mrb arkadaşlar bugün çarpma işlemini işledik belki yardımcı olabilirim diye yazıyorum bu yöntemle inanın bütün sınıf kavradı.örnek 2x3 birinci çarpan tabak sayısı ikincisi ise herbir tabağın içindeki elma sayısı çocuklar tabak çizip içinede elmaları çiziyorlar sonrada hepsini sayıp sonucu buluyor.belki uzun sürüyor ama anlamaları önemli benim için.çarpım tablosunu ezberletmeyi doğru bulmuyorum.
Daha sonra da çarpmanın değişme özelliğinden yararlanmalıyız.2 tabakta 3'er elma çizdirdikten sonra 3 tabakta 2'şer elma çizdirip 2x3=6,3x2=6
şeklinde verebiliriz.Çarpı kere yerine tane kelimesi daha anlamlı olur.
3'e 2 dikdörtgen ile 2'ye 3 dikdörtgeni kareli kağıtta çizdirebiliz.2'ler bitince diğerlerinin de birer basamağı öğrenilmiş olur.
Böylece 5'leri bitirdiğimizde çarpım tablosunda öğrenilmeyen çok az yer kalmış olur.
Ezberletmekten çok somut örneklerle öğrencinin çarpım tablosunu kendi oluşturmaya çalışması daha uygun olur,çok zaman alsa da.
