2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2014-2015

İyi akşamlar sevgili zümrelerim umarım sınıfınızla herşey yolundadır, özellikle çarpmayı bitiren zümrelerime sorularım var biz bugün başladık, öncelikle şekillerden 2+2+2= 6 sonra bunu 3 tane 2  3 x 2= 6 şeklinde ifade ettik, sonra tersi çalışmalarını yaptık çarpma şeklinde verilenleri toplamayla ifade ettik, 1 ve 0 lı olanları yapmadık hiç, sizler hangi sırayla gittiniz, önce sadede 2 lerlemi çalıştınız her birine bir gün ayırarak yoksa karışık mı, bir de çarpım tablosunu  ne zaman oluşturdunuz? Çok mu sordum Ama gerçekten bu soruların cevabına ihtiyacım var.

İyi akşamlar sevgili zümrelerim umarım sınıfınızla herşey yolundadır, özellikle çarpmayı bitiren zümrelerime sorularım var biz bugün başladık, öncelikle şekillerden 2+2+2= 6 sonra bunu 3 tane 2  3 x 2= 6 şeklinde ifade ettik, sonra tersi çalışmalarını yaptık çarpma şeklinde verilenleri toplamayla ifade ettik, 1 ve 0 lı olanları yapmadık hiç, sizler hangi sırayla gittiniz, önce sadede 2 lerlemi çalıştınız her birine bir gün ayırarak yoksa karışık mı, bir de çarpım tablosunu  ne zaman oluşturdunuz? Çok mu sordum Ama gerçekten bu soruların cevabına ihtiyacım var.

Hocam hayırlı akşamlar. Baştan şunu söylemek isterim ki yazacaklarım sadece kendi sınıfımla ilgilidir ve kendi doğrularımdır. Çarpma işlemini ben de sizin sıranızla verdim. "sıfır ve 1 ile çarpma daha ilerideki bir kazanım" ancak ben iki basamaklı ile bir basamaklı çarpmaya da geçtiğimden bu kazanımı da verdim. Burada karar sizin. Çarpım tablosuna gelince çarpım tablosunun ezberletilmesi de bir zorunluluk değil. Eğer ezberletme yoluna giderseniz sırayla gitmenizi tavsiye ederim. "Bu akşam 4'lere kadar ezberleyin" yerine sadece ikileri çalışsınlar, onu hallettiğinizde bir sonrakine geçin.
Ancaaak; çarpım tablosu hız kazandırır fakat parmakla saymadan daha garantili değildir, parmakla saymayı da tamamen devre dışı bırakmayın.

Hocam hayırlı akşamlar. Baştan şunu söylemek isterim ki yazacaklarım sadece kendi sınıfımla ilgilidir ve kendi doğrularımdır. Çarpma işlemini ben de sizin sıranızla verdim. "sıfır ve 1 ile çarpma daha ilerideki bir kazanım" ancak ben iki basamaklı ile bir basamaklı çarpmaya da geçtiğimden bu kazanımı da verdim. Burada karar sizin. Çarpım tablosuna gelince çarpım tablosunun ezberletilmesi de bir zorunluluk değil. Eğer ezberletme yoluna giderseniz sırayla gitmenizi tavsiye ederim. "Bu akşam 4'lere kadar ezberleyin" yerine sadece ikileri çalışsınlar, onu hallettiğinizde bir sonrakine geçin.
Ancaaak; çarpım tablosu hız kazandırır fakat parmakla saymadan daha garantili değildir, parmakla saymayı da tamamen devre dışı bırakmayın.

Öğretmenim ben önceki sınıfımdada ezberletmedim ve şimdilikte öyle bir düşüncem yok, benim tablo oluşturma derken meb kitabımızda oluşturmuş alt alta
1x2=2
2x2= 4 şeklinde siz bu şekilde verdiniz mi, birde demek istediğim çarpmayı modelleme ile gösterdikten sonra önce 2 lerle çalışalım, sonra 3 lerle çalışalım diye bir sırayla mı gittiniz, yoksa karışık mı yaptınız?

Öğretmenim ben önceki sınıfımdada ezberletmedim ve şimdilikte öyle bir düşüncem yok, benim tablo oluşturma derken meb kitabımızda oluşturmuş alt alta
1x2=2
2x2= 4 şeklinde siz bu şekilde verdiniz mi, birde demek istediğim çarpmayı modelleme ile gösterdikten sonra önce 2 lerle çalışalım, sonra 3 lerle çalışalım diye bir sırayla mı gittiniz, yoksa karışık mı yaptınız?

Kitaptaki doğru olan aslında. Çünkü bu sınıftaki sınırlılık 5 olduğundan 2x9 bu sınıfı aşıyor teknik olarak düşündüğünüzde. Modellemeden sonra ben 2-5 arası karışık alıştırmalara geçtim.

Kitaptaki doğru olan aslında. Çünkü bu sınıftaki sınırlılık 5 olduğundan 2x9 bu sınıfı aşıyor teknik olarak düşündüğünüzde. Modellemeden sonra ben 2-5 arası karışık alıştırmalara geçtim.

Ogretmenim ben de modelleme ile basladim. Ama sirayla. Her gune bir sayi. 2 tane 2, 3 tane 2 seklinde gittik. 9 tane2 de hizimiz kesildi. Yer degistirme ozelligini anlattim modelle. 2 tane 9 zihinden topladik.Carpim tablosuna uulastik. Alistirmalari sure tutarak yaptik.En son 1 gun 1 ile carpma, 1 gun 0 in etkisi. Sonra karisik calistik.
Problem cozme ile devam.
Haftaya bolme ins

2 x 9 u da yapıyorlar.yer degıstırme yontemınden.once rıtmık sayma yaptırdım her ogrencıye tek tek.kavradıktan sonra gerısı kolay.carpım tablosu hıc vermedım.suan problem cozuyoruz.

Bugun soyle bı problem sordum.alinin 56 sekerı vardı .3 gun boyunca hergun 6 seker yedı.sonra teyzesı 7 seker hedıye ettı .kac sekerı oldu .ödüllü soruydu.6 kişi çözebıldı

arkadaşlar testli(sınavlı) hikaye kitabı aldırmak istiyorum. bildiğiniz, iyi bir yayın var mı?
Biz dört renk ve çalışkan arı yayınları aldık. uyguluyoruz.
daha farklı önerebileceğiniz yayın evi var mı?

Dağ dağa küsmüş dağın haberi olmamış.Yanlış anlama,alınma gibi sebeplerden günlükten ayrılma kararı almıştım.Sorun çözüldü ve buradayım.Özelden durumu çözen öğretmenime teşekkür ederim.Bir de özür borçluyum sanırım.Çünkü olayı diyalogla çözebilir ve çok iyi niyetli bir arkadaşıma sui zan beslememiş olurdum.Neyse hata bizler için.

zumrelerım sınıfımla agac dıkme projesı yapmak ıstıyorum bıldıgım kadarıyla ıl orman mudurlugu okullara belırlı sayıda fıdan verıyormus. bu konuda deneyımlı zumrelerım surec nasıl ıslıyor bılgı verebılır mısınız.

Bugun soyle bı problem sordum.alinin 56 sekerı vardı .3 gun boyunca hergun 6 seker yedı.sonra teyzesı 7 seker hedıye ettı .kac sekerı oldu .ödüllü soruydu.6 kişi çözebıldı

Ben de sorayimm yarin

Sayın hocam ben sınıfımda şu an beş renk yayınlarının saygıdeğer serisini kullanıyorum. Hikaye soruları çoktan seçmeli, doğru-yanlış ve boşluk doldurmaca olmak üzere 3 bölümden oluşuyor. Tavsiye ederim.

Bugun soyle bı problem sordum.alinin 56 sekerı vardı .3 gun boyunca hergun 6 seker yedı.sonra teyzesı 7 seker hedıye ettı .kac sekerı oldu .ödüllü soruydu.6 kişi çözebıldı

Soru zor görünüyor ama "Biz Öğretmenler severiz küçük kıyaslamaları." Bu problemi gören bir çok arkadaşım gibi ben de yarın bir sorayım sınıfıma bakalım neler olacak. Yarın sonuçları burada paylaşmazsam bilin ki sonuç hayal kırıklığıdır. 

Dağ dağa küsmüş dağın haberi olmamış.Yanlış anlama,alınma gibi sebeplerden günlükten ayrılma kararı almıştım.Sorun çözüldü ve buradayım.Özelden durumu çözen öğretmenime teşekkür ederim.Bir de özür borçluyum sanırım.Çünkü olayı diyalogla çözebilir ve çok iyi niyetli bir arkadaşıma sui zan beslememiş olurdum.Neyse hata bizler için.

Hocam hoş geldiniz tekrar. Gelmekle iyi de ettiniz. Sizi tekrar günlükte görmek güzel.

Soru zor görünüyor ama "Biz Öğretmenler severiz küçük kıyaslamaları." Bu problemi gören bir çok arkadaşım gibi ben de yarın bir sorayım sınıfıma bakalım neler olacak. Yarın sonuçları burada paylaşmazsam bilin ki sonuç hayal kırıklığıdır. 

sorun hocam.her sınıfın duzeyı farklıdır.benimkiler bu kadar yaptı.memnunda kaldım.daha 2 gun soru cozduk.ben arada sıruyorum boyle .😊