu.Benim 2.3.sınıflarım tamamen ve 1 tanede 4.sınıfım okuma yazmayı bilmiyordu. Onlarda  elleri kırık diye hep okuma üzerinde durdum.(Tabii bu okula yeni geldiğim için)
Okumaları pekiştikçe, yazıları da düzelmeye başladı. Sonra ,1.sınıflara da aynısını uygulamaya başladım. İkinci dönem sadece okuma üzerinde durdum.Okuma ve yazmayı birlikte götürdükleri zaman birinde aksıyorlardı. Artık yazma etkinliklerine başladım ve gördüm ki , oukmaları düzeldiğindenmidir nedir ,tepeden inme gibi şahane yazılar çıkartmaya başladılar. Bıraktığım yeredeki yazılarına bakıyorum, şimdiki yazılarına bakıyorum, aralarında dağlar kadar fark var. Bu bu çocuklara özgü bireşy mi,yoksa bunun bilimsel bir açıklaması var mı?Yoksa okuma yoluyla iyice kavradıkları sesleri, daha iyi hatırladıkları için mi daha iyi yazmaya başladı bu çocuklar. sudee hocamın yaptığı gibi, hadi bu teneffüs yaptıklarınızı yazın diyorum,büyük sınıflar gibi yazıyorlar. Ben şaştım. İnanamadım.

KONAKYANLI HOCAM  "Onlarda  elleri kırık"

HOCAM BURDA NEYİ KASTETTİNİZ.

mrblar ben işitme engelliler öğretmenligi bolumu 3.sınıf öğrencisiyim çocukları gördükten sonra ben bu işi yapabılırmıyım diye tereddütte kaldım.İŞİTME ENG. hocalarından bıraz bız öğrencılerı aydınlatmalarını istiyorum.