2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2017-2018

Bence bu çalışma simetriğe örnek olamaz. Çünkü simetri aynasından bakılınca çakışma olmaz. Renkler, şekiller birebir aynı olmalı. Ve katlanınca çakışmalı. Kafa karışıklığına sebep olabilir. Bence...

Hocam haklısınız ama temeli vermek açısından eğlenceli bir çalışma oldu. İp baskı da yaparak pekiştirdik. Zaten sadece bunu yapıp bırakmıyoruz başka çalışmalarla pekişince herhangi bir karışıklığa meydan vermeden konuyu anlamış  oluyorlar 

Oyun ve fiziksel etkinlik dersi için günlük planları arıyorum yardımcı olur musunuz

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
burdan bulabilirsiniz öğretmenim..

aynı düşüncedeyim hocam bende bu hafta onluğa yuvarlamayı verdim sınıfım da başarılı olduğu halde matematik konularını zor yetiştiriyorum serbest etkinliklerden çalarak ilerliyorum

in

iyi günler hocalarım inanın bende aynı dertten muzdaribim ve bunun için açtım sayfayı onluğa yuvarlamadayım ve şimdiye kadar gayet güzel ilerledik fakat planın kazanım dağılımına baktığımda geri kalmak beni stres altında bırakıyor yetiştirmek için sürekli matemetik işler gibi olduk

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] hocam fikir için çok teşekkür ederim. Hem öğrenciler eğlendi hem de ben sınıfın çoğunluğu da kavradı bu etkinlikle. Onlukları sıraya dizdik, ortaya gelen ve boynunda hangi sayı varsa hangi iki onluğun arasında ise onlar bir adım öne çıktılar. Diğer öğrencimiz de sonunda 1,2,3,4 ya da 5,6,7,8,9 varsa şu onluğa gider şeklinde açıklama yapıp yuvarladık topumuzu

     selamlar zümremmm,
     yuvarlarken, yuvarlanırken bir gün daha bitti, çok şükür, yarın bir değerlendirmeyle bitirir, dönmeye, döndürmeye başlarız inşallah..
     o kazanımlara ayrılan süre yetersiz, ama konu atlamadan devam edeceğiz biz, yıllık plan çıktısı üzerinde, gerekli açıklamaları yapar, not düşeriz, yapacak bi'şey yok..
      [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim çok sevindim, burdan günlüğümüzden, birbirimizinden, öğrenecek ne çok şey öğreniyoruz, değil mi? size de ayrıca teşekkür ediyorum..
      "milli mücadele ve atatürk" tema hazırlık çalışmalarının ilk sorusu:
- atatürk ve milli mücadele konulu bir araştırma göreviniz olsaydı, kimlerden yardım alırdınız? niçin?
cevaplar:
+ google ( yazıldığı gibi okuyarak ) teyzeden, çünkü hemen cevap verir..
+ dedemden, çünkü dedemin dedesinin dedesinin dedesi mutlaka şehit ya da gazidir..
+ dayımdan, çünkü o bir akademisyen..

      bu hızla derse başladık, cumhuriyet ne demek, yönetim şeklimiz nedir, derken cumhurbaşkanımızın adını biliyor musunuz ? sorusuna ise:
- binali yıldırım
- kılıçdaroğlu
yabancı uyruklu kız öğrenci:
- erdoğannnn! erdoğannn!..


      görsel sanatlar dersinde ellerini çizdiler, renk renk desen desen boyadılar, ben de bir türkiye haritası çizmeye çalıştım, bayram hazırlıklarına da hız verdik yani..

    tamam biraz uzun oldu, herkese kolay gele..
   geçmiş olsun mersin'im.. polislerimize acil şifalar versin rabbim.. 🙏🏼🙏🏼🙏🏼

Arkadaşlar ben de bu yıl matematiği yetiştirmekte çok zorlanıyorum. Yarın simetriye geçeceğim. Sınıfım kalabalık. Konulara istediğim ve yeterli olacak kadar zaman ayıramadığıma rağmen gerideyim. Gerçekten stres oldum şimdiden

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] hocam katılıyorum size koştur koştur ders işliyorum gerçekten süre yetmiyor valla doğru mu yanlış bi bilmiyorum ama bazen Hayat Bilgisi işlerken Matematikte de şöyle yapmıştık nasıl oluyordu deyip kendimi kaptırıyorum gerçekten büyük bir platform olmanın avantajını yaşıyoruz hocam. Herkesten her gün değişik fikirler edinip sınıfımda uygulamaya çalışıyorum. Türkçe dersinde "Yavrum" metninde anlamını bilmedikleri kelimelerden Cumhuriyeti yazdık. Nedir diye sordum. Sınıfın yarısı Tayyipp diye bağırdı

   H.B den Cumhuriyet Bayramı ile ilgili kazanımlara devam ettik.Antropide hazırladığım etkinlik 2 hafta sürebilir.Acele etmiyorum.
   Türkçe'den 4-5 cümle özet yazdık.Matematikten onluğa yuvarlama alıştırmalarını sonunda deftere yapabildik.Boya kalemleri ile.
    S.E. dersinde her öğrenciye 2 şer daire verdim,yetişkin avcu kadar.Dairenin içine boya kalemleri ile onluğa yuvarlamanın her 2 kuralını ayrı ayrı yazdılar.Etrafını boyadılar.Bitmedi,evde devam edecekler.Evde delip boyunlarına asacaklarmış.Çocuğun biri,birini karnıma,birini sırtıma asacağım dedi.İçimden he yavrum,matematikten öğretmenin delirdi,azıcık da siz evdedelirin bakalım dedim.Bu matematikten mebe telefon mu etsek,internetten mailler mi atsak arkadaşlar?Böyle koştur koştur,her yerim ağrıyor.Kendimi her yeri kukla gibi oynayan zıpzıp gibi düşünüyorum sınıfta.Eve gelince pilim bitmiş oluyor.Yıllardır sabahları yürüdüğüm yolu yarıya düşürdüm(eskiden 9 bin adımı geçerdi)şimdi 4000-4500 adımda eve dönüyorum. 

Merhaba arkadaşlar ;

Kızımın ödevinde bir yere takıldık.
23'ten itibaren 5 kere 10'ar ritmik sayarsak hangi sayıyı bulurız?

33-43-53-63-73 olması gerekmez mi ?

Cevap;
23-33-43-53-63 şeklinde verilmiş.

Buna benzer birkaç soru daha var.Anlam karmaşasını çözemedik.

23 ten başlayın dendiği için 23 ten başlanmalı.

Merhaba arkadaşlar ;

Kızımın ödevinde bir yere takıldık.
23'ten itibaren 5 kere 10'ar ritmik sayarsak hangi sayıyı bulurız?

33-43-53-63-73 olması gerekmez mi ?

Cevap;
23-33-43-53-63 şeklinde verilmiş.

Buna benzer birkaç soru daha var.Anlam karmaşasını çözemedik.

Hocam 23 ten başladığı için ilk sayı olarak 23 kabul edilir. 23 33 43 53 63 5. sayı 63 e denk gelir. Eğer 23 ten sonra ya da 23 hariç deseydi dediğiniz gibi yapılırdı.

Teşekkür ederim arkadaşlar.
23'ten itibaren dediği için ben 23'ün üzerine saydırdım.

Merhaba arkadaşlar ;

Kızımın ödevinde bir yere takıldık.
23'ten itibaren 5 kere 10'ar ritmik sayarsak hangi sayıyı bulurız?

33-43-53-63-73 olması gerekmez mi ?

Cevap;
23-33-43-53-63 şeklinde verilmiş.

Buna benzer birkaç soru daha var.Anlam karmaşasını çözemedik.

bazı sorularda ""23'ten başlayarak( 23 dahil) "" şeklinde açıklama yapılır, yapılmadığında 23'ten itibaren dendiği için, 23 ü dahil ederiz öğretmenim..

bazı sorularda ""23'ten başlayarak( 23 dahil) "" şeklinde açıklama yapılır, yapılmadığında 23'ten itibaren dendiği için, 23 ü dahil ederiz öğretmenim..

Ben sayı doğrusu mantığı ile düşündüğüm için 23'ten itibaren dediğinde 33 diye başlattım.

Teşekkür ederim hepinize.

İyi akşamlar zümrelerim.
İki sorum olacaktı, acaba günlük ödevlerinizi kaç sayfa, ne şekilde veriyorsunuz?

Bir de test çözerken zorluk yaşıyor öğrencilerim. Okuduğunu anlamayla ilgili olduğunu düşünüyorum. Neler önerirsiniz?