2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2014-2015

herkese güzel bir hafta sonu diliyorum. seyfi hocam, sınıfınızın maşallahı var. denemede sizi üstlerde göreceğimiz kesinleşti desenize  şaka bir yana çok güzel bir ortalama yakalamışlar. maşallah diyelim de nazarımız değmesin.

Hayırlı sabahlar İlker hocam. Ben de anlamadım bu sefer ne oldu? Bir önceki deneme çok iyi değildik. Belli olmuyor miniklerin ne yapacağı. Ben hep ortalama odaklı ve öğrenci gelişimine odaklı yaptım bu denemeleri. Hazırladığım sınav karnesinde de sadece bu bilgilere yer veriyorum. Velileri "Benim oğlan kaçıncı oldu?" takıntısından kurtarmak gibi ütopik bir hedefim var. Velinin sıralamadan ziyade doğru ve yanlış sayılarındaki değişime odaklanmasını istiyorum.

Hayırlı sabahlar İlker hocam. Ben de anlamadım bu sefer ne oldu? Bir önceki deneme çok iyi değildik. Belli olmuyor miniklerin ne yapacağı. Ben hep ortalama odaklı ve öğrenci gelişimine odaklı yaptım bu denemeleri. Hazırladığım sınav karnesinde de sadece bu bilgilere yer veriyorum. Velileri "Benim oğlan kaçıncı oldu?" takıntısından kurtarmak gibi ütopik bir hedefim var. Velinin sıralamadan ziyade doğru ve yanlış sayılarındaki değişime odaklanmasını istiyorum.

Bu konuda benle aynı düşünen kimse yok sanıyordum. Bence de sınıf sıralamasının veli tarafından bilinmesi gereksiz ve zararlı. Benim sınıfımda da 10 yanlıştan az olanları sınıfa ilan ediyorum. Diğerlerine yanlış sayılarını bire birde veriyorum. Çocuk niye sonuncu olduğunu bilsin de. Çocukta oluşacak başarı duygusunu öğretmenlerin bu uygulaması yok ediyor.

Değerlendirme yanlış sayısının azaltılması olmalı, ben hedefleri de o şekilde vermeye çalışıyorum.

Bu konuda benle ayný düþünen kimse yok sanýyordum. Bence de sýnýf sýralamasýnýn veli tarafýndan bilinmesi gereksiz ve zararlý. Benim sýnýfýmda da 10 yanlýþtan az olanlarý sýnýfa ilan ediyorum. Diðerlerine yanlýþ sayýlarýný bire birde veriyorum. Çocuk niye sonuncu olduðunu bilsin de. Çocukta oluþacak baþarý duygusunu öðretmenlerin bu uygulamasý yok ediyor.

Deðerlendirme yanlýþ sayýsýnýn azaltýlmasý olmalý, ben hedefleri de o þekilde vermeye çalýþýyorum.

Hocam benim sinifimda 22 ogrenci var, her denemeden sonra sms ile dpgru yanlis sayisi ve siniftaki siralamasini yolluyorum.. Ben faydasini gordum sms de ogrenciniz sinifta 20. oldu dedigim veliler haftada 2-3 gun okula geliyorlar ve cocugun dogru sayisi artiyor...

Hocam benim sinifimda 22 ogrenci var, her denemeden sonra sms ile dpgru yanlis sayisi ve siniftaki siralamasini yolluyorum.. Ben faydasini gordum sms de ogrenciniz sinifta 20. oldu dedigim veliler haftada 2-3 gun okula geliyorlar ve cocugun dogru sayisi artiyor...

Ben üçüncü sınıf için erken olduğunu düşünüyorum. Ayrıca denemede 20. olan çocuğun 8 yanlışı varsa bu çocuk üzülmeli mi sevinmeli mi, işte eğitimci olarak buna dikkat etmemiz gerektiğini düşünüyorum. 4 yanlışı ile 15. olup ağlayan çocuklar var, "annem beni öldürecek" diyor... Faydası mutlaka vardır ama bazılarına yarış bıraktırabiliyor ve çok erken bir yarışa başlatmış oluyoruz çocukları.

Aslında amaç çocuğu hareketlendirmek, uygulanan yöntem farklı. Birisinde (sıralama ilanı) çocuklar başarılı bile olsa sınıf gerisinde kaldığı için gerginlik yaşayacak. İkincisinde ( hata sayısına odaklanması ) velilerde ve öğrencilerdeki bu gerilimi ortadan kaldırıyor. Zaten orta okulda sürekli bunla karşılaşacaklar. İlkokulda bırakalım çocuk KENDİSİ ile yarışsın. Her sınavda hata sayısını azaltmaya (zaten az ise korumaya) çalışsınlar. Veliler ve öğrenciler bu performans ile tebrik edilsin vs.

Matematik kaynak kitap soran olmuş ben sadık uygunun pratik matematik kitabını kullanıyorum süper bir kitap tavsiye olunur

Hocam benim sinifimda 22 ogrenci var, her denemeden sonra sms ile dpgru yanlis sayisi ve siniftaki siralamasini yolluyorum.. Ben faydasini gordum sms de ogrenciniz sinifta 20. oldu dedigim veliler haftada 2-3 gun okula geliyorlar ve cocugun dogru sayisi artiyor...

Ankaragücüx hocam günaydınlar. Veli sonucu doğru okuyor ve doğru hamleyi yapıyorsa sonuçların neyi içerdiğinin önemi yok. Benim sıkıntım "sadece sıralama" odaklı bir değerlendirme yaklaşımı. Bir öğrencim var , her iki deneme sınavında da 12. oldu. Birinci denemedeki doğru sayısı 29, diğer denemedeki doğru sayısı 37. Velinin size gelip "Bizim kız gene 12.oldu" demesi öğretmen için can yakıcı bir durum. Siz öğrencideki 8 doğruluk gelişmeyi ödüllendirirken velinin çocuğunu yerinde sayıyor şeklinde yorumlaması kötü. Başa dönersek, "İyi bir veli profiliniz varsa bu yazdıklarımın çok da önemi yok." 

Bende pimpirikliyimdirde hiç farketmedim yazarken ben duzelttim mesajımı ama siz bana cevap yazdığınız için duruyor bir kısmı mesajin seyfi hocam

Ben üçüncü sýnýf için erken olduðunu düþünüyorum. Ayrýca denemede 20. olan çocuðun 8 yanlýþý varsa bu çocuk üzülmeli mi sevinmeli mi, iþte eðitimci olarak buna dikkat etmemiz gerektiðini düþünüyorum. 4 yanlýþý ile 15. olup aðlayan çocuklar var, "annem beni öldürecek" diyor... Faydasý mutlaka vardýr ama bazýlarýna yarýþ býraktýrabiliyor ve çok erken bir yarýþa baþlatmýþ oluyoruz çocuklarý.

Yunus hocam keske 8 yanlisi olsa 8 dogrusu var son 3 siradakinin...
    Seyfi hocam haklisiniz, benim veliler benden biraz cekiniyor lafimi esirgemedigim icin.) onun icin faydasini goruyorum cunku hatayi kendilerinde ariyorlar...

Herkese guzel bir hafta sonu diliyorum.
Seyfi ogretmenim masallah diyelim de yukselisiniz devam etsin ins;)
Ben de her ogrencinin bireysel ilerlemesini takipten yanayim.
Dun 10 yanlis yapan cocuk bugun 5 yanlis yapiyorsa bu harika bir gelisme.
Okuma konusunda da bireysel gelismeyi takip ediyorum.1 kere deneme yaptik. Alistirma gibi oldu. 2.deneme zumrelerimin hazirladigi olacak ins.

Günaydın güzel bir hafta sonu geçirmeniz dilegiylee

Herkese guzel bir hafta sonu diliyorum.
Seyfi ogretmenim masallah diyelim de yukselisiniz devam etsin ins;)
Ben de her ogrencinin bireysel ilerlemesini takipten yanayim.
Dun 10 yanlis yapan cocuk bugun 5 yanlis yapiyorsa bu harika bir gelisme.
Okuma konusunda da bireysel gelismeyi takip ediyorum.1 kere deneme yaptik. Alistirma gibi oldu. 2.deneme zumrelerimin hazirladigi olacak ins.

hocam böyle bir takip olamaz gibi geliyor bana ben her gün test  yapıyorum 7 öğrencim istikrarlıdır genelde 85 üzeri alır diğer çocuklarım ise bazen beş bazen dört bazen üç alabiliyorlar yani çok değişken oluyor gözlemlediğim soruların zorluk derecesine de bağlı tabiki

hocam böyle bir takip olamaz gibi geliyor bana ben her gün test  yapıyorum 7 öğrencim istikrarlıdır genelde 85 üzeri alır diğer çocuklarım ise bazen beş bazen dört bazen üç alabiliyorlar yani çok değişken oluyor gözlemlediğim soruların zorluk derecesine de bağlı tabiki

Ogretmenim ozel durumlar haric; hastalik, ailevi meseleler haric istikrarlilar.
Degerlendirmeden once bilirim az cok sonucu.
Degiskenlik varsa cogunda degerlendirmeyi ve yontemimi irdelerim.
Gunluk yaptigim etkinlikleri degerlendiriyorum.

Herkese mutlu ve keyifli bir hafta sonu geçirmeniz dileğiyle merhabalar...

Bende pimpirikliyimdirde hiç farketmedim yazarken ben duzelttim mesajımı ama siz bana cevap yazdığınız için duruyor bir kısmı mesajin seyfi hocam

Hocam yönetime bildirip tamamen sildirdim mesajı.