2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2016-2017

sayın öğretmenlerim eksileni, çıkanı verilmeyen ya da toplananı verilmeyen toplama işlemini nasıl anlattınız? lütfen yardımcı olun, benim öğrenciler küçük yaş grubu ve anlaşılır şekilde nasıl aktaracağımı şaşırdım.

sayın öğretmenim,

Etkinlik öncesinde Kartonlarımızı hazırladık ve boynumuza astık.

İşte EKSİLENİN hikayesi:

Eksilen,çıkan ve kalan adında 3 kardeş varmış ve bunlar birbirinden ayrı yaşayamazlarmış. Eksilen her yerde
" en büyük benim  en büyük benim bu çıkarma işleminin en büyüğü "deyip dolanırmış.

Eksilen bir gün ortadan kaybolmuş.Çıkan ve fark birbirlerine EKSİLENİ sormuşlar daha sonra "eksilenne eksilennnnn"deyip aramaya başlamışlar.

Bu sesi duyan eksilen :

-Toplanda gel ,toplanda gel  ,demiş.

Çıkan ve fark "haydi toplanalım eksilenene gidelim"demiş.

Çıkan ve fark toplama işareti alırlar ve EKSİLENİ bulurlar.

SONUÇ:Çıkarma işleminde EKSİLENİ bulmak için çıkan ve fark toplanır.

İkinci hikayemiz ÇIKANI bulma:

Eksilen ,çıkan ve fark adında aynı binada yaşayan 3 komşu varmış.Bir gün eksilenin evinden çok fazla gürültü gelmeye başlamış çünkü eksilen evine tüm sayıları davet edip parti veriyormuş.Bu duruma sinirlenen alt komşusu çıkan sinirli bir şekilde evini terketmiş .
(EKSİLENİ canlandıran çocuk ayaklarını vurarak gürültü yapar)

Ortalarda görünmeyen çıkanı bulmak için eksilen ve fark "çıkannn çıkannn"diye seslenirmiş.

Bu sesi duyan çıkan:
-Çıkartta gel ,Çıkartta gel demiş.

Hemencecik eksilen ve kalan aralarına  çıkarma işleminin sembolünü alıp çıkanı bulurlar.

SONUÇ:Çıkarma işleminde çıkanı bulmak için Eksilenden kalan çıkartılır.


TOPLANANI BULMA :

Bir Toplama işleminde 1. toplanan 5 ,toplam 20 Peki ikinci toplanan nedir?

3 teriminde bulunduğu kağıtları hazırlayıp çocukların ellerine verin.Çocuklara verilemeyen toplananı bulmak için toplananları birbirinden AYIRMAK gerekir DİYELİM.Ayırmak demek eksiltmek demektir çocuklar .O halde 1. toplanan 5'i (Güle güle şekerim şarkısı eşliğinde dışarıya gönderelim) geriye 2. Toplananı elinde ters tutan çocuk kağıdını açarak cevabı gösterir ve verilmeyen toplananı bulmak için çıkarma işlemi yapılacağı söylenir.

Toplanan,çıkan ve eksilen aynı anda verildiğinde karıştırılması çok normal soru çözdükçe yavaş yavaş yerine oturuyor .

sayın öğretmenlerim eksileni, çıkanı verilmeyen ya da toplananı verilmeyen toplama işlemini nasıl anlattınız? lütfen yardımcı olun, benim öğrenciler küçük yaş grubu ve anlaşılır şekilde nasıl aktaracağımı şaşırdım.

Eksilene kral tacı yaparsınız. Bu kraldır dersiniz. Ortadan kaybolunca tüm askerler birleşip onu arıyor diyebilirsiniz.

İyi öğlenler arkadaşlar.
Geçen haftadan beri bölme işliyorum. 4 işlemi bu dönem halledip ikinci dönem problem ağırlıklı çalışıyorum 2. sınıfta.
Ritmik saymayı herkes bildiği için çarpma ve bölme çıkarmadan daha kolay anlaşılıyor.
İlk kitabı bitirdim ama 2. kitaba nasip olursa ikinci dönem başlayacağım. Tekrar amaçlı kullanırım kitabı.

Çıkarmada verilmeyen için TAÇ yöntemi var. [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] hocama ait bir yöntem. Sitede ara yaparsanız bulursunuz. Bazı arkadaşlar da eklemiş yöntemi ama yöntemi ilk abone19 hocam paylaştı yıllar önce. Bu yöntemi de kullanmanızı tavsiye ederim.
Ben ikinci dönem işleyeceğim nasip olursa bu konuyu.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
0 ile çarpma cok faydalı oldu.

Kar kış dinlemeden oyun saatimize devam ediyoruz.

Görsel sanatlar dersimizde de bölme işlemi aşamalarını akılda tutmak için bölen adam yapıyoruz.

ders  ve etkinliklere katılım formu yapan var mı arkadaşlar?

Yarıyıl okuma- anlama tatil kitabı 38 sayfa. Umarım bir nebze de olsa faydalı olur.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Eksilene kral tacı yaparsınız. Bu kraldır dersiniz. Ortadan kaybolunca tüm askerler birleşip onu arıyor diyebilirsiniz.

EBA  da çok güzel bir video var . İzleyin sınıfa yaptırın olsun bitsin

sayın öğretmenim,

Etkinlik öncesinde Kartonlarımızı hazırladık ve boynumuza astık.

İşte EKSİLENİN hikayesi:

Eksilen,çıkan ve kalan adında 3 kardeş varmış ve bunlar birbirinden ayrı yaşayamazlarmış. Eksilen her yerde
" en büyük benim  en büyük benim bu çıkarma işleminin en büyüğü "deyip dolanırmış.

Eksilen bir gün ortadan kaybolmuş.Çıkan ve fark birbirlerine EKSİLENİ sormuşlar daha sonra "eksilenne eksilennnnn"deyip aramaya başlamışlar.

Bu sesi duyan eksilen :

-Toplanda gel ,toplanda gel  ,demiş.

Çıkan ve fark "haydi toplanalım eksilenene gidelim"demiş.

Çıkan ve fark toplama işareti alırlar ve EKSİLENİ bulurlar.

SONUÇ:Çıkarma işleminde EKSİLENİ bulmak için çıkan ve fark toplanır.

İkinci hikayemiz ÇIKANI bulma:

Eksilen ,çıkan ve fark adında aynı binada yaşayan 3 komşu varmış.Bir gün eksilenin evinden çok fazla gürültü gelmeye başlamış çünkü eksilen evine tüm sayıları davet edip parti veriyormuş.Bu duruma sinirlenen alt komşusu çıkan sinirli bir şekilde evini terketmiş .
(EKSİLENİ canlandıran çocuk ayaklarını vurarak gürültü yapar)

Ortalarda görünmeyen çıkanı bulmak için eksilen ve fark "çıkannn çıkannn"diye seslenirmiş.

Bu sesi duyan çıkan:
-Çıkartta gel ,Çıkartta gel demiş.

Hemencecik eksilen ve kalan aralarına  çıkarma işleminin sembolünü alıp çıkanı bulurlar.

SONUÇ:Çıkarma işleminde çıkanı bulmak için Eksilenden kalan çıkartılır.


TOPLANANI BULMA :

Bir Toplama işleminde 1. toplanan 5 ,toplam 20 Peki ikinci toplanan nedir?

3 teriminde bulunduğu kağıtları hazırlayıp çocukların ellerine verin.Çocuklara verilemeyen toplananı bulmak için toplananları birbirinden AYIRMAK gerekir DİYELİM.Ayırmak demek eksiltmek demektir çocuklar .O halde 1. toplanan 5'i (Güle güle şekerim şarkısı eşliğinde dışarıya gönderelim) geriye 2. Toplananı elinde ters tutan çocuk kağıdını açarak cevabı gösterir ve verilmeyen toplananı bulmak için çıkarma işlemi yapılacağı söylenir.

Toplanan,çıkan ve eksilen aynı anda verildiğinde karıştırılması çok normal soru çözdükçe yavaş yavaş yerine oturuyor .

Eba da videosu mevcut

Bugün verilmeyen bulmaya geçtik bizde çok zorlandilar.
İkinci gün daha iyi olurlar diye umut ediyorum İnşallah.
Modelle anlatmayı denemek istiyorum farklı bir yöntem olarak.

evenescanse öğretmenimin hikayesini anlattım sonra şarkıya uyarlayıp söyledik hem eğlendik  hem öğrendik

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim,

Ben henüz bölmeye geçmedim öğretmenim.İkinci döneme bıraktım.Uzunluk ölçülerini işliyorum ,paralarımız konusunu da işleyip dönemi kapatacağım.

Ben yine onun ilgili materyal yaptıracağım iki haftalık tatilde hazırlayıp gelmelerini isteyeceğim.

Montessori bölme işlemi tablosu.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Bu tablo ile ilgili çalışma yapılamazsa bulduğum bazı etkinlikler var biraz kendimce yorumladım .

bölme işlemi için elinizin altında 9 -10 adet kutunuz olsun içine dilediğiniz kadar pipet,çubuk,çöp şiş ,boncuk ... gibi malzemeleri kullanarak eşit olacak şekilde dağılım yapın hatta biraz daha ilerleyerek birbirine bölünmeyen sayıları da bulup kalanı öğretebilirsiniz.

5. Resimde ben harf öğretimi ile ilgili gruplama yapmak için bir materyal hazırladım Bunun 10'sunu da yapıp bölüştürme çalışması yapılabilir .

Ya da daha önce çarpma işlemi içim yaptığımız yumurta kolilerimizi de kullanabilirsiniz..Bunun için montessori çarpma işlemi tablosuna bakınız.

Çocuklara kaç şekilde bölme işlemi yapılabileceği aslında bölmenin çıkarma İşlemi,gruplama,ritmik sayma işlemlerini de içinde barındırdığı anlatılabilir.

2'ye,3'e,4'e,5'e bölünen sayılarla ilgili çalışma yapılabilir .

KAYNAKÇA:Hepsi Alıntı,5 bana ait;)

merhaba arkadaslar mudurumuz donem sonu yapılacaklar lıstesını verdi....ders içi performans degerlendirme ölçegi ve her dersın kazanım değerlendirme tablosunu istiyor .yapan arkadas varsa lutfen gönderebilir mi

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] çok teşekkür ederim  öğretmenim.

merhaba arkadaslar mudurumuz donem sonu yapılacaklar lıstesını verdi....ders içi performans degerlendirme ölçegi ve her dersın kazanım değerlendirme tablosunu istiyor .yapan arkadas varsa lutfen gönderebilir mi

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Sayfada [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenimiz paylaşmışlar.
Kolaylıklar