1. Sınıfta Geride Kalmış Öğrencilere Ne Yapabiliriz?

Roisin öğretmenim dikte yaptırırken seslere ayrı ayrı uzun süreli bastırın.Bana göre bu sistemde sınıfı koparmadan özellikle ilk grup hatta ikinci grup seslerin başındaBile ağır gitmek gerekiyor.Ancak mekanizma kavrandıktan sonra hızlanılanılabilir. Yoksa fazla seviye grupları oluşur.Bu benim iki yıl önceki tecrübem.Buna dikkat etmeme rağmen 7kişilik bir grubu aileleri ile konuşarak eve öğle araları göndermeyip özel çalışıp diğerleriyle aynı zamanda okumaya geçişi tamamladık.bunlarla sürekli ses tekrarlarI dikte çalışmaları yaptım.Tabii bunu sınıftan geç kaldıklarınıı hissettiğim kasım ayından başlayarak yaptım.Roisin öğretmenim dikte yaptırıken seslere uzun süreli tek tek bastırarak yazdırmak bayağı etkili sabredin hiç okuyamayacak diye baktığınız öğrenci bir bakıyorsunuz okuyor.Birinci sınıfta umutla umutsuzluk arasında gidip geliyor insan.Bu sistemin ilk başladığı yıl birleri okuttumCümle yöntemi ile 8 9kez bir okutmama rağmen bu sistem de bayağı endişe yaşadım.ama okuyorlar.Sabırla koruk helva oluyor.

ben geri kalan öğrencilerim için bütün harfleri bitirdikten sonra bir aylık hızlandırılmış program yapmayı düşünüyorum.hangi seviye grubunda olduğunu bildiğim için tek tek okutma çalışmalarıyla düzeltmeye çalışcam.umarım fayası olur.

geride kalan öğrencilere seviye grubu kurup onlarla daha çok ilgilenebilir ve birebir çalıştırabiliriz ben okul çıkışınca okumaya geçemeyen üç ögrenciyle bir saat etüt yapıp onlarla birebir ilgilenmek istiyorum umarım faydalı olur

bence hece tablosunu verin iki hafta sonra okuduklarını göreceksiniz...

Bu hafta geride kalan öğrencilerimle hece çalışmaya başladım. Sadece sesliler ve " l ", "t" sessizleriyle çalışıyorum. Toplam on sesle birleştermeyi kavratmaya çalışacağım. Bunu başarana sessizleri tekrar vereceğim ( sessizlerin çoğunu tanıyorlar zaten.) Bu yolla olur sanıyorum.

bence onlar için sil başan birşeyler yapmak lazım

Belli bir noktadan nsonraq verilen harflerin sıklığı artıyor.Daha az zamanda daha çok harf öğrenebilecek düzeye gelebiliyorlar.Herkese başarılar...

Bence de sil baştan başladan başlamak lazım.

ailelerin ilgilenmediği çocuklar daha sorunlu arkadaşlar aile ilgisi çok önemli

yaptığınız çok etkili oldu.Emeğiniz için teşekkürler.

tanımadıkları seslerde dogada yansıması olan varsa burdan taklitede başlayabilirsiniz

28 kişilik sınıfta Öğrencimin biri ses değil harf öğrenerek gelmişti sınıfa ve hala ses olayını algılayamadı .Bunun yanında okuyan ama diktede zorlanan bir grup var yaklaşık 6 kişiler Sınıfta diğer öğrenciler cümleyi söylediğimde ki bu cümle en fazla 5 kelimelik cümleler oluyor, hemen yazıyorlar ama bu grup ille ses bekliyor hala...Nasıl çözebilirim bu sorunu???

arkadaşlar bnm de zorlana 10 öğrencim vardı.sınıfım 36 kişi ve diğerleri çok çok iyiydi.hece tablosunu verip okuduğu heceyi boyama heceleri ayrı bulutlara yazıp bunları birleştirerek sözcük oluşturma çalışması yaptım hece tombalası yapıp velilere verdim evde de sınıftaki gb çalıştırılmasını anlattım .ve bu öğrencilere bu sitede okuduğum sihirli tümceler çalışmasını yaptım.kısa tümceler seçtim.anne kek ye.10 kez okuttum heceleterek okuttum.ve gözünüzü kapayın sihir yaptım tümce kayboldu deyip tahtayı sildim bakalım bu tümceyi kim sihirden kurtaracak diyerek defterlerine yazmasını istedim ve yazdılar tabi.o kdr okumadan sonra kendilerine müthiş güvenleri geldi.şimdi 2 tane kaldı onlarda okumak üzere ben bile şaşkınım 36 mevcutta 2 si kaldı ve bayağı kıpırdanma var sanırım olacak.ama 10 tanesi asla yapamaz diyordum.sadece sizinle paylaşmak istedim belki size de faydası olur düşüncesiyle hepimize kolay gelsin arkadaşlar

birler de mutlaka ki aksaklıklar olacak ... ama sabretmek gerek ..2. dönem ortalarına doğru hersey yoluna giriyo siz bile inanamıyosunuz bi bakmıssınız cocuk kendiliğ,inbden okumaya gecmiş.. telaşa gerek yok yani:)

arkadaşlar ben de 2 yıl üst üste bu sistemde 1. sınıf okuttum. Sistemi öğretmen kavradıktan sonra her çorap söküğü gibi geliyor. Sık sık tekrar yapmak gerekiyor. Benim de geçen sene fazla ümitli olmadığım öğrencim beni şaşırtarak bir patlama yaptı ve okumaya ve yazmaya geçti. Vereceğimiz sesleri hikayeleştirelim. Öğrencilerin akılda kalacakları hikayeler anlatarak yapalım ve tabiki sabredelim.