2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2015-2016

ben de iç organlarımızla ilgili organların resimlerini renkli çıktı ile alıp kartonlara yapıştıracağım. mutfakta kullanılan tahta şişlerlede tutma sapı yapacağım. çocukların anlayacağı şekilde görevlerini basit bir kaç cümle ile kağırlara yazacağım. minik bir drama yaptıracağım.organlar birbirlerini sahneye davet edecek kendini tanıtacak. her tenefüste birine vereceğim. okulda öyle dolaş diye. dolaşırken de göz ucuyla da olsa bir tekrar etmiş olur. teneffüste okuldaki diğerlerinin göreceği şeyleri yapmayı çok seviyorlar. biraz dağınık anlatmış olabilirim kusura bakmayın. e okulu beklemek beni bu hale getirdi

Ustalığınız teşekkürü alışınızdan belli öğretmenim. Baksanıza ikişer gidiyorsunuz

sonra ufak kardeş çıkmış hani bana hani bana demiiiiiiiiiiiiiiiiiş

tişörte çizdirme zahmetli geliyo bana. ama kartona çizmek güzel olcak.
güll_ öğretmeniminkide güzel fikir. Ama sınıfta sürekli asılı bi adam. bi de isim kopyarız güzel olur

iyi akşamlar arkadaşlar.bugün bizde iç organlarımız konusuna başladık. morpadan izledik.kes-yapıştır, boya etkinlikleri yaptık.çarşamba devam edeceğiz.
Türkçeden jimnastikçi jaguarın etkinliklerini yapıyoruz.
Mat. onluğa yuvarlama ancak bugün oturdu.kurtulduk.yarın zaman ölçülerine geçeriz.ama ben problemlere geçmeyi düşünmüyorum.ikinci döneme kalsın.ilk dönem konularının tekrarını baz alan testler çözdürerek döneme nokta koyacağım.

  Arkadaşlar  E -okulda  öğrenci davranışları butonu etkin mi

  Arkadaşlar  E -okulda  öğrenci davranışları butonu etkin mi

Az önce tüm davranış notlarını girdim öğretmenim.

Az önce tüm davranış notlarını girdim öğretmenim.

demek e okula davranış notu girdiniz keşke bende girebilseydim. garezi sadece bana biliyordum bu da kanıtı oldu. çok kıskandım

Çarpma problemlerine devam ediyorum.aslında çarpım tablosunu ezberleseler bölmeye geçeceğim. Ritmik sayarak yapıyorlar ama ezbere yapamıyorlar. Tatilden önce bölmeyi de bitirir sem 2.döneme rahat ederim.turkce porsuk ile kaz hb.organlar bitti.

Netbilde yuvarlama konusu anlatilmadan etkinlik mi verilmis,ben mi gozden kacirdim acaba???

Bu arada e okul sifremden eminim ama giremiyorum yanlis diyor.Neden acep ?

Anlatılmış hocam. Adam hangi kovana yakındır vs diye konuya giriş yapıp orayada 1,2,3,4 alt onluğa 5,6,7,8,9 üst onluğa yuvarlanır diye not düşmüş. Anlatmış güya ama boş tabi

Netbilde yuvarlama konusu anlatilmadan etkinlik mi verilmis,ben mi gozden kacirdim acaba???

Netbilde yuvarlama konusu anlatilmadan etkinlik mi verilmis,ben mi gozden kacirdim acaba???

Bazen yoğuluk olduğunda öle şifre hatası verebiliyor. daha sonra denediğinizde açılır hocam. geçen hafta benim de başıma geldi. sonra aynı şifre ile girebildim.

Anlatılmış hocam. Adam hangi kovana yakındır vs diye konuya giriş yapıp orayada 1,2,3,4 alt onluğa 5,6,7,8,9 üst onluğa yuvarlanır diye not düşmüş. Anlatmış güya ama boş tabi

Matematik kitabindan bisey anlamadim. Cok karışık ve eksik.sadece etkinlikleri yapiyorum cogu zaman.

Bazen yoğuluk olduğunda öle şifre hatası verebiliyor. daha sonra denediğinizde açılır hocam. geçen hafta benim de başıma geldi. sonra aynı şifre ile girebildim.

2,3 gundur giremiyorum.butun tarayicilardan denedim.

Matematik kitabindan bisey anlamadim. Cok karışık ve eksik.sadece etkinlikleri yapiyorum cogu zaman.

aynen hocam.kitabın alıştırma sorularını, bölüm sonu testlerini falan yaptırıyorum sadece.

yuvarlama konusu göründüğü gibi basit olmadı.zamanımızı aldı biraz.bugün ancak oturdu.

Matematik kitabindan bisey anlamadim. Cok karışık ve eksik.sadece etkinlikleri yapiyorum cogu zaman.

Aynen hocam konuyu anlatıyorum, fotokopi ve deftere yazdırma şeklinde ilerliyorum. Konu anlaşılınca kitabı yapıyoruz. Çocuklar bile matematik kitabında bişey yok demi diyorlar

Yuvarlama konusu cidden sıkıntılı, sayı doğrusunda yaparken daha rahat buluyorlar. Özellikle onluk birlik kavramlarını bilmeyen 3-4 kişi boş gözlerle bakıyordu.Bu hafta bu konuyla devam ederim hemen geçilcek gibi durmuyor.